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2017年自考《幼兒園課程》練習題及答案
一、選擇題
(一)多項選擇題(每題均有一個或一個以上的正確答案，多選、漏選、錯選均不得分。每題2分，共20分。)
1.課程即( c )，這種定義力圖糾正課程"經驗說"的失之過寬，"教材說"的失之過窄，"行動說"的失之淺表。
A.學習科目和教材 B.兒童在校獲得的學習經驗
C.學校組織的學習活動 D.教學計劃
2.( b )原則是指課程內容既要符合幼兒已有的發展水平，又能促進其進一步發展，即難度水平處在幼兒的"最近發展區"。
A.興趣性 B.發展適宜性 C.價值性 D.基礎性
3.幼兒園教育活動的組織形式中，( B )形式最能為幼兒提供與同伴、教師交談、討論、合作和分享經驗的機會。
A.集體活動 B.小組活動 C.全班活動 D.個別活動
4.( C )主要了解兒童學習后的發展狀況，發展狀況與課程目標的符合程度，產生了哪些非預期的結果，教師的變化和提高等等。
A.課程方案評價 B.實施過程評價 C.課程效果評價 D.課程背景評價
5.幼兒園課程評價應該以( B )為主，充分發揮其主體性。
A.幼兒自評 B.教師自評 C.幼兒的他評 D.教師的他評
6.兒童從出生到五歲這一時期，不僅能有選擇地注意周圍的環境，而且開始建立并完善各種感覺功能，因此可以說這是兒童的( B )敏感期。
A.語言發展 B.感覺發展 C.秩序感發展 D.群性發展
7.下列不屬于蒙臺梭利教育法的范疇的是( D )。
A.有準備的環境 B.教師 C.教具 D.游戲
8.在蒙臺梭利教室里，不是教師直接將知識教給幼兒，而是幼兒通過自己操作教具來自我學習，這是蒙臺梭利感官訓練教具的( D )特征。
A.教具的孤立性 B.操作的順序性 C.工作的趣味性 D.教育的自動性
9.幼兒園課程是促進幼兒身心全面和諧發展的( C )
A.各種游戲的總和 B.各種科目的總和 C.各種活動的總和 D.各種教學的總和
10.根據幼兒的特點，幼兒園課程的主要形式應是( A )
A.活動課程 B.游戲課程 C.隱性課程 D.學科課程
11.下列關于游戲的描述，正確的是( BCD )
A 沒有目的的 B 注重過程的 C 愉悅的 D 積極參與的
12.認為游戲能使兒童實現在現實中不能實現的愿望的人是( A )。
A 弗洛依德 B 皮亞杰 C 維果斯基 D 艾里克森
13.兒童中心課程——是從哪種維度來界定的課程( c )。
A 從學科維度 B 從計劃維度 C 從經驗維度 D 從目標維度
14.認為教師應該耐心地等待兒童的成熟，重視兒童學習的“準備狀態”的人是( c )。
A 華生 B 皮亞杰 C 格塞爾 D 維果斯基
15.幼兒園課程的社學學基礎解決是幼兒園課程中的( a ) 問題。
A 為什么教 B 如何教 C 教什么 D 教得怎么樣
16.兒童美術的心理分析理論認為( b )。
A 兒童美術是一種工具 B 兒童的人格在繪畫中表現得很深刻
C 兒童美術是與他們的知覺與視覺聯系在一起的。
D 兒童美術的價值在于增加兒童對視覺形象的審美思考
17.奧爾夫的音樂教育認為( ab )。
A 音樂教育應始于動作 B 節奏是兒童游戲的本能
C 音樂教育應從幼兒園開始 D 兒童唱歌與說話一樣自然
18.下列屬于對課程編制的目標模式正確的描述有( bcd )。
A 是由斯坦豪斯提出的 B 課程目標以兒童的行為來確定
C 把課程運作作為一個具體化的和結構化的操作程序
D 教學較有計劃性與可控性
19.指向兒童的創造性的目標是( c )。
A 計劃性目標 B 生成性目標 C 表現性目標 D 行為目標
20.對幼兒園課程評價的指標有( acd )
A 教師行為 B 教育管理 C 兒童活動的積極性 D 教師對兒童活動的安排
(二)單項選擇
(D )1.蒙臺梭利的早期教育課程注重兒童的 。
A.智力 B.動作 C.藝術 D.感知覺
(A )2. 早期教育課程提出了影響兒童發展的49條“關鍵經驗”。
A.海伊—斯科普 B.蒙臺梭利 C.結構主義 D.班克街(Bank street)
(C )3. 是瑞吉歐教育體系中課程的主要特征。
A.知識學習 B.動作訓練 C.方案教學 D.感知覺訓練
(A)4.我國的幼兒園教育家 先生提倡在幼兒園實施“單元教學”。
A.陳鶴琴 B.張雪門 C.張宗麟 D.戴自俺
( C )5.知識系統化教學是由 提出的。
A.杜威 B.張雪門 C.烏索娃 D.維果斯基
( C )6..美國課程學者 認為目標是課程編制的核心，被叫做“行為目標之父”。
A.杜威 B.斯賓賽 C.泰勒 D.坎貝爾
( C )7. 是指在教育過程中生成的課程目標。
A.總體目標 B.中期目標 C.生成性目標 D.預成性目標
( B)8. 是指以適應兒童的心理特點的方式來組織課程內容而形成的內容順序。
A.邏輯順序 B.心理順序 C.內容順序 D.學科順序
( C )9.幼兒園課程的主要特點是由 決定的。
A.文化 B.經濟發展 C.幼兒的身心特征 D.環境
( A )10.“最近發展區”理論是前蘇聯的心理學家 提出來的。
A.維果斯基 B.斯賓賽 C.杜威 D.皮亞杰
( A )11. 早期教育方案強調“整個兒童”的培養。
A.認知學派 B.蒙臺梭利 C.結構主義 D.班克街(Bank street)
( A )12. 早期教育課程更注重幫助兒童掌握“關鍵經驗”。
A.海伊—斯科普 B.蒙臺梭利 C.結構主義 D.班克街(Bank street)
( C )13. 是瑞吉歐教育體系的倡導者和領導者。
A.杜威 B.蒙臺梭利 C.馬拉古茲 D.維果斯基
( B )14.我國第一個《幼稚園課程標準》的頒布是在 年。
A.1921 B.1932 C.1936 D.1940
( D )15.2001年，我國教育部頒布了 。
A.《幼稚園課程標準》 B.《幼兒園暫行教學綱要》
C.《幼兒園教育綱要》 D.《幼兒園教育指導綱要(試行)》
( C )16.首先將“學前教學”引進教育學的人是 。
A.杜威 B.張雪門 C.烏索娃 D.維果斯基
( D )17. 是關注兒童在學習中的行為變化，將兒童在學習活動中的具體的行為表現作為描述重點的目標。
A.教育目的 B.培養目標 C.教學目標 D.行為目標
( A )18. 選擇課程內容的 是指在選擇幼兒園課程內容的過程中，應充分考慮到通過引導有而對所選擇的課程內容的學習能有效地實現課程目標，促進兒童身心獲得發展。
A.目的性原則 B.基礎性原則 C.興趣性原則 D.適宜性原則
(A )19. 按照某種學科知識的性質及其原有的結構形式來組織這一學科的課程內容。
A.學科中心組織 B.兒童中心組織 C. 社會中心組織 D.興趣中心組織
( A )20. 是指在教學活動開展之前由教師自己或他人預先設計的完整的教學活動方案。
A. 預成方案 B.動態方案 C.生成方案 D.靜態方案
( B )21. 就是以班級為單位進行的教學，是教師同時組織和指導全班兒童進行學習的教學形式。
A.自由教學 B. 集體教學 C.小組教學 D.個別教學
( D )22.“活教育”理論的倡導者是 。
A. 戴自俺 B.張雪門 C.張宗麟 D.陳鶴琴
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