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《關心自己》教案（精選7篇）
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的《關心自己》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《關心自己》教案 1
材料準備：電腦一臺、有關知識的VCD碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。
活動過程：
一、海洋生物的保護色。
1、 熱帶魚的保護色。
（1）、看有關熱帶魚的VCD片。
（2）、討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找、探究答案。
（3）、看VCD了解答案。
2、 侏儒海馬的保護色。通過看圖片，幼兒發現它的顏色與生活環境的相關聯系。
3、 鰈魚保護自己的本領。
4、 變幻極大師：章魚的奇特本領。
二、海洋生物的其它自我保護本領。
1、 鰻魚的自我保護意識。
2、 成群的小海龜如何逃生的。
3、 稍大一些，沒有特殊本領的魚是如何逃避敵人的攻擊。
三、討論：小朋友如何保護自己，發現幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上、在家里玩時有什么潛在的危險。
設計意圖：
隨著在區域內投放有關魚的`書籍后，孩子們對魚的興趣越來越濃，特別是對美麗的熱帶魚很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是好奇，在動手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時，有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢？針對孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價值的同時，我們開展這次活動。在滿足幼兒好奇心，讓幼兒獲得有關簡單知識的同時，了解保護自己的重要性，激發幼兒關心自己的愿望。
活動目標：
1、 通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領，對科學探索產生濃厚的興趣。
2、 培養幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達自己的見解。
3、 初步知道保護自己的重要性，激發幼兒關心自己、關心同伴的愿望。
《關心自己》教案 2
內容與要求：
幼兒通過學習“有趣的衣櫥”練習送衣服、疊衣服，有利于幼兒情感、語言、動作發展。
觀點要求：
1、在看書的過程中對哪些產生了興趣？
2、有沒有分類意識？
3、幼兒生活自理能力怎么樣？
教學準備：
1、自制的大圖書一本，幼兒每人一本“有趣的衣櫥”。
2、衣服、褲子、襪子的圖片若干，小夾子，繩網。
3、幼兒從家里帶來的衣服、褲子、襪子。
4、幼兒每人一個貼有標簽的小抽屜。
教學過程：
1、看一看，說一說：
教師出示小圖書“有趣的衣櫥”，帶領幼兒一邊看一邊說。
出示大圖書，請幼兒說一說：衣櫥打開里面是什么？是誰的衣服和鞋子？
幼兒在看書的過程中，教師觀察，幼兒對什么產生興趣，有哪些認知經驗？
2、找衣服，疊衣服
請幼兒從一堆衣物中找出屬于自己的衣服，并且把衣服疊好放進自己的`小抽屜。兒歌：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。
幼兒在找衣服、疊衣服、放衣服的過程中，教師仔細觀察幼兒生活自理能力如何？
3、衣物分類
請幼兒把衣服、褲子、襪子進行分類，根據繩網上的標簽用夾子夾好。
請個別幼兒上前演示，教師觀察幼兒有沒有初步的分類意識。
《關心自己》教案 3
一、教學目標
通過觀察海洋生物保護自己的方式，激發幼兒對科學探索的興趣。
培養幼兒觀察、想象能力，能用簡單語言表達自己的想法。
讓幼兒初步意識到保護自己的重要性，激發關心自己的意愿。
二、材料準備
電腦一臺、有關海洋生物的 VCD 碟片（如《印尼野性篇 — 水中奇境》）
三、活動過程
海洋生物的保護色
熱帶魚的保護色：播放有關熱帶魚的 VCD 片，引導幼兒觀察熱帶魚漂亮的顏色。組織幼兒討論熱帶魚顏色漂亮的原因，鼓勵他們大膽表達想法，之后觀看 VCD 揭曉答案。
侏儒海馬的保護色：展示侏儒海馬的圖片，讓幼兒尋找它與生活環境的聯系，發現其保護色的特點。
鰈魚保護自己的本領：講解鰈魚通過變色和改變身體形狀來保護自己的'本領。
變幻極大師：章魚的奇特本領：播放章魚利用變色、噴墨等方式躲避敵人的視頻，激發幼兒的好奇心。
海洋生物的其它自我保護本領
鰻魚的自我保護意識：講述鰻魚在遇到危險時，會將身體蜷縮成一團，保護柔軟的腹部。
成群的小海龜如何逃生的：展示小海龜出生后沖向大海，躲避天敵的畫面，引導幼兒思考小海龜們是如何互相幫助逃生的。
稍大一些，沒有特殊本領的魚是如何逃避敵人的攻擊：討論沒有特殊本領的魚，通過群體行動、迅速游動等方式逃避攻擊。
討論：小朋友如何保護自己
引導幼兒思考在幼兒園里的不安全因素，如上下樓梯推擠、玩玩具時爭搶等。讓幼兒說說每天在回家路上、家里玩時潛在的危險，如馬路上車輛多、插座危險等。教師給予正確的引導和建議，幫助幼兒樹立自我保護意識。
四、設計意圖
幼兒對美麗的熱帶魚充滿好奇，借此開展活動，滿足他們的好奇心，同時挖掘教育價值，讓幼兒在了解海洋生物保護自己本領的過程中，認識到保護自己的重要性，激發關心自己的愿望。
《關心自己》教案 4
一、教學目標
讓學生能集中注意力聽關于他人關心自己的事例，并概括主要內容和要點。
引導學生圍繞 “關心我”，說出一段內容具體、條理清楚的話，提高語言表達能力。
讓學生感受他人的關心，學會感恩，并初步懂得關心自己。
二、重難點
重點：學會傾聽并概括聽力材料要點，能圍繞中心說話。
難點：按想好的要點敘說具體，語言清晰、連貫。
三、教學過程
揭示課題，明確聽力訓練要求
預習相關內容，讓學生說說對 “聽” 的要求的理解，明確要聽清楚贊揚誰、贊揚什么（中心）、圍繞中心舉了哪些事例。
討論怎樣記住較長一段話，強調要仔細聽、注意力集中，邊聽邊想、記要點（腦記或筆記）。
聽錄音，概括要點
播放錄音，內容為 “我” 爸爸關心 “我” 的事例（如帶 “我” 上醫院關心身體，鼓勵 “我” 學習鋼琴關心學習）。聽后逐題討論，綜合板書事例和中心。
引導學生歸納記住要點的方法，如聯系題目 “關心我”，注意回答 “關心” 的句子，從事例中概括等。
再聽錄音，復述具體情節要點
再次播放錄音，要求學生聽清楚同學怎樣圍繞關心 “我” 身體和學習這個中心說具體，注意聽、記主要情節要點。
先在小組中讓一名同學說，互相補充要點，然后課堂復述交流，評價要點是否說齊，說話是否清晰、連貫、簡潔。
學習說話要求及提示
引導學生確定說誰關心自己，確定中心（關心自己什么），確定事例（怎么關心自己），確定說明順序，理出要點。
說話練習
指名學生先說，教師評價說話條理及內容，起到引路作用。
小組或同桌互說，增加練習機會。
課堂交流，評價學生語言是否清晰，態度是否自然。
總結
讓學生總結自己學到了什么，如傾聽的方法、圍繞中心說話的技巧，以及感受他人對自己的.關心等。
四、設計意圖
通過聽力和說話訓練，提高學生的語言能力，同時讓學生在回顧他人對自己關心的過程中，體會溫暖，學會感恩，并初步建立關心自己的意識。
《關心自己》教案 5
一、教學目標
引導學生認識到關心自己不僅包括身體健康，還涵蓋思想、道德、智力、學識等多個方面。
讓學生學會了解自己的需求和欠缺，客觀評價自己，從而更好地關心自己。
培養學生正確理解關心自己與關心他人的辯證關系，促進學生全面成長。
二、教學過程
導入
提出問題 “要學會關心自己，你認為什么是關心自己？” 讓學生自由發言，引導學生思考關心自己的內涵，從而引出本節課主題。
講解關心自己的多方面內涵
從 “身體發膚，受之父母” 引出關心身體健康的重要性，舉例說明良好身體對學習和生活的保障作用。
進一步提問 “一個人的思想、道德、智力、學識、文化以及在社會上的地位、對社會的貢獻等，這些難道不值得關心嗎？” 引導學生討論，明白關心自己是全面的，不僅僅是身體。
學會了解自己
講解了解自己包括知道自己需要什么，以及 “欠缺” 什么，這里的欠缺涵蓋物質、精神、道德、為人處世、學識文化等多方面。
舉例說明不同人欠缺的方面不同，如有的學生數學學習有困難，有的學生在與人交往上比較內向等。讓學生思考自己的欠缺之處，小組內交流。
客觀評價自己
講述只看到自己優點會盲目自滿，只看到缺點會妄自菲薄的危害。
讓學生進行自我反思，在紙上寫下自己的優點和缺點，然后小組內互相交流，互相評價是否客觀。
關心自己與關心他人的'辯證關系
講解社會是個大家庭，需要 “我為人人，人人為我” 的風氣。
分析不能設想一個連自己都不會關心的人會很好地關心別人，舉例說明關心自己才能更好地關心他人，如自己有良好的學習習慣，才能幫助同學提高學習等。組織學生討論在生活中如何體現這種辯證關系。
總結
強調學會關心自己的重要性，鼓勵學生不斷完善自己，在關心自己的同時關心他人，促進自身全面成長。
三、設計意圖
小學高年級學生開始有自我意識的覺醒，引導他們全面認識關心自己的內涵，學會了解和評價自己，并正確處理關心自己與關心他人的關系，有助于他們的健康成長和全面發展。
《關心自己》教案 6
一、教學目標
讓學生了解生命的可貴，掌握必要的安全知識，形成自護、自救意識。
通過案例分析，讓學生認識到生活中忽視自我保護可能帶來的危害，提高關心自己的意識。
培養學生良好的行為習慣，遠離危險，健康快樂成長。
二、教學過程
導入
展示一些中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等原因導致非正常死亡的數據，以及相關新聞報道案例，如四川省松潘縣 6 名初中生溺水事故。引導學生思考生命的寶貴，提問 “生命只有一次，我們該如何呵護自己的生命之樹？” 從而引出 “關愛自我，健康成長” 的主題。
學校安全
舉例全國歷年來在學校發生的安全事故，如樓梯踩踏、校園欺凌等。組織學生討論學校安全的注意點，如上下樓梯不要擁擠嬉鬧、不攀爬欄桿、與同學友好相處等。
教師總結學校安全的重要方面，強調遵守學校規章制度對自我保護的重要性。
交通安全
展示一些交通事故的圖片或視頻，讓學生分析事故原因。
講解交通安全知識，如過馬路要走人行橫道、注意信號燈、騎自行車要遵守交通規則等。組織學生分享自己在馬路上看到的危險行為。
居家安全
讓學生說說在家中可能存在的危險，如電器使用不當、燃氣泄漏、高處墜落等。
教師講解相應的防范措施，如正確使用電器、定期檢查燃氣設備、安裝防護欄等。
網絡安全
討論網絡給生活帶來便利的同時存在的風險，如網絡詐騙、信息泄露、沉迷網絡等。
引導學生正確使用網絡，如不隨意透露個人信息、不沉迷網絡游戲、謹慎交友等。
總結
回顧本節課提到的.各類安全知識，強調關心自己要從生活中的點滴做起，養成良好的安全習慣，保護自己的生命健康。
三、設計意圖
初中學生活動范圍擴大，面臨更多安全風險。通過本節課，讓學生系統了解各類安全知識，提高自我保護意識，學會關心自己的生命安全和健康。
《關心自己》教案 7
一、教學目標
引導學生從道德、精神層面理解關心自己的內涵，認識到關心自己的德性對個人成長和社會關系的重要性。
讓學生反思現代教育中對關心自己的誤解，樹立正確的關心自己的觀念。
培養學生在關心自己的同時關心他人，構建良好人際關系的能力。
二、教學過程
導入
提出問題 “在古希臘，有‘認識你自己’和‘關心你自己’兩句名言，你認為它們之間有什么聯系？” 引發學生思考，導入本節課關于關心自己的深入探討。
古典時期對 “關心自己” 的理解
講解在古典時期，人被視為靈魂、道德的存在，“關心自己” 就是關心自己的靈魂與道德，“認識你自己” 是 “關心你自己” 的一個組成部分和實現條件，“關心你自己” 是最終目的。
舉例說明古典教育中注重培養人的品德和精神追求，讓學生體會當時對關心自己的重視維度。
現代社會對 “關心自己” 理解的變化及問題
分析現代社會將人視為物質與利益的存在，“關心自己” 等同于關心自己的物質利益，由于物質有限性導致競爭關系，使 “關心自己” 被誤解為自私自利。
引導學生討論現代教育中以利益競爭為手段，表面提倡 “關心他人” 但收效甚微的原因，認識到現代教育在靈魂與德性培養上的不足。
關心自己與關心他人的關系
從道德金律 “己所不欲，勿施于人”“像愛自己一樣愛你的鄰人” 出發，講解對他人的關心是以對自己的關心為出發點和尺度。
強調每個人是自主存在，關心自己的靈魂和道德是首要責任，且關心自己的.德性與關心他人并不矛盾，因為靈魂與德性具有無限性，且體現在與他人的關系中。組織學生舉例說明在生活中關心自己的德性如何體現在關心他人上。
反思與行動
讓學生反思自己在日常生活中對關心自己的理解和做法，是否只關注物質利益而忽視了精神和道德層面。
引導學生制定計劃，在今后的學習和生活中如何從道德、精神層面關心自己，同時更好地關心他人，構建良好人際關系。
總結
總結關心自己在不同時代的內涵變化，強調在現代社會中從道德、精神層面關心自己的重要性，鼓勵學生在關心自己的同時，為社會營造良好的道德氛圍貢獻力量。
三、設計意圖
高中學生具備一定的思考能力，引導他們深入探討關心自己的本質內涵，反思現代教育的問題，有助于他們樹立正確的價值觀，從更高層次學會關心自己，促進個人全面發展和良好社會關系的構建。
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