考研英語大綱的重點(diǎn)語法有哪些
考生們?cè)跍?zhǔn)備考研英語的備考時(shí)，需要把大綱的重點(diǎn)語法了解清楚。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語大綱的重點(diǎn)語法分析，歡迎大家前來閱讀。
考研英語大綱重點(diǎn)語法解析
這個(gè)詞組在真題中出現(xiàn)的頻次較多，需要區(qū)分的是only if 要···就好了，因此對(duì)這些詞的牢固記憶和區(qū)分是必須的，另外還需要根據(jù)語境來分析。另外，從句是語法中的重點(diǎn)。句子按結(jié)構(gòu)劃分：簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句。簡(jiǎn)單句：句子里只有一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，且各個(gè)成分都只由單詞或短語構(gòu)成。共有5種結(jié)構(gòu)。即主謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓和主謂賓賓補(bǔ)五種簡(jiǎn)單句型。并列句是用并列連詞把兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句連接起來的句子。并列連詞有and, but, or等。復(fù)合句是指一個(gè)句子里又包含一個(gè)或多個(gè)句子充當(dāng)成分的句子。大句子叫主句，充當(dāng)成分、附屬于大句子的句子叫從句。
英語有三大從句，分別是主語從句，定語從句和狀語從句。
在主從復(fù)合句中，從句可以充當(dāng)主句的主語、表語、賓語或同位語。由于在多數(shù)情況下，主語、表語、賓語或同位語這四種句子成分由名詞性詞類充當(dāng)，所以，我們把這些作用相當(dāng)于名詞的從句統(tǒng)稱為名詞性從句，把充當(dāng)主語、表語、賓語或同位語的從句分別稱為主語從句、表語從句、賓語從句或同位語從句。也就是說充當(dāng)什么成分就叫什么從句。在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語從句。狀語從句指句子用作狀語時(shí)，起副詞作用的句子。它可以修飾謂語、非謂語動(dòng)詞、定語、狀語或整個(gè)句子。根據(jù)其作用可分為時(shí)間、地點(diǎn)、原因、條件、目的、結(jié)果、讓步、方式和比較等從句。
比較重要的一點(diǎn)是：我們要能準(zhǔn)確判斷句中的從句。因?yàn)楦悴磺宄䦶木湓诰渥又兴鸬淖饔�，理解原文就有些困難。那么，怎樣正確區(qū)分各種形同義不同的引導(dǎo)詞引導(dǎo)的從句呢?
1.遇到一個(gè)復(fù)合句，首先要分析其句子結(jié)構(gòu)，看從句在整個(gè)句子中起什么作用，那么它就是什么從句。例如：名詞性從句中的主語從句在整個(gè)句子中起主語的作用。
2.分析引導(dǎo)詞在從句中的作用以區(qū)別從句的種類。這主要涉及到引導(dǎo)詞that。that這個(gè)詞既可引導(dǎo)同位語從句，又可引導(dǎo)定語從句，那如何區(qū)分呢? 區(qū)分that引導(dǎo)的是同位語從句還是定語從句的方法是，看that在從句中是否充當(dāng)句子成分，若that在從句中不充當(dāng)任何成分，則為同位語從句;若that在從句中充當(dāng)主語或賓語，則為定語從句。
3.根據(jù)被修飾詞來判斷從句的種類 定語從句常常修飾一些具有實(shí)際意義的名詞，如：the student;the book;a house等等。而同位語從句常常修飾一些表示抽象概念的名詞，如fact、idea、promise、truth等，用來說明這些名詞所表示的具體內(nèi)容。
4.狀語從句在句子中常用來修飾謂語動(dòng)詞。
只有把從句分析清楚，才能更好的理解句子。所以說從句部分是語法中的重點(diǎn)。大家在復(fù)習(xí)往年真題的過程中可留心從句題型的規(guī)則，多練習(xí)，遇到新題后能夠熟練運(yùn)用。
考研英語二大綱考查內(nèi)容
II .考 查 內(nèi) 容
考生應(yīng)掌握下列語言知識(shí)和技能：
(一)語言知識(shí)
1. 語法知識(shí)
考生應(yīng)能熟練地運(yùn)用基本的語法知識(shí)，其中包括：
(1)名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法;
(2)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的構(gòu)成及其用法;
(3)形容詞與副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及其用法;
(4)常用連接詞的詞義及其用法;
(5)非謂語動(dòng)詞(不定式、動(dòng)名詞、分詞)的構(gòu)成及其用法;
(6)虛擬語氣的構(gòu)成及其用法;
(7)各類從句(定語從句、主語從句、表語從句等)及強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)及其用法;
(8)倒裝句、插入語的結(jié)構(gòu)及其用法。
2. 詞匯
考生應(yīng)能較熟練地掌握5 500個(gè)左右常用英語詞匯以及相關(guān)常用詞組(詳見附錄相關(guān)部分)�？忌鷳�(yīng)能根據(jù)具體語境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義。
(二)語言技能
1. 閱讀
考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的文字材料。題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。
根據(jù)閱讀材料，考生應(yīng)能：
(1)理解主旨要義;
(2)理解文中的具體信息;
(3)理解語篇的結(jié)構(gòu)和上下文的邏輯關(guān)系;
(4)根據(jù)上下文推斷重要生詞或詞組的含義;
(5)進(jìn)行一定的判斷和推理;
(6)理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。
2. 寫作
考生應(yīng)能根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作。短文應(yīng)中心思想明確、切中題意、結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚、用詞恰當(dāng)、無明顯語言錯(cuò)誤。
考研英語一大綱考察目標(biāo)
II.考查目標(biāo)
考生應(yīng)掌握下列語言知識(shí)和技能：
(一) 語言知識(shí)
1. 語法知識(shí)
考生應(yīng)能熟練地運(yùn)用基本的語法知識(shí)。
本大綱沒有專門列出對(duì)語法知識(shí)的具體要求，其目的是鼓勵(lì)考生用聽、說、讀、寫的實(shí)踐代替單純的語法知識(shí)學(xué)習(xí)，以求考生在交際中能更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語法知識(shí)。
2. 詞匯
考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)附表中的`內(nèi)容(詳見附錄1、2)。
除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等。
英語語言的演化是一個(gè)世界范圍內(nèi)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，它受到科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響。這意味著需要對(duì)本大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究和定期的修訂。
此外，全國(guó)碩士研究生入學(xué)英語統(tǒng)一考試是為非英語專業(yè)考生設(shè)置的�？紤]到交際的需要，考生還應(yīng)自行掌握與本人工作或?qū)I(yè)相關(guān)的詞匯，以及涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣和宗教信仰等方面的詞匯。
(二) 語言技能*
1. 閱讀
考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)資料、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對(duì)所選材料，考生應(yīng)能：
1) 理解主旨要義;
2) 理解文中的具體信息;
3) 理解文中的概念性含義;
4) 進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;
5) 根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義;
6) 理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系;
7) 理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度;
8) 區(qū)分論點(diǎn)和依據(jù)。
2. 寫作
考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時(shí)，考生應(yīng)能：
1) 做到語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng);
2) 遵循文章的特定文體格式;
3) 合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;
4) 根據(jù)寫作目的和特定作者，恰當(dāng)選用語域。
提醒廣大考生平時(shí)多閱讀英文雜志，最好是來自《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《時(shí)代周刊》、《科學(xué)美國(guó)人》等雜志的文章，增加詞匯量，擴(kuò)大知識(shí)面，積累背景材料，培養(yǎng)語感，這樣才能保證在考研戰(zhàn)場(chǎng)上泰然自若，從容地應(yīng)對(duì)所遇到的問題。
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