七年級上學(xué)期歷史知識點(diǎn)總結(jié)
篇一：最新人教版七年級上冊中國歷史知識點(diǎn)總結(jié)歸納(全冊)
第一單元 史前時(shí)期 中國境內(nèi)人類的活動
第1課 中國早期人類的代表——北京人
一、元謀人
1、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：云南省元謀縣；
2、生活年代：距今約170萬年；
3、生活情況：能制造工具，知道用火；
4、發(fā)現(xiàn)意義：元謀人是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。
二、北京人
1、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：北京西南周口店龍骨山上；
2、生活年代：距今約70萬—20萬年；
3、體貌特征：上肢與現(xiàn)代人相似，能夠直立行走，保留了猿的某些特征。
使用打制石器、木棒；（生產(chǎn)工具）
4、生產(chǎn)生活狀況 采集、狩獵；
會使用天然火，會保存火種；
5、社會組織：過群居生活，原始社會。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人類之一；周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
三、山頂洞人
1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬年；
2、體貌特征：已經(jīng)具有現(xiàn)代人類的特征；
3、生產(chǎn)工具：磨已掌握鉆孔光技術(shù)和磨制技術(shù)（骨針）；
4、觀念：已經(jīng)有了審美的觀念。
第2課 原始的農(nóng)耕生活
我國古代關(guān)于農(nóng)耕的傳說：
（1）伏羲氏：結(jié)網(wǎng)捕魚，創(chuàng)立八卦；
（2）神農(nóng)氏：教民播種，嘗遍百草。
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：
二、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展
1、興起時(shí)間：約公元前7000年至公元前5000年。
2、興起地區(qū)：黃河、長江、淮河等流域；
3、標(biāo)志：農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展；
4、意義:為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
★★看圖：課本第6頁半坡居民原始復(fù)原圖和第8頁河姆渡居民復(fù)原圖：
�。�1）河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢？
姆渡人生活在長江流域，因?yàn)槟戏降貐^(qū)潮濕溫?zé)�，既能通風(fēng)防潮，又可防蛇蟲之害。
�。�2）半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋？
半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風(fēng)沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風(fēng)擋雨，又可以保暖。
（3）兩種房屋結(jié)構(gòu)的不同，是由什么決定的，說明了什么？
是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的。說明當(dāng)時(shí)的人們已經(jīng)能夠與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，已經(jīng)能夠適應(yīng)自然環(huán)境。
�。�4）從中得到什么啟示？
人類的生產(chǎn)生活必須要順應(yīng)大自然的規(guī)律，做到因地適宜、科學(xué)合理。
第3課 遠(yuǎn)古的傳說
一、炎黃聯(lián)盟
1、阪泉之戰(zhàn)：黃帝打敗炎帝，炎黃聯(lián)盟形成。
2、涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落打敗蚩尤部落。
3、影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。
二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平。
1、炎帝的貢獻(xiàn)：
�。�1）教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；
�。�2）制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。
（3）制作樂器琴瑟，有最早的圖文和歷法知識。
2、黃帝的貢獻(xiàn)：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車。
3、黃帝時(shí)期：倉頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈桑`首發(fā)明算盤，嫘祖擅長紡織并會繅絲。
三、堯、舜、禹的禪讓
1、禪讓制的.含義：將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。
2、推舉人才的標(biāo)準(zhǔn)———賢德之人（德才兼?zhèn)?以身作則）；
3、禪讓制的實(shí)質(zhì)：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度（民主推選、首領(lǐng)沒有特權(quán)）
4、繼黃帝之后，用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。
5、大禹治水：與群眾同甘共苦，三過家門而不入，治水有功。體現(xiàn)了刻苦耐勞，堅(jiān)持不懈，大公無私的精神。
第二單元夏商周時(shí)期：早期國家的產(chǎn)生和社會的變革
第四課 早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展
�。ㄒ唬┫某呐d衰（夏朝是奴隸社會的形成時(shí)期）
1、 建立：約公元前 2070 年， 禹 建立夏朝，這是我國歷史上第一個(gè) 奴隸制王朝，標(biāo)志著中國早期國家的產(chǎn)生。
2、“家天下”局面。 家天下的局面是從 啟 開始的。
啟 繼承父位，成為夏朝第二代國王，標(biāo)志著世襲制代替了禪讓制，標(biāo)
志著“公天下”變成了“家天下”。
3、鞏固統(tǒng)治：建立了軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，制定夏歷。
4、都城遺址；二里頭遺址；
5、滅亡：桀 統(tǒng)治殘暴，約公元前 1600 年被商湯所亡。
（二）商朝（商朝是奴隸社會的發(fā)展時(shí)期）
1、建立：約公元前 1600 年， 湯 建立商朝。
2、盤庚遷殷： 盤庚 遷都至殷，統(tǒng)治穩(wěn)定。
3、滅亡：商王紂統(tǒng)治殘暴，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在 牧野大戰(zhàn)，商朝滅亡。周武王建立周朝，史稱西周。
★★動腦筋：商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？
（1）暴政引起民憤
�。�2）商湯和周武王伐無道、除暴君深得民心。
�。�3）重用賢人，聯(lián)合周邊小國。
�。ㄈ┪髦埽ㄎ髦苁桥`社會的鼎盛時(shí)期）
1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都 鎬京 ，史稱“西周”
2、西周的分封制
�。�1）目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。
�。�2）內(nèi)容：①周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國；
�、谥T侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。
�。�3）分封制的意義或作用：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。
�。�4）實(shí)質(zhì)：確立了周王朝的社會等級制度。
（西周時(shí)期社會等級：周天子 → 諸侯 → 卿大夫 → 士 ）
篇二：人教版七年級上歷史知識點(diǎn)總結(jié)
第一單元 中華文明的起源 第1課 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
人類是由類人猿進(jìn)化而來的，會不會制造工具是人與動物的根本區(qū)別。
第2 課 原始的農(nóng)耕生活
第3課 華夏之祖
一、為什么中華民族常自豪地稱自己為“炎黃子孫”？
1、炎帝、黃帝是華夏族的始祖：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落在涿鹿大敗蚩尤，從此結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。華夏族也就是漢族的前身，中華民族的主干部分。
2、炎帝、黃帝對中華文明做出了卓越的貢獻(xiàn)。 二、禪讓制
堯、舜、禹時(shí)期，用民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法叫“禪讓制”。
第二單元 國家的產(chǎn)生和社會的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
二、商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？
三、夏商周的政治
1、啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。
2、夏朝設(shè)置了各種國家機(jī)構(gòu)（包括政府機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)、刑法和監(jiān)獄等）是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具。 3、西周的分封制
�。�1）分封的目的：鞏固統(tǒng)治 （2）分封制包括兩方面的內(nèi)容：
�、偬熳影淹恋睾腿嗣穹纸o親屬、功臣，封他們?yōu)橹T侯。
�、谥T侯的義務(wù)：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。
�。�3）分封的意義：開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。
第5課 燦爛的青銅文明
農(nóng)業(yè)、畜牲業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。 一、青銅器的高超工藝
商周青銅鑄造的特點(diǎn)：規(guī)模大，品種多，工藝精，分布廣。
二、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展
三、奴隸的悲慘生活
1、沒有人身自由，可以被隨意轉(zhuǎn)讓和買賣。
2、人牲：商朝奴隸主每次祭祀祖先，都要屠殺大量奴隸做供品。 3、人殉：奴隸主死了，還要把奴隸殺死或活埋，做殉葬品。
第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭
一、春秋爭霸
1、諸侯爭霸的目的：迫使各國承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。 著名霸主：齊桓公，晉文公，楚莊王
2、齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什么①前提：王室衰微
�、趯�(shí)力：通過發(fā)展生產(chǎn)、訓(xùn)練軍隊(duì)、整頓內(nèi)政，齊晉迅速強(qiáng)大起來。 ③威望：通過“尊王攘夷”或戰(zhàn)爭樹立威望。 3、爭霸戰(zhàn)爭的影響：
�。�1）給社會帶來種種災(zāi)難；
�。�2）在爭霸戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家。
二、戰(zhàn)國七雄
1、戰(zhàn)爭的目的：兼并和統(tǒng)一
2、。戰(zhàn)國著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)（長平之戰(zhàn)，趙軍大敗，東方六國從此再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻）
第7課 大變革的時(shí)代
春秋戰(zhàn)國是中國歷史上大變革的時(shí)代，體現(xiàn)在：
一、經(jīng)濟(jì)上
1、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣 2、著名的都江堰
①設(shè)計(jì)建造者：秦國蜀郡大守李冰 ②地點(diǎn)：岷江
�、垡饬x：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱。
二、政治上——商鞅變法 ①時(shí)間：公元前356年
�、谌宋铮荷眺痹谇匦⒐闹С窒麻_展變法。
③目的：確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，以便在群雄爭霸中保持不敗地位。
三、文化上——各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。
第8、9 課 中華文化的勃興
第三單元 統(tǒng)一國家的建立
第10課 “秦王掃六合”
一、秦的統(tǒng)一
統(tǒng)一時(shí)間:公元前221年 都城:咸陽
開國皇帝:秦始皇嬴政
意義：結(jié)束了自春秋戰(zhàn)國以來長達(dá)數(shù)百年之久的分裂割據(jù)、混戰(zhàn)不已的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面，從此，統(tǒng)一始終成為中國歷史發(fā)展的主流。
第11課 “伐無道，誅暴秦”
一、秦的暴政
�、俜敝氐尼嬉酆唾x稅 ②嚴(yán)酷的刑法
秦朝的暴政嚴(yán)重破壞了社會經(jīng)濟(jì)，加重了人民的負(fù)擔(dān)和苦難，激起人民的反抗。
二、陳勝吳廣起義 時(shí)間：公元前209年 起義地點(diǎn)：大澤鄉(xiāng) 經(jīng)過：
①公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義。 ②起義軍在陳建立政權(quán)，陳勝自立為王。 ③起義軍打到咸陽附近，發(fā)展到幾十萬人。
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