七年級歷史上冊知識點總結
在我們上學期間，大家都背過不少知識點，肯定對知識點非常熟悉吧！知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。為了幫助大家更高效的學習，以下是小編收集整理的七年級歷史上冊知識點總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級歷史上冊知識點總結 1
一、從公天下到家天下
1、禪讓的傳說：堯舜禹時期，以原始民主的方式推薦首領的慣例。
2、大禹治水：采取“疏”的方法，經過幾十年的奮斗，終于降服了洪水。后人常有“三過家門而不入”：來形容公而忘私的獻身精神。
二、上古三代公元前21世紀(公元前21世紀——公元前771年)
1、夏 時間：公元前21世紀—公元前16世紀末
建立：啟 滅亡：桀
特點：我國歷史上第一個王朝
2、商 時間：公元前16世紀末—公元前1046年(牧野之戰)
建立：湯 滅亡：商紂王
政治大事：“盤庚遷殷”
特點：我國歷史上第一個有出土文字證實的王朝
3、西周 時間：公元前1046年—公元前771年
建立：周武王 滅亡：周幽王(公元前771年申侯聯合犬戎，殺幽王，西周滅亡) 都城：鎬
強盛：周的分封制和宗法制，加強了統治。
三、東周(建立：公元前770年，平王遷都洛邑)
1、春秋(公元前770—公元前476)
春秋五霸：齊桓公(首霸) 宋襄公 晉文 公 秦穆公 楚莊王
2、戰國(公元前475—公元前221)
戰國七雄：齊楚燕韓趙魏秦
我國完成奴隸社會向封建社會的過渡的主要形式：變法(最早變法：魏國 收效最大：秦國)
3、水利工程——都江堰：戰國時期秦國蜀郡守李冰主持 功能：防洪 灌溉 蓄水 結果：使成都平原約300多畝的良田變成肥沃的良田。
七年級歷史上冊知識點總結 2
一、夏朝興衰：(約公元前2070年，夏朝建立，標志著我國早期國家的產生。)
⑴啟承禹位：啟，夏王朝的第二代國王，他繼承其父禹的位置，
從此，世襲制取代禪讓制，“公天下”變成“家天下”。
⑵政權地點：陽城。
⑶政權性質：奴隸制政權。
⑷滅亡：公元前1600年，最后一個國王夏桀暴虐，被商湯所滅。
二、商朝興衰：
⑴建立：
①時間：公元前1600年
②建立者：湯。
③主要名臣：伊尹。
⑵盤庚遷都：
①君主：盤庚。
②都城：殷。所以商朝也稱殷朝。
⑶滅亡：公元前1046年牧野之戰(商軍陣前倒戈)，商紂王(使用炮烙，“以酒為池”“懸肉為林”)鹿臺自焚而死。
三、西周興衰：
⑴建立：①時間：公元前1046年。
②建立者：周武王(周文王任用姜尚，重視農業，國力逐步強大，為武王伐紂和建立西周了奠定基礎)。③都城：鎬京。
⑵滅亡：①公元前771年。
②君主：周厲王。(“防民之口，甚于防川”、“道路以目”)
周幽王(烽火戲諸侯)
⑶實行分封制。
四、分封制的實行
⑴目的：為了鞏固統治。
六個等級：國王、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸
⑵內容：①周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。②
諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從周天子作戰。
⑶影響：開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家。
七年級歷史上冊知識點總結 3
一、東周：
公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰國兩個時期。
(春秋，因魯國編年史《春秋》而得名;春秋從公元前770年至公元前476年。
戰國，因各諸侯國連年相互爭戰而得名，戰國從公元前475年至公元前221年)春秋和戰國是我國奴隸社會瓦解和封建社會形成時期。
二、春秋爭霸：
⑴春秋五霸：指齊桓公、晉文公、楚莊王等五個霸主。
⑵齊桓公稱霸：
①任用管仲為相(管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。)，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界，實行改革，使齊國富兵強。
②公元前7世紀中期，齊桓公召集諸侯會盟，周天子派人參加，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。
⑶晉文公稱霸：
①通過整頓內政，發展生產，訓練軍隊，成為北方一大強國。
②在城濮之戰(“退避三舍”)中大敗楚軍，成為中原霸主。
⑷楚莊王稱霸。
⑸春秋爭霸的影響：給社會帶來種種災難，但在此過程中，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家，出現了統一的趨勢。
三、戰國七雄：
⑴七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。
⑵方位：齊——東方;楚——南方;秦——西方;燕——北方;趙、魏、韓——
中央(由北向南)。
⑶主要戰役：
①桂陵之戰(齊魏趙：圍魏救趙)
②馬陵之戰(齊、魏)
③長平之戰(秦、趙)。從此，東方六國無力抵御秦軍的進攻了。
七年級歷史上冊知識點總結 4
第1課中國早期人類的代表——北京人
一、元謀人
1、發現地點：云南省元謀縣;
2、生活年代：距今約170萬年;
3、生活情況：能制造工具，知道用火;
4、發現意義：元謀人是我國境內目前已確認的早的古人類。
二、北京人
1、發現地點：北京西南周口店龍骨山上;
2、生活年代：距今約70萬—20萬年;
3、體貌特征：保留了猿的某些特征;
4、生產生活狀況：打制石器(舊石器時代)、木棒;(生產工具)采集、狩獵;會使用天然火，會保存火種;
5、社會組織：群居生活，原始社會。
6、地位：北京人是世界上重要的原始人類之一;周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵豐富、材料齊全的直立人遺址。
三、山頂洞人
1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬年;
2、體貌特征：已經具有現代人類的特征;
3、生產工具：磨已掌握鉆孔光技術和磨制技術(骨針);
4、觀念：已經有了審美的觀念。
第2課原始的農耕生活
我國古代關于農耕的傳說
(1)伏羲氏：結網捕魚，創立八卦;
(2)神農氏：教民播種，嘗遍百草。
原始農業的發展：
1、興起時間：約公元前7000年至公元前5000年。
2、興起地區：黃河、長江、淮河等流域;
3、標志：農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制工具的發展;
4、意義:為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。
第3課遠古的傳說
一、炎黃聯盟
1、阪泉之戰：黃帝打敗炎帝，炎黃聯盟形成。
2、涿鹿之戰：炎黃部落打敗蚩尤部落。
3、影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。
二、傳說中炎帝和黃帝的發明——反映了我國原始社會晚期的社會發展水平。
1、炎帝的貢獻：
(1)教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜;
(2)制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。
(3)制作樂器琴瑟等。
2、黃帝的貢獻：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發明了弓箭和指南車。
三、堯、舜、禹的禪讓
1、禪讓制的含義：將部落首領位子傳給賢德之人。
2、推舉人才的標準———賢德之人(德才兼備,以身作則);
3、禪讓制的實質：民主推舉部落聯盟首領的制度(民主推選、首領沒有特權)
4、繼黃帝之后，用“禪讓制”推舉出的首領有堯、舜、禹。
堯：生活儉樸，克己愛民。
舜：寬厚待人，以身作則。
5、大禹治水：與群眾同甘共苦，三過家門而不入，治水有功。體現了刻苦耐勞，堅持不懈，大公無私的精神。
【七年級歷史上冊知識點總結】相關文章：
人教版七年級上冊歷史知識點總結12-01
精選七年級上冊歷史第11課知識點總結10-26
人教版七年級上冊歷史與社會知識點04-16
七年級歷史上冊知識點歸納06-06
七年級上冊歷史期中考試的知識點總結02-26
七年級上冊歷史第二單元知識點歸納10-20
初三上冊歷史重點知識點總結06-18
關于七年級上冊歷史第四單元的知識點03-07
七年級歷史上冊第四單元知識點12-08
七年級歷史上冊期中知識點整理11-17