關于愛因斯坦的勵志故事（通用10篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都看過童話吧，童話故事是兒童文學的重要體裁，具有濃厚幻想色彩的虛構故事，還記得都學過哪些童話故事嗎？以下是小編為大家整理的關于愛因斯坦的勵志童話故事，希望能夠幫助到大家。
愛因斯坦的勵志故事 1
正像歷史學家認為17世紀下半葉是牛頓的時代那樣，人們常把20世紀的上半葉看成是愛因斯坦的時代。因為他的相對論開創了物理學的新紀元，幾乎整個20世紀物理學的創造歷程，都有他的巨手在指引著前進的方向。
人們常說，愛因斯坦是天才。他當然是天才。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”愛因斯坦所以取得偉大的成就，主要是因為他無限勤奮，是因為他符合時代要求，不倦探索，敢于創新。
愛因斯坦不但無限勤奮，他還是一位不受傳統觀念束縛、敢于沖破禁區、創立新說的偉大科學家。他敢于并且善于破除迷信，解放思想，不倦探索。
當然，這首先是時代的要求。愛因斯坦生活的時代，特別是在他科學思想最活躍、貢獻最多的20世紀初，是科學思想新舊交替的時代。就在絕大多數人向經典物理學頂禮膜拜的時刻，一連串“挑戰”卻接踵而來。在平靜而晴朗的物理學太空中掛著兩朵烏云：一朵和黑體輻射實驗有關，另一朵和以太漂流實驗有關。另外，放射性和電子的發現，也有力地沖擊著經典物理學的大廈。愛因斯坦正是在這樣的時代背景下涌現出來的闖將。
愛因斯坦還在少年時代，就把自己想象成一個追趕光線的`人；關于光線的想法引出了狹義相對論。他又設想：假如吊索斷了，一架升降機墜入深谷，里面的乘客會有什么感覺；這個想法導出了廣義相對論。科學理論的發展，不是拆了舊房蓋新房。它像登山一樣。創立一個新理論就像登上一座高峰。視野擴大了，原來隱蔽著的東西被發現了。原有的理論仍然歷歷在目，只是顯得小了，成了廣闊視野中的一小部分。他在登上狹義相對論和廣義相對論的高峰以后，沒有滿足，沒有停頓。他環顧四周上下，看到宇宙間無比壯麗的景色，拍拍身上的塵土，又準備攀登新的高峰——統一場論。這是相對論的第三階段。他希望把引力場和電磁場統一起來，而且希望這統一的場能夠解釋量子力學所不能解釋的問題。
愛因斯坦最反對這樣的科學家，他們“拿起一塊木板，尋找最薄的部位，在容易鉆孔的地方，鉆上許許多多孔”。他把自己的“鉆頭”，對準統一場論上最厚最厚的地方，希望把電磁力和引力統一起來，給物質結構一種統一的解釋。他也知道統一場論不會在自己手里完成。可是他認為，“在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對于科學的一大貢獻。科學史只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路，發現‘此路不通’的失敗者統統不寫，這是很不公平的。那種證明‘此路不通’的吃力不討好的工作，就讓我來做吧。”他給比利時王太后伊莉莎白的信里是這樣寫的：“留給我的事情是：毫不憫惜自己，研究困難的科學問題。那個工作迷人的魔力，將持續到我停止呼吸。”愛因斯坦是這樣寫，也是這樣做的。他在神圣的好奇心的驅使下，又勇敢地深入探索宇宙。他探索了幾十年，直到最后一息。他在生命彌留之夜，在醫院的病榻旁還放著一疊統一場論的未完成稿，準備翌晨醒來再繼續演算。愛因斯坦對統一場論的探索，正是他一生追求真理的那種毫不氣餒的熱情和頑強性格的寫照。
愛因斯坦的勵志故事 2
愛因斯坦小時候學習成績不好，但是他非常善于動腦筋，經常會想到一些別人不容易想到的東西。
有一次手工課上，老師教大家疊紙盒。正當大家都忙于疊紙盒的時候，老師卻發現愛因斯坦趴在桌子上。老師以為準是小愛因斯坦懶惰，不想動手，于是走過去問愛因斯坦為什么不疊紙盒。愛因斯坦抬了抬頭，問道："老師，您知道一張紙的厚度嗎？"老師說："這個很好測量啊，你先測出100張紙的厚度，然后除以100不就得到每張紙的厚度了嗎？"愛因斯坦拿出直尺，準確地測量了一下，然后計算得出一張紙的厚度是0.08毫米。
老師這時候想出一個問題，便問大家："同學們，現在一張紙的厚度是0.08毫米，如果我把這張紙對折30次后，應該是多高啊？"聽到老師的問題，同學們開始七嘴八舌地討論起來。"大概有10米多高吧。"有的'同學回答道。老師說："太少了。""那應該有10層樓那么高吧。"又有的同學補充道。沒想到老師還是在搖頭。到底有多高呢？只見小愛因斯坦站起來說："應該比阿爾卑斯山還要高。"他剛說完，就招來同學們的一陣哄堂大笑，怎么可能呢？薄薄的一張紙對折了30次就會比一座高山還要高，同學們都以為他在吹牛。
這個時候，只有老師沒有笑，因為他已經開始注意到這個小愛因斯坦了。"愛因斯坦的回答是正確的。"老師的一句話把在座的同學們都震驚了。"會有那么高嗎？"同學們都在懷疑。愛因斯坦不慌不忙地站了起來，走到前面，拿了一支粉筆開始了他對一張紙對折30次后的厚度的計算。只見他在黑板上寫下一個算式。結果，一張0.08毫米厚的紙對折30次后，竟高達85899米，確實要比世界上任何一座高山都要高！
愛因斯坦的勵志故事 3
阿爾伯特·愛因斯坦。這個當年被校長認為“干什么都不會有作為”的笨學生，經過艱苦的努力，成了現代物理學的創始人和奠基人，成了現代最杰出的物理學家。1879年3月14日，一個小生命降生在德國的一個叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個很有希望的名字：阿爾伯特·愛因斯坦。看著他那可愛的模樣，父母對他寄托了全部的期冀。然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學說話了，已經三歲的愛因斯坦才“咿呀”學語。后來，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭后語……看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮。他們擔心他的智能是否會不及常人。直到10歲時，父母才把他送去上學。可是，在學校里，愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。學校要求學生上下課都按軍事口令進行，由于愛因斯坦的`反應遲鈍，經常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上！”一次工藝課上，老師從學生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的！”說著，他從課桌里拿出兩個更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個強得多！”一口氣講了這么多話，愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說什么好。在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學。在中學里，他喜愛上了數學課，卻對其余那些脫離實際和生活的課不感興趣。孤獨的他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛因斯坦在書中結識了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特……書籍和知識為他開拓了一個更廣闊的空間。視野開闊了，愛因斯坦頭腦里思考的問題也就多了。
愛因斯坦的勵志故事 4
愛因斯坦十六歲那年，整天都和一群不愛學習、貪玩的孩子在一起玩耍，導致他的功課越來越差，甚至還有幾門功課不及格。
一個星期天的早上，愛因斯坦拿著漁竿正準備和那群孩子一起去釣魚，他的父親攔住了他，說：“孩子，你整天只知道玩，還有幾門功課不及格，我和你的母親很擔心你的前途。”
愛因斯坦不以為然地回答父親說：“沒什么可擔心的，你看他們的`功課也不及格，不是照樣天天玩嗎?”
父親充滿關愛地對愛因斯坦說：“孩子，你千萬不能這樣想。我給你講一個寓言故事吧。有兩只小貓在煙囪旁邊玩，一不小心，兩只小貓一起掉進煙囪里了。它們好不容易才從煙囪里爬了出來，兩只小貓互相望了望對方，一只小貓臉上沾滿了煙灰，而另一只小貓的臉上卻干干凈凈。干凈的小貓看見滿臉煙灰的小貓，就以為自己的臉也弄臟了，于是趕快跑到河邊洗臉;而那只滿臉煙灰的小貓看到干凈的小貓，以為自己的臉也是干凈的，于是跑到其他地方玩去了，結果嚇得其他動物四處逃竄，以為見到了妖怪。孩子，我們不能把別人作為自己的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。”
愛因斯坦聽完父親的話以后，非常羞愧地放下漁竿，回房間看書了。
只有自己當自己的鏡子，才能發現自己的缺點，超越自我。
愛因斯坦的勵志故事 5
愛因斯坦16歲那年，由于整日同一群調皮孩子在一起，致使幾門功課不及格。一個周未的早晨，愛因斯坦正拿著釣魚竿準備和那群孩子一起去釣魚，父親揀住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩，功課不及格，我和你母親很為你的前途擔憂。”
“有甚么好擔憂的?杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎?”
“孩子，你千萬不能這樣想。”父親充滿關愛地望著愛因斯坦說：“在我們故鄉流傳著這樣一個寓言，我希望你能認真地聽一聽。”
“有兩只貓在屋頂上玩要，一不小心，一只貓抱著另一只貓掉到了煙窗里。當兩只貓從煙窗爬出來時，一只貓的臉上沾滿了黑煙，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的，就大遙大擺到街上閑逛了。”
“愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的`鏡子，天才也許會照成傻瓜。”
愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到自己的小屋里。
從此，愛因斯坦時常拿自己作為鏡子來審視和影照自己，并不斷地自我暗示：我是獨一無二的，我沒有必要像別人一樣平庸。這就是愛因斯坦之所以成為愛因斯坦的原因。
愛因斯坦的勵志故事 6
十六歲時愛因斯坦仍然整天和一群調皮貪玩的小伙伴在一起，一個星期日，他正準備和那群小伙伴去河邊釣魚，母叫住了他，滿腔慈愛地說：“孩子，你整天貪玩，使得功課不佳，我和你爸爸都為你的前途擔憂啊!”
“沒有什么值得擔憂的，羅伯特和杰克成績也不好，不也是天天玩嗎?”愛因斯坦說。
“話可不能這麼說啊!媽媽知道你喜歡聽故事，我給你講一個吧! “從前，有兩只可愛的小白貓在屋頂上玩。玩著玩著，其中一只貓抱著另一只貓從煙囪里溜了下來。等它們爬出來時，一只貓很干凈，另一只貓卻很臟，你知道誰會去洗澡嗎?”
“當然是臟的那只小白貓啦!”愛因斯坦馬上答道。
“恰恰相反，因為那只臟的小白貓見同伴是干凈的，以為自己是干凈的'，所以，他不會立即去洗澡，甚至還四處亂逛，惹得大家哈哈大笑。小白貓回家一照鏡子，才發現自己又臟又丑。”
講到這，母親語重心長地說，“孩子啊!自己才是自己的鏡子。拿別人當自己的鏡子，你就會像那只骯臟的小貓一樣犯同樣的錯誤。”
聽完母親的話，愛因斯坦滿臉羞愧，急忙放下魚竿。從此，一心一意努力讀書。
愛因斯坦的勵志故事 7
生活很不易，即使你是個天才，哪怕你是天才里的阿爾伯特·愛因斯坦。
逝世60年，愛因斯坦的光環依然照耀著宇宙，可在他的宇宙里，生活平凡得就像他常穿的格子衫。他喜歡泡在啤酒館，和老婆一起酩酊大醉。在校期間算是“學渣”一枚，對教授不敬，經常逃課。
愛因斯坦愛喝酒，喝酒的時候，又愛與人辯論科學與哲學。他也熱愛公路旅行，諾貝爾獎頒獎儀式上，他放了負責頒獎的瑞典國王的鴿子，跑到離斯德哥爾摩6000公里外的遠東去旅行。
這些故事來自前不久剛上線的“數字愛因斯坦”網站。在過去的幾年里，以色列希伯來大學、美國普林斯頓大學和“愛因斯坦文檔計劃”的工作人員一起，將愛因斯坦生前留下的信函、檔案、筆記、明信片等統統搬上了互聯網。
如今，世界各地的人們都可以免費查看與下載愛因斯坦出生證明、小提琴測試結果、1886年學校成績單，縱覽愛因斯坦傳奇又平凡的一生。
實際上這份數字檔案更多地展示了這位大科學家極為平常的一面。“這就是成名前的愛因斯坦。”黛安娜說。她是“愛因斯坦文檔計劃”的.負責人。
這意味著，蕓蕓眾生對于愛因斯坦的想象終于可以超越新聞報道里說的那樣——某某神童智商堪比愛因斯坦，大家倒是可以比較一下，你與愛因斯坦誰的日子更平凡。
事實上，這個在1905年26歲時連發5篇劃時代論文的偉大天才，和那些普通人有太多相似之處。
他的工作不理想。想成為一名大學教授，卻問路無門，在朋友的幫助下，才勉強在瑞士專利局找到了一份檢驗員的工作。“大部分原因是他自己造成的——他并不是一個出色的學生。”紐約大學歷史學家邁特·斯坦利說。
他的婚姻不幸福，離婚離得亂七八糟。第一段婚姻維持了16年，其間他們的女兒是送人了還是夭折了，歷史學家到現在都沒搞清楚。唯一清楚的是，在女兒出生之際，愛因斯坦充滿愛憐和激動。“等你身體好一些，一定要畫一幅她的畫給我。這太讓人激動了。”他對分娩后的妻子說。
在愛因斯坦的檔案中，可以看到部分離婚協議，他同意把他大部分諾貝爾獎金收入劃給前妻用來撫養孩子。
特別為人津津樂道的確實是這個理科男的豐富情史。在蘇黎世上學期間，他追到了全班唯一的女生。有歷史學家稱，愛因斯坦先后有過10位情人，步入婚姻殿堂的只是其中兩位。從這批信件中還可以看到，愛因斯坦曾對第二任妻子坦承了自己與其他女子的羅曼史。
可能是遺傳父親的性格，愛因斯坦的孩子和他們的老爹一樣任性。因為孩子的問題，老愛操碎了心——小兒子20歲時被診斷出患有精神分裂癥，隨后情況急轉直下；老大成了科學家，父親還要不時監督他的經濟狀況。
普林斯頓大學出版社在其“數字愛因斯坦”網站上所展示的愛因斯坦44歲前寫下的5000封書信、日記、科學論文，遠不是故事的全部。隨著檔案的陸續公布，會有更多的歷史學家去探索愛因斯坦的世界，讓更多的人看到，盡管頭戴天才、財富和名譽的光環，愛因斯坦在他常人的那一面中，仍與生活作著不懈的斗爭。
對這樣一種膜拜或圍觀，那位不羈的天才似乎早有預感。1922年6月，他寫信給朋友說：“今天被崇拜，明天就會被鄙視，甚至被釘上十字架；天知道，這就是我輩被無聊大眾所掌握的命運。”
愛因斯坦的勵志故事 8
假若沒有孜孜追求的一種志向，假若不去探求客觀世界里那個在藝術和科學領域里永遠達不到的境界，那么在我看來，再長的人生也是沒有意義的。
俗世之人所努力追求的一切——財產、虛榮、奢侈的生活，我都不屑一顧。我從來不把安逸和享樂看作是生活目的的唯一目標，這種倫理的基礎，可以說與動物無異。
指引我前進，并且不斷地鼓舞我去創造生活和正視生活的，是真、善、美。
生活百味來源于自然界，而堅強的個性卻來自一個人的自我努力。我所做的一切事情都是我自己的本性使然。現在經常有一些品格高尚的人憤然棄世，以致我們對于這樣的.結局不再感到震驚和奇怪了。然而要做出死別的決定，一般都是由于無法適應新的生存環境，感到內心絕望而了結自己的生命。今天，在精神健全的人中間，極少發生這種事情，偶然出現的例外發生在那些最清高、道德最高尚的人身上。也許我們并不知道，什么才是生活中最有意義的，正如終生都游蕩于水中的魚兒，不是對水的世界也一無所知嗎？
愛因斯坦的勵志故事 9
愛因斯坦對學生說：“有兩個從煙囪中爬出來的工人，一位很干凈，一位很骯臟，請問，他們當中誰會去洗澡？”
一位學生說：“當然是骯臟的工人。”
愛因斯坦反問道：“是嗎？干凈的工人看見骯臟的工人，他的確會覺得很骯臟；骯臟的工人看見干凈的工人，就不這么想了。我想再問你們，他們中的誰會去洗澡呢？”
另一位學生信佛知曉了答案：“因為干凈的工人與骯臟的工人對視，以為自己也是骯臟的；而骯臟的工人看見干凈的`工人很干凈，就會以為自己也是很干凈的。所以，干凈的工人會去洗澡。”
在場的學生都贊同這個答案，然而愛因斯坦卻笑說：“答案仍然是錯的。理由很簡單，兩個工人從煙囪里爬出來，怎么可能一個工人干凈而另一個工人骯臟呢？”
如果人們一直都在預先設定的框架下運用表面的邏輯思考問題，那么社會將根本無法獲得發展，人類亦將止步于當下。
探尋真理的人們，讓我們把思索變得更加膽大吧！
真理是超脫一切現象而存在的，要尋求到真理，往往需要從預先假設的思路和習慣中脫離出來。
然而人們往往被很多最為簡單和表面的邏輯所蒙蔽，不愿意花心思多想，向事情本質進一步靠攏。
那些發現了真理的有識之士，往往就是多了那么一些思考，大膽地拋開了一些常規邏輯。
愛因斯坦的勵志故事 10
1900年，德國著名物理學家普郎克和兒子一起在自己的花園里散步，他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發現。它和牛頓的發現同樣重要。”原來，他提出量子力學假設及普朗克公式。
他沮喪的'原因，是因為這個發現推翻了他一直崇拜井虔誠信奉為權威的牛頓理論、為了不侵犯權威，他終于宣布取消自己的假設。
人類本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，普朗克教授自己也許沒有想到，他這一猶豫，使物理學理論停滯了幾十年。
與普朗克教授不同，愛因斯坦卻敢于沖破權威圣圈，大膽突進，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子假說，奠定了量子力學的基礎。那一年，他才26歲。隨后，愛因斯坦又推翻了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論， 一舉成名，成了一個更偉大的權威。
兩種人，兩種性格，兩種表現，造成兩種結果。如果普朗克能像愛因斯坦一樣，不迷信權威，而是勇敢地向前人挑戰。那么，愛因斯坦所取得的成果，或許應該記在普朗克名下了。
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