考研英語作文有哪些評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的問題答疑
關(guān)于英語作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不少同學(xué)發(fā)問，因?yàn)樗^標(biāo)準(zhǔn)不可能是精確到細(xì)微之處，所以就難免有些不好界定的標(biāo)準(zhǔn)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的問題指導(dǎo)，歡迎大家前來閱讀。
考研英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的問題答疑
▶問題1：在評(píng)分細(xì)則中，我注意到有“錯(cuò)誤多”和“錯(cuò)誤較多”這兩個(gè)不同的字眼，那么請(qǐng)問錯(cuò)誤的多少是否有一個(gè)量化的標(biāo)準(zhǔn)呢?換句話說，究竟錯(cuò)多少是“多”，錯(cuò)多少是“較多”?
解答：并沒有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樽魑拈L(zhǎng)短不一樣，因此評(píng)分細(xì)則中的“錯(cuò)誤多”和“錯(cuò)誤較多”是一個(gè)相對(duì)模糊數(shù)字。一般來說，閱卷老師會(huì)根據(jù)你作文的長(zhǎng)短和出錯(cuò)的比例，還包括出錯(cuò)的嚴(yán)重程度來綜合作出評(píng)價(jià)。
▶問題2：評(píng)分細(xì)則中對(duì)“結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤”做出了明確的要求，那么拼寫錯(cuò)誤是如何要求的?
解答：對(duì)于拼寫錯(cuò)誤，關(guān)鍵要看是否影響意思的表達(dá)。
如果你的卷面只有零星的拼寫錯(cuò)誤，而且不影響對(duì)詞義的理解，那往往就忽略不計(jì)了。因?yàn)槲覀冮喚砝蠋熆吹氖?ldquo;面”，而不是“點(diǎn)”——老師主要看你的作文的結(jié)構(gòu)、條理，看你對(duì)語言的組織能力，而不會(huì)在某個(gè)具體詞的拼寫上太較真兒的。
當(dāng)然，如果你犯的拼寫錯(cuò)誤，影響了閱卷老師對(duì)詞義的理解，那就要扣分了。還拿寫漢字打比方：“大”這個(gè)字，你在上面點(diǎn)了一點(diǎn)，變成“犬”了，這種拼寫錯(cuò)誤使得整個(gè)詞的意思發(fā)生了變化，那就肯定要扣分了。
▶問題3：老師在評(píng)閱作文的時(shí)候，主要會(huì)把著眼點(diǎn)放在哪些地方呢?
解答：宏觀上講，我們主要看的是兩個(gè)最根本的要素：文章是否切題。這是一個(gè)路線性、方面性的問題。文章是否完全包含提綱所列要點(diǎn)。如果提綱給出三條內(nèi)容，而你只寫了兩條，那就要扣三分之一的分。
說完了宏觀，下面看微觀的要求：句式變化要多。這主要是看你是不是寫得很單調(diào)，有沒有使用一些得體的句型。用詞面要寬。主要看你是不是老重復(fù)使用那幾個(gè)詞。詞語要變換點(diǎn)花樣，以便反映你的詞匯量較豐富。對(duì)語法的掌握要準(zhǔn)確。過去專家組開會(huì)的時(shí)候，一直都在強(qiáng)調(diào)這幾條標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)卷老師也是用這幾條標(biāo)準(zhǔn)來衡量你的作文。
▶問題4：怎么才能規(guī)避作文的評(píng)閱誤差?在作文的批閱過程中，是否也會(huì)存在誤差呢?
解答：誤差是在所難免的，因?yàn)殚喚韼в兄饔^因素，同一篇作文交給不同的老師批閱，也會(huì)得出不一樣的分來。而且批閱作文非常辛苦，平均3分鐘批閱一份，一天工作8個(gè)小時(shí)。所以存在一、兩分的誤差是正常的。
一篇作文是由兩個(gè)老師批閱。一個(gè)老師打完分，再由另外一個(gè)老師核對(duì)。比如甲老師給7分、乙老師給8分，那就維持甲老師的分?jǐn)?shù)。可是如果甲老師給了7分，乙老師給了13分，那就可能存在誤差，兩個(gè)老師就會(huì)重新看看作文，最后達(dá)成一致的意見，給10分或者11分。然后雙雙簽署自己的名字。所以整個(gè)評(píng)分工作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
▶問題5：那么從考生的角度，應(yīng)該怎么做才能減少評(píng)分誤差，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)呢?
解答：關(guān)鍵要提高“卷面效度”。所謂“提高卷面效度”就是字跡一定要清楚。因?yàn)槊總�(gè)老師每天都要完成一定批閱任務(wù)，如果你的字跡讓老師看不清，老師又沒有工夫去仔細(xì)分辨你寫的是什么，那就會(huì)白白的丟分。
另外，字體的大小也要注意。有的同學(xué)的英文寫得很小，如果遇到一些上了年紀(jì)的閱卷老師，他們?cè)u(píng)閱起來就會(huì)比較吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因?yàn)槔蠋熆床磺宄承┰~，可能就給了8分。
▶問題6：請(qǐng)您介紹一下考研英語閱卷的基本流程。
解答：英語閱卷主要包括三個(gè)步驟：第一步是人工評(píng)閱主觀題(英譯漢、寫作)，第二步是機(jī)器評(píng)閱客觀題;第三步是主、客觀試題的核分工作。就英譯漢、寫作這樣的主觀題來說，為保證評(píng)閱工作前后一致、寬嚴(yán)適度，正式閱卷前一天，閱卷組長(zhǎng)和出題教師們首先進(jìn)行試評(píng)，協(xié)調(diào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，制定評(píng)分細(xì)則。
到了正式閱卷時(shí)，再組織閱卷老師對(duì)部分試卷進(jìn)行試評(píng)，并同組長(zhǎng)們協(xié)調(diào)掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照評(píng)分細(xì)則。等大家對(duì)閱卷標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則及同一道題判分取得較好一致性后，再進(jìn)行正式評(píng)卷。在每天的評(píng)卷過程中，閱卷組長(zhǎng)還要對(duì)5%的已評(píng)考卷進(jìn)行抽查，看看判分尺度是否適當(dāng)。總之，整個(gè)評(píng)卷過程是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
▶問題7：“考研評(píng)分執(zhí)行細(xì)則”是閱卷老師評(píng)閱主觀題的尺度，同學(xué)們了解這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，相信對(duì)考試也很有幫助。請(qǐng)您介紹一下對(duì)于寫作，“評(píng)分細(xì)則”是如何規(guī)定的?
解答：先給大家介紹一下閱卷老師是如何批閱作文的。
老師在正式閱卷之前，都要事先調(diào)集不同院校的一些作文進(jìn)行試評(píng)，然后從中選出5種分?jǐn)?shù)檔次的作文來，我們叫它“樣板作文”。這5種檔次包括：20分、16分、12分、8分、4分和2分的樣板作文。
在正式樣閱卷的時(shí)候，老師用這些“樣板作文”當(dāng)作評(píng)分的參照。比如，老師評(píng)閱了你的作文，然后和“樣板作文”一對(duì)照，感覺你的作文基本相當(dāng)于8分的樣板作文，但是又覺得好像比8分的樣板作文好一點(diǎn)，那最后就給你9分。如果覺得比8分的樣板作文差一點(diǎn)，那最后就給7分。就是有這樣一個(gè)上下的浮動(dòng)。
考研英語閱讀提速的禁忌
1.手指點(diǎn)擊的習(xí)慣
指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個(gè)個(gè)詞進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。這種指讀的單純機(jī)械運(yùn)用不僅會(huì)減慢閱讀速度，而且還會(huì)把我們的注意力引向錯(cuò)誤的方向。一個(gè)高效率的閱讀者不會(huì)注意單詞的位置，也不會(huì)在每個(gè)單詞上平均花費(fèi)時(shí)間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上。指讀的習(xí)慣實(shí)際上妨礙了眼睛運(yùn)動(dòng)并限制了大腦的快速活動(dòng)能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成用腦瞬間反映文字信息的能力。
2.出聲閱讀的習(xí)慣
許多朋友都有出聲閱讀的習(xí)慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因?yàn)椋Ｄx速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現(xiàn)出來，有時(shí)看見的僅僅是無聲地動(dòng)動(dòng)嘴唇，有時(shí)甚至連嘴唇也不動(dòng)，只是舌、喉在活動(dòng)。
嘴唇的活動(dòng)無疑會(huì)影響眼睛的掃視速度，“一個(gè)有效率的讀者能夠只要看到印刷符號(hào)，就直接獲得意思，而不經(jīng)過聲音階段。”因此，要克服這種不良的閱讀習(xí)慣，就要訓(xùn)練自己養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號(hào)的視讀能力。
3.搖頭晃腦的習(xí)慣
閱讀時(shí)頭部下意識(shí)地左右擺動(dòng)是閱讀的另一壞習(xí)慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對(duì)準(zhǔn)他正在讀的每一個(gè)字。這樣，當(dāng)他順著一行字往下讀時(shí)，他就會(huì)輕微地?cái)[動(dòng)頭部，而當(dāng)他通過頭來看下一行時(shí)，他就會(huì)很快轉(zhuǎn)回去以便使鼻尖再對(duì)準(zhǔn)書頁(yè)的左邊。這種頭的擺動(dòng)，學(xué)生往往意識(shí)不到，而正是這種不必要的動(dòng)作往往對(duì)閱讀速度產(chǎn)生影響。因此，必須克服這種毛病，養(yǎng)成閱讀時(shí)只移動(dòng)視線的習(xí)慣。
4.重復(fù)閱讀的習(xí)慣
復(fù)視指的是讀完一個(gè)句子或段落后回過頭去重復(fù)閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴于復(fù)視以養(yǎng)成一種習(xí)慣。改變這種不良習(xí)慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會(huì)因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養(yǎng)成復(fù)視的習(xí)慣。
考研英語閱讀解題思路及技巧
一：考研閱讀的基本解題思路：(四步走)
第一，掃描題干，劃出關(guān)鍵項(xiàng)。
第二，通讀全文，抓住中心。
▶1.通讀全文，抓兩個(gè)重點(diǎn)：
①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點(diǎn)的讀)
▶2.抓住中心，用一分半時(shí)間思考3個(gè)問題：
①文章敘述的主要內(nèi)容是什么?
②文章中有無提到核心概念?
③作者的大致態(tài)度是什么?
第三，仔細(xì)審題，返回原文。(仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤)
▶定位原則：
①常是由題干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。(關(guān)鍵詞：大寫字母、地名、時(shí)間、數(shù)字等)
②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對(duì)應(yīng)一題。
要樹立定位意識(shí)，每一題、每一選項(xiàng)都要回到原文中某一處定位。
第四，重疊選項(xiàng)，得出答案。(重疊原文=對(duì)照原文)
▶1.通過題干返回原文：判斷四個(gè)選項(xiàng)，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，把選項(xiàng)定位到原文的某處比較，重疊選項(xiàng)，選出答案。
▶2.作題練習(xí)要求：要有選一個(gè)答案的理由和其余三個(gè)不選的理由
二.閱讀理解的解題技巧
▶1.例證題：
①例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example,case等
②返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。
③搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子周圍具有概括抽象性的表達(dá)通常就是它的`論點(diǎn)。
▶注意：舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個(gè)例子說明了什么問題?不能用例子中的話來回答這個(gè)問題。找出該論點(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。
①例證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：
就事論事。即用例子中的某一內(nèi)容拉出來讓你去選。
▶要求：在閱讀中，遇到長(zhǎng)的例子，立即給這個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，從哪開始到哪結(jié)束。
▶2.指代題：
①返回原文，找出出題的指代詞。
②向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子(先從最近點(diǎn)開始找，找不到再找次近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn))。
③將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
④將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。
▶3.詞匯題："搜索代入"法
①返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。
②確定該詞匯的詞性
③從上下文(詞匯的前后幾句)中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞匯在文章中的位置(將之替換)看語義是否合適
④找出選項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案
▶注意：
a.如果該詞匯是簡(jiǎn)單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。
b.考研閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。
c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。
d.尋找時(shí)要注意同位語、特殊標(biāo)點(diǎn)(比如分號(hào)，分號(hào)前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測(cè)另一句話的意思從而推出所給詞匯含義)、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組(動(dòng)詞詞組)的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組(動(dòng)詞詞組)。
▶隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。
▶4.句子理解題：
①返回原文找到原句。
②對(duì)原句進(jìn)行語法和詞義的精確分析(找主干)，應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。
③一般來說，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達(dá)而已。
④句子理解題的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。
思路：對(duì)句子微觀分析，不行就依據(jù)上下文，選擇時(shí)不要推得過遠(yuǎn)。
▶5.推理題："最近原則"
①標(biāo)志：learn,infer,imply,inform
②看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點(diǎn)上。
③依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對(duì)的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的意思一模一樣，則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們?cè)闹械哪硯讉�(gè)點(diǎn)如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。
④推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個(gè)說法)
▶注意：做題時(shí)不能想得太多，推得過遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。
▶6.主旨題："串線摘帽"即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來時(shí)，大帽子、小帽子摘一下。
①主旨題的標(biāo)志：mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle
②串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。(主要針對(duì)自然段少的文章;針對(duì)自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心句最貼近的)
③小心首段陷阱。
④主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是：
⑵局部信息，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容;
⑵范圍過寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。
⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無法選擇時(shí)，試著從選項(xiàng)出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來寫文章會(huì)有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。
▶7.作者態(tài)度題：
①標(biāo)志：attitude
②應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。
③不要摻雜自己的觀點(diǎn)。
④可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately,excessively,toomany.
⑤舉例的方式。
⑥抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個(gè)文章的謀篇結(jié)構(gòu)。
⑦做作者態(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰對(duì)誰的態(tài)度。
▶8.判斷題：
①看可否通過四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。
②每個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。
③要重點(diǎn)抓是"三錯(cuò)一對(duì)"還是"三對(duì)一錯(cuò)"的關(guān)系(做題是要看清題目)。
▶9.細(xì)節(jié)題：
看完題目回到原文，重疊原文，得出答案。
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