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2018《建筑結構與設備》考點整理
引導語：結構系統在建筑領域的功能，是不同于土木工程或機械工程等領域上的，因為建筑有其藝術意義，所以需由建筑美學為出發點，結構系統系輔助達成美學目的的元素，同時兼具力學功用。以下是小編整理的2018《建筑結構與設備》考點整理，歡迎參考!
中小學校建筑設計規范：
2.1.1學校主要教學用房外墻與鐵路的距離不應小于300m，與機動車流量超過270輛/h的道路同側路邊距離不應小于80m，否則必須采取有效的隔聲措施。校區內不得有架空高壓線穿過。走讀小學生不應跨過城鎮干道及公路、鐵路(有學生宿舍的學校不受此限)，中學服務半徑不宜大于1000m，小學服務半徑不宜大于500m。
2，2.2學校建筑容積率，小學不宜大于0.8，中學不宜大于0.9。
2.2.3運動場地應能容納全校學生同時做課間操之用。小學每學生不宜小于2.3m2，中學每學生不宜小于3.3m2。學校田徑運動場尺寸：小學環形跑道200m，直跑道兩組60m;中學環形跑道250—400m，直跑道兩組100m。直跑道每組按6條計算。位于市中心區的中小學校，用的確有困難，跑道的設置可適當減少，但小學不能少于一組60m直跑道，中學不能少于一組100m直跑道。
2.2.4學校綠化用地，中學不應小于每學生1m2，小學不應少于每學生0.5m2。
2.3.5校門不宜開向城鎮干道或機動車流量超過300輛/h的道路，校門外應留出一定緩沖距離。
2.3.6教學用房應有良好的自然通風。南向普通教室冬至日底層滿窗日照時數不應小于2h。兩排教室長邊相對時，其間距不應小于25m。教室長邊與運動場地間距不應小于25m。
3.2.1課桌椅排距，小學不宜小于0.85m，中學不宜小于0.9m。前排邊座與黑板遠端形成的水平視角不應小于300。第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2m，最后排課桌前沿與黑板水平距離，小學不宜大于8m，中學不宜大于8.5m。教室后部應設不小于0.6m的橫向走道。
3.4.6美術教室宜設北向采光，或設頂部采光。
3.11.2學生閱覽室的座位數，小學宜為全校學生人數的1/20，中學宜為全校學生人數1/12。
4.2.6學校教學樓廁所的衛生器具數量，小學：女20人一個大便器，男40人一個大便器和1m長的小便槽;中學：女25人一個大便器，男50人一個大便器和1m長的小便槽。洗手盆每90人一個。
4.2.11學生宿舍不應與教學用房合建。男女生宿舍應分區或分單元布置，并不得分層設置，其出入口應分開設置。
園路的類型和尺度：
一般綠地的園路分為幾種：
主要道路。聯系全園，必須考慮通行、生產、救護、消防、游覽車輛。寬7～8米。
次要道路。溝通各景點、建筑，通輕型車輛及人力車。寬3～4米。
林蔭道、濱江道和各種廣場。
休閑小徑、健康步道。雙人行走1.2～1.5米，單人0.6-1米。健康步道是近年來最為流行的足底按摩健身方式。通過行走卵石路上按摩足底穴位達到健身目的，但又不失為園林一景。
麗江古城民居的建筑特色：
麗江古城于1997年列入世界文化遺產名錄，成為國內外享有盛譽的建筑經典。與諸多皇宮、古城不同，麗江古城是平民的古城，是淹沒在民居中的古城，同時，因地處邊地，具有濃厚的少數民族文化的特點，尤其納西族作為麗江的主體民族，為麗江古城的生成、發展作出了突出的貢獻，由此也使這一古城體現出與眾不同的建筑特色與美學特點。
一個民族的建筑也是一個特定民族、特定地域的文化的具體表現，它的產生基于特定歷史的物質文化、精神文化水平及其需要，最開始突出的是實用性和功能性，其后才越來越注重審美性、文化性。居住建筑作為人類生產、生活的主要場所，自然也成為各種民俗文化活動的空間和場所，本身也構成民俗環境的一部分，由此反映出一個民族、地方所獨具的文化色彩。人與自然和諧相處是麗江古城的生成及發展理念，也是古城民居建筑的特色之一。納西族民居隨著時代的變遷經歷了不同的建筑格局，前期以井干式的木欏房及其天柱、母柱為代表，后者以土木結構的庭院建筑為主，但二者之間也有內在的聯系，尤其是納西人一直源遠流長的建筑思想作為主線，貫穿始終的。
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