快速提高英語口語的辦法

　　如果你現在最需要的是學習如何把英語當作工具來獲取其他知識，那你應該在學習實踐中去記單詞，例如結合自己的專業知識來加強專業英語知識。

　　強背可以更快地記住更多的單詞，但是用實踐結合的方法可以讓你記得更久、更理解如何使用這些單詞。

　　一、強背的方法：

　　1、要大聲朗讀，反復朗讀直至背誦。

　　2、關于如何背單詞，我記得有一句話大致意思是：在你背完第一遍的8小時后復習一遍，24小時后再復習一遍，48小時后再復習一遍，你可以前后銜接地類似滾雪球那樣去復習。

　　3、注意積累，我現在還在這樣做，我在家里和辦公室里各有一本單詞本，寫得滿滿的。這其實和學母語一樣的，我小時候也用本子收集中文的美文妙句，多了就自然融會貫通，能在作文中熟練運用了。

　　4、多留心英文廣播電視，其節目來源目前在中國還是比較豐富的。

　　5、你還可以找一個網友用英文發email交流。

　　二、實踐的方法：

　　記單詞就像認識陌生人，是一個一回生、二回熟的過程。第一次見面，可能只記得個臉，記不住名字，但這并不妨礙你們今后交往；第二次見面，記住了名字，但不知其脾性，這也無妨；第三次見面，可能略知其性格，但不知其底細，這還是無妨；以后見面多了，就可能逐漸了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最關鍵的是要增加見面交往的機會。

　　同時，是否略過不熟悉的單詞，以不同場合而異。如果我在閱讀工作中的文件，我不會逐詞逐句地查字典，因為那樣做速度太慢。如果是在讀閑書，那我會盡力弄清楚每個詞的意思。

　　三、按部就班的學習方法：

　　任何的詞匯記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據需要，明確自己的詞匯量空間。一般來說，目前的各種詞匯輔導的書已經很多，不需要自己去樣本采集。

　　教學大綱的要求。比如初中英語，大綱要求是詞匯量830（再加上157詞組）。高考大綱要求英語詞匯量是2832個（最近大綱的要求還有降低，好像在2500左右）。大學4級詞匯量4000個。6級詞匯量是5500個。雖然每年新大綱的要求會出現修訂。但是4級4500，6級7500完全可以滿足要求。

　　然而，對于較高層次英語水平的詞匯量，不再局限地要求詞匯量的絕對多少，對于研究生英語，記憶6級詞匯已經夠用。這時候，構詞法的理解更為重要。至于考托福、GRE，10000詞匯量是高分必備，而20xx年不忘，就算以后忘記，由于已經形成思維短路，也很容易再揀起來。

　　在剛開始的時候，可以按照詞匯表來回憶單詞。也就是讓詞匯表在腦海重現。

　　想單詞的速度比看單詞要快。對于記憶來說，看單詞是“記”的過程，想單詞是“憶”的'過程。“記”“憶”的最有效結合就是“看”“想”結合。

　　在七天以后，想單詞可以嘗試自己分類歸納總結。這時候應該讓單詞概念和實際事物對應，形成image（形象）。

　　一般來說，歸納總結的依據是單詞的區別和聯系。找到單詞的特點，形成概念群并捆綁，是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關系是很重要的。這樣可能對一些幾年沒用過一次的單詞都牢牢記得。

　　單詞的特點有很多。發音，詞根變化，外形差異，內容，使用范圍等等，都是思考的重點。

　　在想不起的時候，要及時地看書，補上。

　　“學而不思則罔，思而不學則殆”，這是學習的真諦。

　　想單詞將伴隨英語學習的一生。但是在突擊階段過去以后，可以適當降低其深度和廣度，減少想單詞的時間。

　　最后希望你明確的一點是：學是為了使用，現學現用是最有效的學習方法。

　　使用是多方面多角度的。使用的過程，能真正發現單詞和短語的特點和使用環境的需要，因此是樹狀結構細化的過程。也只有通過實際應用，網狀聯系才可能較準確較細致地鋪開。實踐是廣泛聯系的基礎。

　　在剛開始的時候，由于條件不具備，我建議從大量的快速閱讀開始。閱讀材料不需要很難。為培養速度和感覺的時候，往往是越簡單越好。初學者可以看一些國外兒童讀物，趣味短文，如幽默和童話故事。

　　大量閱讀可以迅速形成整體意念，并在單詞的使用環境做出定格和校正。有前面的鋪墊，閱讀不存在單詞的障礙，這時的注意力就應該轉移到單詞在文章中的映射上。

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