全國2010年4月自學考試心理學

　　小編收集整理全國2010年4月自學考試心理學試題，免費提供給大家交流參考！

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.有些學生考試時，如果監考老師站在身旁，常常會感到不能很好作答，甚至有時一個字都寫不出來。這種現象稱為( )

　　A.社會助長 B.社會干擾

　　C.社會惰化 D.去個體化

　　2.把自己的不當、失誤轉嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望歸結為他人。這種心理防御方式稱為( )

　　A.轉移 B.反向

　　C.文飾 D.投射

　　3.工作時間或工作條件的改變會給人們帶來壓力，這種壓力源屬于( )

　　A.軀體性壓力源 B.心理性壓力源

　　C.社會性壓力源 D.文化性壓力源

　　4.心理學家柯爾伯格研究兒童道德判斷的方法是( )

　　A.觀察法 B.對偶故事法

　　C.兩難故事法 D.實驗法

　　5.心理學家皮亞杰認為，7-12歲的兒童認知發展階段處于具體運算階段，這個時期兒童思維發展特點之一是( )

　　A.自我中心 B.不守恒

　　C.守恒 D.不可逆

　　6.每個人都需要與人接觸、交往，與他人建立并維持一種滿意的相互關系，這種人際需要屬于( )

　　A.包容需要 B.支配需要

　　C.情感需要 D.本能需要

　　7.“雙生子研究”通常被心理學家認為是研究影響人格形成的哪一種因素的最好方法?

　　( )

　　A.社會文化因素 B.家庭環境因素

　　C.自然物理因素 D.生物遺傳因素

　　8.心理學從哲學中脫離出來成為一門科學是受到( )

　　A.社會發展的影響 B.自然科學的影響

　　C.文化發展的影響 D.社會科學的影響

　　9.在心理學發展歷史中，機能主義心理學強調研究意識的功能，它主要活躍于( )

　　A.19世紀 B.19世紀80年代

　　C.1890年到20世紀30年代 D.20世紀

　　10.學生在學習中遇到困難或環境出現干擾學習因素，仍能自覺、自動地將心理過程集中指向老師所講的內容。這種現象叫做( )

　　A.隨意后注意 B.隨意注意

　　C.不隨意注意 D.不隨意后注意

　　11.當人們腦電波為β波時，典型的意識狀態是( )

　　A.深度放松 B.正常清醒狀態

　　C.輕度睡眠 D.深度睡眠

　　12.從復雜的環境中將一些感覺分離出來加以組織，并根據過去經驗做出解釋的一系列心理活動，被稱為( )

　　A.知覺 B.思維

　　C.辨別 D.推理

　　13.劃分接受學習與發現學習的標準是( )

　　A.學習策略 B.學習對象

　　C.學習內容 D.學習方式

　　14.學生對字詞、概念、規律和公式等各種概括化知識的記憶，屬于( )

　　A.動作記憶 B.情景記憶

　　C.感覺記憶 D.語義記憶

　　15.“一題多解”、“給故事加上不同的結尾”等練習可以訓練學生( )

　　A.聚合思維 B.發散思維

　　C.直覺思維 D.常規思維

　　16.“小明比小軍高，小蘭比小軍矮，所以小明比小蘭高”，以上推理屬于( )

　　A.歸納推理 B.三段論推理

　　C.線性推理 D.條件推理

　　17.最早對智力問題進行探討，提出智力二因素論的心理學家是( )

　　A.斯騰伯格 B.加德納

　　C.吉爾福特 D.斯皮爾曼

　　18.在動機理論中，著重強調人的較高級心理過程對行為的影響作用的理論，被稱為

　　( )

　　A.認知理論 B.期待理論

　　C.需要理論 D.交往理論

　　19.“一個小丑進城勝過一打醫生”，這說明情緒具有的功能是( )

　　A.信號功能 B.調控功能

　　C.激勵功能 D.健康功能

　　20.小明性格安靜穩重，平時言語不多，但喜歡思考問題，大家形容她“火燒眉毛也不著急。”小明的氣質類型屬于( )

　　A.粘液質 B.抑郁質

　　C.多血質 D.膽汁質

　　二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

　　21.依戀行為

　　22.從眾

　　23.心境

　　24.學習

　　三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

　　25.簡述畢生發展觀。

　　26.簡述影響人際吸引的條件。

　　27.簡述影響人格形成與發展的因素。

　　28.簡述情緒與情感的區別。

　　29.簡述感受性與刺激強度的關系。

　　30.簡述注意和意識的關系。

　　四、論述題(本大題共3小題，第31、32小題任選1題作答，2題均答者，以前1小題計分，8分。第33小題必答， 10分，共18分)

　　31.試述影響壓力的因素和正確的應對方法。

　　32.試用匱乏與成長動機理論分析下面案例，并對學校領導班子的做法做出評價。

　　某中學是一所百年老校，學校領導班子根據不同學歷、年齡、職稱層次的教師發展需要，制定了不同發展目標的考核標準，并引導鼓勵教師根據學校考核標準，制定自己經過努力可以達到的近期及中長期專業發展計劃，從而充分調動了全體教師的積極性。

　　33.試論述影響問題解決的因素，并舉例說明。

 

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