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愛因斯坦的勵志名人故事（通用11篇）

　　故事是漢語詞匯，意思是舊事、舊業、先例、典故等涵義。下面是小編給大家帶來的愛因斯坦的勵志名人故事（通用11篇），希望能幫到大家！

愛因斯坦的勵志名人故事（通用11篇）

　　愛因斯坦的勵志名人故事篇1

　　愛因斯坦16歲那年，由于整日同一群調皮貪玩的孩子在一起，致使自己幾門功課不及格。一個周末的早上，愛因斯坦正拿著釣魚竿準備和那群孩子一起去釣魚。這時，父親攔住了他，心平氣和地對他說："愛因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔擾。"

　　"有什么可擔憂的，杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎？"

　　"孩子，話可不能這樣說。"父親充滿關愛地望著愛因斯坦說，"在我們故鄉流傳著這樣一個寓言，我希望你能認真地聽一聽。"

　　"說有兩只貓在屋頂上玩耍。一不小心，一只貓抱著另一只貓掉到了煙囪里。當兩只貓從煙囪里爬出來時，一只貓的臉上沾滿了煙灰，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的'臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見到了妖怪。"

　　"愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會照成傻瓜。"

　　愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到了自己的小屋里。從此，愛因斯坦時常用自己作為鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。

　　愛因斯坦的勵志名人故事篇2

　　愛因斯坦（1879—1955），出生于德國，父母為猶太人，后加入美國籍。他創立了相對論，是現代最偉大的科學家之一，他的理論改變了傳統的科學體系，開創了一個新時代。

　　然而，他在童年時期，卻是很不起眼。除了老師發現他擁有數學天才之外，他是一個遲鈍、害羞、落后的小孩，老師認為他是個累贅，父母也認為他是一個低能兒。他僅有的.數學才能，也常被人否定。有一次，愛因斯坦到一個車站去買車票，當他發覺售票員找他的錢不夠時，他便向售票員提出抗議，售票員仔細數了一遍之后，一點也未弄錯，于是對愛因斯坦說：你就是常把數字弄不清楚。

　　據說，愛因斯坦到3歲時還不會說話，人家都叫他小笨蛋，只有母親相信他是有才能的。他10歲時才進入慕尼黑的一家小學讀書。讀書時成績也是壞透了，他在任何一個學校里都沒有讀好。

　　后來，愛因斯坦在普林斯頓大學講課時，便主張學生們要自由發展、不必拘泥于課本。他說：一個人在大學畢業前后，站在天平上秤秤看，是不是一個真正有學識和思想的人非戴方頂帽不可？

　　愛因斯坦的勵志名人故事篇3

　　1943年，愛因斯坦初入普林斯頓高級研究院任研究員，校工問他需要什么用品，他說：“一張書桌、一把椅子和一些紙筆。對了，還要一個特別大的廢紙簍。”

　　校工好奇地問：“為什么要特別大的？”

　　愛因斯坦說：“好讓我把所有的錯誤都扔進去啊！”

　　一天，有小學生參觀研究院。愛因斯坦環視四周，發現廢紙簍不見了。于是，滿臉不高興的.愛因斯坦找到院長，問廢紙簍哪兒去了。院長和顏悅色地告訴他，因為他是知名科學家，工作室里擺著一個超大的廢紙簍有礙觀瞻，所以臨時挪走了。等小學生參觀完畢后，再放回原處。愛因斯坦聽了，毫不讓步，還是要立刻見到廢紙簍。院長無法，只好讓校工把那個超大的廢紙簍放回原處。

　　小學生們一見，立刻圍住了它。有個小女孩問：“大科學家也會算錯題目嗎？”

　　愛因斯坦笑著說：“當然。許多時候，我都會算錯的。只有很少的時候，我才會一次就算對，不用計算第二次。”

　　小女孩恍然大悟：“原來科學家也經常犯錯誤。”

　　愛因斯坦點點頭說：“對。正因如此，每個熱愛科學研究的人，也都有機會最終成為科學家。”

　　愛因斯坦的勵志名人故事篇4

　　愛因斯坦喜歡創新體系，而霍金則喜歡創新解說。

　　愛因斯坦經常以顛覆的思考做大的系統創造。霍金經常只是采納最新的觀點做大的局部改造。

　　愛因斯坦無論對錯都比較堅持自己的思考，多數的情況他是對的，但愛因斯坦思考太靠前，諾貝爾獎就不想承認你相對論，或許也過于堅持，就是不想承認量子力學。

　　霍金改變觀點的速度跟建立觀點的速度一樣快，一打賭還經常輸，但挺網紅的，因為容易抓住敏感話題寫童話。他什么主流想法都想認可，然后利用自己的名氣做一番很有哲理的修飾解說。

　　我喜歡顛覆，更喜歡建立自己的系統。我的三維時間體系解讀了所有相關的物理學悖論，并沒有遇到邏輯障礙。

　　像愛因斯坦一樣我與霍金的區別是不解讀主流觀點，而是獨創自我體系。

　　理解了愛因斯坦，也就部分理解了佛陀。

　　愛因斯坦其實只說到了重力。

　　把宇宙想象成在一張網，扔入一個帶質量的球，出現了一個空間（這一點，愛因斯坦沒有明確指出，他只說空間本來就有）

　　球往下墜落，這就是引力，向內凝聚的力，引力是因為球的質量引起；

　　球帶有意識，網上跳起，同樣，可以拉起一個反向的漣漪（空間）,這就是斥力。

　　宇宙只有兩種力，引力，斥力。

　　同時發生向上，向下兩個方向的漣漪，才會拉出一個空間，也就是我們的可見世界。

　　愛因斯坦將牛頓的'理論修正并擴大到更廣泛的普遍的描述中,霍金吸取前人之長將天文學和宇宙深刻本質揭示給世人.二人不能互相比較,二人中少任何一個現代物理都不會發展到現在這樣.

　　二戰結束后，歐美多所著名的大學中有100位教授聯名起草了一份關于相對論的報考《愛因斯坦你錯了》，報考指出相對論實際上是個漏洞百出的理論，它不可能成為現代物理學的奠基著作。還有原來愛因斯坦做過原子方面的研究，并寫有一本專著，但，這本書并沒有為奧本海默領導的曼哈頓計劃，以及后來的核能開發利用提供過任何指導性的幫助...

　　而霍金的理論，據專家考證，根本就是子虛烏有的瞎揣摩！現代物理學不過才幾百年歷史，而霍金卻想用有限性很明顯的知識，去為永恒的時間做一個終極詮釋。《時間簡史》整本書充滿了異想天開的謬論。里面的想法或許可以改變成小說或電影，但是無法成為貨真價實的科學經典著作。霍金那些觀點言論，沒有任何的科學依據做支撐，純屬一個人的夢囈。

　　愛因斯坦的勵志名人故事篇5

　　二十世紀初，舉世聞名的大物理學家阿爾伯特·愛國斯坦的相對論問世后，科學界轟動了。他被四處邀請去作報告。愛因斯坦有位挺可愛的司機。小伙子機智靈活，記憶力特別強。他的司機不辭辛勞地經常送他去演講。

　　一日，愛因斯坦乘著汽車到某大學作報告，司機說：“愛因斯坦博士，你的相對論其是很簡單，我現在都可以作相對論報告了。” 愛因斯坦問：“你?能行?” 司機笑笑說：“您的報告，我聽過三十多次了，簡直可以背誦出來。不信您讓我試試，這場演講由我來代勞，反正那兒的人又不認識您。” 愛因斯坦同意了。

　　于是，在下一場演講進行時，司機把愛因斯坦演說的表情模仿得維妙維肖，對于相對論的解說也沒有任何差錯，聽眾數次報以雷鳴般的掌聲。然而當司機剛要走下講臺，發生了一件意想不到的事。一位教授走過來，提了一個十分深奧的問題請這位“愛因斯坦”博士回答。司機對教授所提的問題毫無所知，愣了一下，腦瓜一轉，輕松地笑笑說：“這個問題太簡單了，連我的'汽車司機也能回答出來的。不信?您去問問他。”說完他把手指向正在前排凳子上休息的愛因斯坦。愛因斯坦開心地笑了。他用幾句話，解答了教授提出來的問題，那么簡潔，那么透徹。教授驚呆了。心想愛因斯坦太偉大了，他的司機學術水平都如此之深，更何況是愛因斯坦呢?

　　回去的路上，司機感慨地說，今天我是明白了，我只能做一個司機，而你才是真正的大科學家。

　　司機不能回答問題實際上是其并沒有領悟相對論的思想，他所獲得僅只是表觀的機械記憶知識。

　　愛因斯坦的勵志名人故事篇6

　　愛因斯坦大學畢業后半年多過去了，但工作毫無著落，他幾乎跌到了人生的谷底。

　　絕望之余，他想到德國偉大的化學家“科學伯樂”奧斯特瓦爾德。于是他就給奧斯特瓦爾德寫了一封信，但沒有收到回信，幾天后，他又給奧斯特瓦爾德寄了一張明信片，在明信片上說上次寫信可能忘了寫回信地址，因此這次是特意告訴他地址的。可奧斯特瓦爾德仍然沒有回信。

　　愛因斯坦的父親深深同情兒子的處境，洞察到失望的情緒如何刺傷了兒子的自尊心。雖然他貧困交加，但出于深沉的父愛，他多么想能夠幫兒子一把。于是他在愛因斯坦給奧斯特瓦爾德發出第二封信后的第十天，也提筆給奧斯特瓦爾德寫了一封信：

　　親愛的教授：

　　請原諒我是這樣的一個父親，為了兒子的前途竟貿然給您寫信……

　　我兒子因為目前的失業極為不安，而且時間越長，他就越認為自己沒用；更嚴重的是由于我不富裕，他更認為自己是家庭的一個負擔。由于我兒子尊崇您是當代最偉大的科學家，我才敢于請求您讀一讀我兒子的論文，并請求您寫幾個字鼓勵他一下，以使他恢復對工作及生活的信心。如果您有可能替他謀得一個助教的職位，我將感恩不已。

　　我再次請求您原諒我的冒昧，而且希望您不要讓我兒子知道我給您寫了信。

　　但不知是奧斯特瓦爾德沒收到這封信，還是看了仍然不為所動，愛因斯坦沒有收到任何回信，更不用說什么鼓勵和幫助了。

　　天無絕人之路。1901年4月，愛因斯坦的`大學同學格羅斯曼給愛因斯坦寄來一封信，信中說，瑞士伯爾尼專利局準備設立一個專門審查各種新發明的技術職位，格羅斯曼說他父親樂于推薦愛因斯坦就任此職。

　　一年之后，愛因斯坦終于正式到專利局上班，他終于在23歲時擺脫了可怕的失業陰影。為此愛因斯坦一生都念念不忘這位同學的幫助。他多次說：“這是格羅斯曼為一個朋友所做的最偉大的一件事。”

　　愛因斯坦的勵志名人故事篇7

　　在普林斯頓，大家都知道愛因斯坦是高等研究所最有名的教授，愛因斯坦的故事。我去的時候，他剛剛退休。七十多歲了，他每天仍然從他住的地方步行到研究所去。在我的記憶中，愛因斯坦大概是不開汽車的，我沒有看到過他開汽車。人們見到他每天從他的家走到辦公室，距離大概有兩公里的樣子。我跟他的接觸很少。那個時候，研究所里有二十多個博士后，我們都是二十幾歲的年輕人，整天討論。我們都非常尊敬愛因斯坦，因為無疑愛因斯坦是20世紀最偉大的物理學家。可是，因為他已經退休了，我們覺得不應該去打擾他，所以我們跟他的接觸并不多。

　　1950年前后，他把他的一本叫做“相對論”的小書，加了一個新的附錄。在這個附錄里，他發展了一個新的統一場論，想把電磁學和廣義相對論統一起來，他做了一系列關于這個理論的演講。

　　愛因斯坦在年輕時，1905年一年之內寫了三篇影響極深遠的文章。后來，他又發現了廣義相對論。這是一個史無前例的理論，是一個集無數非常復雜的經驗，用非常美妙的數學，表現了一個由純粹思想考慮得出來的結果，教育論文《愛因斯坦的故事》。我想了想，評論愛因斯坦的'工作，也許最好的兩個字是“深廣”。他做的東西又深又廣。

　　我介紹大家去看派斯在4年以前所寫的愛因斯坦的一個科學傳記。以前雖然有過很多愛因斯坦的傳記，但都不是真正深入做理論物理的學者所寫的。這卻是第一次，所以立刻就成了一本非常重要的書。書名取了愛因斯坦的一句名言，意思是說上帝不那么簡單，可也不是狠毒的。上帝創造了自然，自然的規律是很妙的，但并不是故意引你入歧途，使你不懂。只要你弄對了，你就可以懂。派斯就拿它做了書的名字。

　　派斯是1918年生的，在普林斯頓高等研究所我們同事了十六七年，后來他到洛克菲勒大學做理論物理方面的主任。最近幾年，他致力于寫科學史。上述的這本書使他一舉成名。最近他又寫了一本關于20世紀物理學歷史的書，這是一本非常有意思的書。中科院自然科學史研究所邀請他，我的印象是明年他要來訪問。

　　愛因斯坦的勵志名人故事篇8

　　“四肢發達，頭腦簡單!”提起職業運動員，人們往往習慣用這樣的說法形容他們。但如果今日你還用這樣的眼光看待職業運動員，那說明你太不了解他們了。且不說橋牌、圍棋、國際象棋這類智力型的項目，即使是足球這樣以“野蠻體魄”著稱的運動，其對頭腦的要求，恐怕早已超越了平常人的想象。很多運動員經過測試，智商都高于150。

　　智商150，是個什么概念？一千個英國人中，只有一個達到這個標準。科學界的.泰斗愛因斯坦，也不過比這個數字稍高一點兒而已。一句話，“智商這個級別的全是天才”。

　　以第一運動足球為例，世界第一足球聯賽英超豪門切爾西的隊醫英格利什博士曾給他的隊員們組織了一次智商(IQ)測驗，結果蘭帕德的得分最高，甚至達到了這項測試有史以來的最高水平。這位博士很郁悶地透露道：“比我還高。”出于職業道德，他沒有透露任何測試的具體結果，只是大概劃定了蘭帕德的IQ范圍：超過150!

　　蘭帕德并非體育運動員中智商最高的，更談不上是最聰明的。體育界內最牛的學術牛人是1922年諾貝爾物理學獎得主波澳網上被鄭潔淘汰的法國球員巴托麗，就曾經因為高智商而受到世人關注。她曾向法國媒體透露自己智商高達175，盡管巴托麗自稱一直刻意保守著這個華麗的秘密，但最終還是很不低調地搞得全世界都知道了。巴托麗的智商，竟超過了愛因斯坦與比爾·蓋茨。

　　姚明當年能夠先聲奪人，和他的身體條件自然密不可分。四肢發達也許是人們認為他成為巨星的首要條件，但有誰知道姚明的智商絕對高于平均水平。全美著名的智商研究網站“IQ測試網”根據一些數據，曾對NBA球員的智商進行了測試，結果姚明在當時的現役球員中智商是最高的，高達132，超過了勒布朗·詹姆斯、科比·布萊恩特和沙奎爾·奧尼爾。而他所在的火箭隊的智商平均值只有98，所有NBA球員的平均智商僅為83。按照國際慣例，智商在80到90之間屬于“略低于普通智力”。此外，綽號“瘋狗”的馬克·麥德森被視為NBA高學歷球員的代表，他擁有斯坦福德大學經濟學學士學位。而最近風頭正盛的“林來瘋”林書豪則是哈佛畢業的。

　　愛因斯坦的勵志名人故事篇9

　　在《愛因斯坦與孩子們的通信》這本書中，收入了許多富有童心和童趣的信件，下面是部分摘錄。

　　一位名叫第凡尼的小孩在1946年7月10日的信中寫道：“親愛的先生……我們老師說你在美國，我問她你是否葬在美國而不在英國，她說你還沒有死，我聽了非常激動……我和好友派托經常討論天文學，這是我們課余之最愛。派托有一架望遠鏡，我們在學校里利用它夜觀天象。我們觀察到昴宿星團、獵戶星座、雙子星座，還有火星和土星……我們曾經被抓到過幾次，所以這是很困難的……”

　　一個半月后愛因斯坦回信：“親愛的第凡尼……很抱歉地告訴你，我仍然活著……我希望今后你和你朋友的天文研究不再被學校當局的耳目所發現。這是多數好公民對待政府的.態度，我認為這是對的。”不知道愛因斯坦的言外之意是否能為他的這位小朋友所領會。

　　署名“六位小科學家”的孩子在1951年的信中寫道：“親愛的教授……我們都是六年級的學生，在課堂上曾為一個問題的爭論而分成兩派。我們六人是一派，其余二十一人加一位老師共二十二人是另一派。爭論的問題是：如果太陽熄滅了，人類滅絕了，地球上還會有生命嗎……我們相信即使太陽熄滅了，地球上還會有生命。請告訴我們你的想法……希望你能加入到我們這六位小科學家中來，這樣我們就有六位小科學家和一位大科學家。”

　　愛因斯坦的回信：“親愛的小朋友：少數有時是正確的，但不是你們。如果太陽光沒有了，那就會：沒有小麥，沒有面包；沒有青草，沒有牛群，沒有肉食，沒有牛奶，萬物都冷凍了；沒有生命。”可見愛因斯坦也知道萬物生長靠太陽。

　　一位名叫凱洛的小孩在1952年11月12日的信中寫道：“我是西景學校六年級的學生。我們在科學課中討論動物和植物。有幾位同學不明白為什么人屬于動物。如果你能回信解釋為什么人屬于動物，我會非常感激。”

　　兩個多月后愛因斯坦回信：“親愛的小朋友：我們不應該問，什么是動物？而應該問，什么東西我們稱之為動物？我們稱之為動物的東西具有某種特征：它吸取營養，它出生于與之相似的雙親，它會生長，它能自行移動，時候到了它會死亡。這就是為什么我們稱昆蟲、小雞、狗、猴子為動物。人類如何呢？你們不妨按上述方法自己思考，并自行確定將我們自己歸為動物是否是自然的。”

　　最有趣的是一位名叫安的小女孩用充滿童稚的字體寫道：“親愛的愛因斯坦先生：我是六歲的小女孩，我在報紙上看到你的相片，我認為你應該去理發，會使你好看些。”未見回信。

　　從上述幾封回信中可見愛因斯坦頗有童趣，更重要的是他童心未泯。愛因斯坦曾長期教鄰居的一位小女孩算術，報酬是分享她的糖果。愛因斯坦在中學時曾醉心于探究“追光實驗”——如能超過光速會怎樣？這種好奇是童心的一種表現，竟成為他后來建立狹義相對論的最初契機。

　　愛因斯坦的勵志名人故事篇10

　　愛因斯坦是美國一位偉大的科學家。他的《相對論》對現代物理學產生深遠的影響，改變了人類對世界和宇宙的認識。

　　關于愛因斯坦，民間流傳著許多有關他的趣事。每一則趣事，都代表著人們對他的敬愛。

　　愛因斯坦孜孜不倦地從事科學研究，但是對一些生活瑣事卻常常心不在焉。1933年，他到普林斯頓大學的'研究院任職。有一天，研究院院長辦公室的電話突然響了。秘書拿起聽筒，聽到對方說一口德國口音很重的英語：

　　“請問院長在嗎？”

　　“很抱歉，院長出去了。”秘書回答。

　　“那么，也許……你能告訴我，愛因斯坦教授住在什么地方？”

　　當時大學當局有個規定，絕對不許外人騷擾愛因斯坦，為的是讓他能專心于研究工作。因此，她客氣地拒絕告訴對方愛因斯坦的住址。這時，電話聽筒里的聲音變低了：

　　“請你別說出去，我就是愛因斯坦教授，我要回家去，可是忘了家在哪里了。”

　　有關他的謙遜、純樸和幽默，也有許多有趣的故事。一名中學生聽老師說，愛因斯坦是位大名鼎鼎的數學家，就寫信向他請教一道幾何題的解法。愛因斯坦雖然忙碌，但他愛護年輕人，于是親筆寫了回信給那孩子，為他解答了幾何題。

　　愛因斯坦的鄰居，有一個十二歲的女孩子，放學后總愛到愛因斯坦家里玩。媽媽知道以后，把孩子責罵了一頓，同時趕緊跑去向愛因斯坦道歉，說孩子不懂事，浪費了他許多寶貴的時間。愛因斯坦若無其事地笑著說：“您不必介意。她帶甜餅給我吃，我教她做數學題。不過，我從她那里所學到的東西，恐怕比她從我這里學到的還要多！”

　　他的著作《相對論》，內容非常深奧，很多科學家都看不懂。有一次，一群大學生嘻嘻哈哈地糾纏著他，要他用通俗的話，解釋一下什么是“相對論”。

　　他神秘地眨了眨眼睛，微笑地說：“你坐在一個漂亮的姑娘旁邊，坐了兩個小時，覺得只過了一分鐘。如果你緊挨著一個火爐，只坐了一分鐘，就覺得過了兩小時。這就是‘相對論’！”

　　像這一類趣事，簡直多得不勝杖舉。愛因斯坦就是這么一個既平凡，又偉大的科學家。