自學考試學習形式

　　一、普通高等學校自考(適用人群：適合高考落榜生和非業余學習人員)

　　包括普通高等院校，也包括電視大學、各級黨、團、干校等院校。這些學校助學多為可脫產學習的全日制辦學形式，學校的教學設施比較齊全，師資力量雄厚，開辦的助學專業也較多。

　　二、民辦高校自考(適用群體：分數在統招線左右、選擇民辦高校考生)

　　一些優秀的民辦大學除了招收統招的本科和專科學生以外，更多的學生是以自學考試的形式招收的，雖然獲得文憑的方式是通過自學考試，但是在校的學習生活和文化活動是完全一樣的。

　　三、社會助學自考(適用群體：自學比較困難的學生、在職考生等)

　　社會助學主辦方多為社會助學團體，這種團體主要以各種培訓中心及輔導站形式出現。其助學方式和授課時間較為靈活，如全脫產、半脫產、夜校等方式。選擇助學單位時，學生要根據自身情況考慮需要哪種類型的助學單位，更要注意助學單位的資質。

　　四、完全自學(適用群體：自學能力超強者、在職或經濟較差考生)

　　這種方式是最純粹、最體現自學考試本質精神的學習方式。如果選擇這種方式，你既要有極大的勇氣和毅力去忍受沒有同伴的孤獨，同時還要具備超強的自學能力去克服無人輔導的痛苦。雖然這一領域不乏成功者，但并不適合剛剛走出高中校園的朋友。

　　自學考試怎樣學習?

　　摘要學習法：在自學過程中，邊學習邊摘要，是提高學習效率的好方法。在做同步練習題和自測題時，對平時的摘要進行校對和更正非常重要，它有助于知識的深化。

　　邏輯分類法：自考復習階段，可適當地打破教材章節的限制，按照全書的邏輯結構，編制一個比較簡明的邏輯關系圖表，這對于知識系統化是一個很好的復習途徑。

　　做題拓展法：很多復習參考書的單選題數量比較多，覆蓋面也很廣。因此，在做單選題時，要全面考慮題目所包含的知識點、相互關系和可能出現的變型題，這將有助于快速完成復習，也可以了解更多的題型。

　　爭論提問法：真理的火花，會在碰撞中更加閃亮;適當的爭論，會在記憶中更加深化。不妨在同學之間，多爭論和提問。

　　重復學習法：當感到知識已經掌握得差不多的時候，再重復學一次。這一次也許會獲得更深的印象和更多的體會。

　　換位思考法：在自學中，不要老是把你自己當成是“學生”，處于被動地位，而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上，采取主動，產生不同的想法來。

　　角色轉換法：在自學某個專業時，比如會計，不要僅僅把自己當成考生練習題目，而要把自己設想成一個資深會計人員，正在替企業做帳。這樣，就會學以致用，有益于考試。

　　交叉應用法：對知識多方位、多學科的交叉應用，會對本門課程的學習產生更大的效應。這在科學史上已是不勝枚舉的成功方法。

　　經典指導法：在自學中，會經常碰到困惑。這就需要運用自己學到的經典學科的理論知識，如馬克思主義辨證唯物論以及邏輯學、心理學等來指導實踐。

　　重點把握法：好的自考生從不胡亂的猜題。但是，考前重點把握考點是可行的。就在考試前三五天，集中把學科的重點、難點弄懂，如果內容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強記下來，必有收獲。

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