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心理咨詢師二級(jí)模擬習(xí)題及答案

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2016心理咨詢師二級(jí)模擬習(xí)題及答案

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2016心理咨詢師二級(jí)模擬習(xí)題及答案

  1[單選題] EPQ測(cè)驗(yàn)E量表分可以表現(xiàn)出以下哪種人格特質(zhì)?( )

  A.內(nèi)向-外向

  B.神經(jīng)質(zhì)

  C.精神質(zhì)

  D.聰慧性

  【答案】A

  2[多選題] 關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的包括(  )。

  A.一般不參與計(jì)算智商

  B.包括譯碼和迷津兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)

  C.一般應(yīng)參與計(jì)算智商

  D.包括背數(shù)和迷津兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)

  【答案】AD

  【解析】背數(shù)測(cè)驗(yàn)是語(yǔ)言量表中的替代測(cè)驗(yàn),但是若因診斷上的需要,特別是應(yīng)用因素分析來(lái)解釋結(jié)果時(shí),亦應(yīng)將它列為實(shí)施的分測(cè)驗(yàn)。迷津測(cè)驗(yàn)是操作量表中的替代測(cè)驗(yàn)。通常備用測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)不參與計(jì)算智商。

  3[多選題] SCL - 90的總分主要用途是反映( )。

  A.病情嚴(yán)重程度

  B.癥狀群的特點(diǎn)

  C.癥狀群的分布

  D.病情演變情況

  【答案】AD

  4[單選題] 不屬于性態(tài)度范疇的因素是( )

  A.性認(rèn)知

  B.性情感

  C.性行為取向

  D.性道德

  【答案】D

  5[單選題] 以心理特征偏離平均數(shù)的程度來(lái)判斷"心理異常",這是根據(jù)( )。

  A.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

  B.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

  C.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

  D.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

  【答案】D

  6[單選題] 當(dāng)一個(gè)待人接物很熱情的人突然變得很冷漠,我們可以初步判斷他的心理活動(dòng)出現(xiàn)了異常,這樣判斷的根據(jù)是:( )

  A.主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一原則

  B.心理活動(dòng)的內(nèi)在一致性原則

  C.人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則

  D.社會(huì)交往一致性原則

  【答案】C

  7[單選題] 童年兒童游戲?qū)儆?  )。

  A.互動(dòng)游戲

  B.實(shí)物游戲

  C.象征性游戲

  D.規(guī)則游戲

  【答案】D

  【解析】童年兒童游戲的主耍特點(diǎn)是規(guī)則性游戲,游戲的情境和角色都是內(nèi)隱的,而游戲的規(guī)則是外顯的。而幼兒的游戲是象征性游戲,象征性性地使用替代物進(jìn)行假裝游戲。

  8[單選題] 患者感到"腦力好像轉(zhuǎn)不動(dòng)",并對(duì)此著急。這種癥狀被稱為:( )

  A.思維貧乏

  B.思維遲緩

  C.思維奔逸

  D.強(qiáng)制性思維

  【答案】B

  9[單選題] 患者把與他無(wú)關(guān)的事物和現(xiàn)象看作是與他有關(guān)的,這稱為:( )

  A.影響妄想

  B.被害妄想

  C.鐘情妄想

  D.關(guān)系妄想

  【答案】D

  10[單選題] 從( )角度,心里異常被理解稱為對(duì)某一文化常模的分離。

  A.文化人類學(xué)

  B.統(tǒng)計(jì)學(xué)

  C.社會(huì)學(xué)

  D.精神醫(yī)學(xué)

  【答案】A

  11[單選題]心理的反映是(  )的反映。

  A.能動(dòng)

  B.能力

  C.鏡子式

  D.印象式

  【答案】A

  【解析】心理的反映不是鏡子式的反映,而是能動(dòng)的反映。因?yàn)橥ㄟ^(guò)心理活動(dòng)不僅能認(rèn)識(shí)事物的外部現(xiàn)象,而且還能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi) 在聯(lián)系,并用這種認(rèn)識(shí)來(lái)指導(dǎo)人的實(shí)踐活動(dòng),改造客觀世界。)12[單選題] 若大腦半球發(fā)生損傷,最有可能出現(xiàn)的情況是(  )。

  A.優(yōu)勢(shì)半球損傷,則VIQ明顯低于PIQ

  B.非優(yōu)勢(shì)半球損傷,則VIQ明顯低于PIQ

  C.兩半球彌漫性損傷,則VIQ明顯低于PIQ

  D.兩半球彌漫性損傷,則VIQ約等于PIQ

  【答案】A

  13[單選題] 根據(jù)UPI的篩選標(biāo)準(zhǔn),可以將學(xué)生分成幾類?( )

  A.Ⅰ型、Ⅱ型兩類

  B.A、B、C三類

  C.E、N、P、L四類

  D.Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五類

  【答案】B

  14[單選題] 現(xiàn)實(shí)生活中,個(gè)體要被他人、公眾與社會(huì)所接受,其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的(  )。

  A.印象定位

  B.角色期待

  C.基本規(guī)范

  D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  【答案】B

  【解析】角色期待是指社會(huì)公眾對(duì)其行為方式的要求與期望。。如果個(gè)體偏離角色朔待可能會(huì)導(dǎo)致他人的異議或反對(duì)。

  15[單選題] 求助者表現(xiàn)為不負(fù)責(zé)任、不認(rèn)真或無(wú)故不上班、沒(méi)有干勁,這在臨床上被稱為( )。

  A.意向倒錯(cuò)

  B.意向增強(qiáng)

  C.意向缺乏

  D.情感淡漠

  【答案】C

  16[單選題] 社會(huì)化的載體不包括(  )。

  A.學(xué)校

  B.家庭

  C.電視

  D.醫(yī)院

  【答案】D

  【解析】社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程,是個(gè)體同他人交往,接受社會(huì)影響,學(xué)習(xí)掌握社會(huì)角色和行為規(guī)范,形成適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的 人格、社會(huì)心理、行為方式和生活技能的過(guò)程。個(gè)體社會(huì)化的栽體有:(1)家庭。家庭在社會(huì)化中位置獨(dú)特、作用突出,童年期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期,家庭中的親 子關(guān)系,家長(zhǎng)的言傳身教,對(duì)兒童的語(yǔ)言、情感、角色、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能與行為規(guī)范方面的習(xí)得均起潛移默化的作用;(2)學(xué)校。學(xué)校是有組織、有計(jì)劃、有目 的地向個(gè)體系統(tǒng)傳授社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀念、知識(shí)與技能的機(jī)構(gòu)。個(gè)體進(jìn)入學(xué)齡期后,學(xué)校成為其社會(huì)化最重要的場(chǎng)所。在早期社會(huì)化中,學(xué)校是不可替代的社會(huì)化載 體;(3)大眾傳播媒介。現(xiàn)代社會(huì)中,大眾傳媒是十分重要的社會(huì)化手段;(4)參照群體。參照群體是能為個(gè)體的態(tài)度、行為與自我評(píng)價(jià)提供比較或參照標(biāo)準(zhǔn)的 群體。

  17[單選題] 給臨床資料賦予意義時(shí)可以使用(  )。

  A.投射法

  B.統(tǒng)計(jì)分析法

  C.測(cè)驗(yàn)法

  D.跡象分析法

  【答案】D

  【解析】當(dāng)心理咨詢師賦予某種資料以具體意義時(shí),可以用三種思路:第一是“就事論事”,第二是“尋找相關(guān)”,第三是進(jìn)行“跡象分析”。

  18[單選題] 在咨詢過(guò)程中,咨詢員不應(yīng)抱有的態(tài)度是:( )

  A.真誠(chéng)

  B.尊重

  C.通情

  D.反對(duì)

  【答案】D

  19[多選題] 在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為(  )。

  A.Hs

  B.Pd

  C.SC

  D.Si

  【答案】ABC

  【解析】在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表:Hs+0.5K,Pd+0.4K,Pt+1.OK,SC+1.OK,Ma+0.2K。

  20[多選題] 關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是(  )。

  A.既可以團(tuán)體施測(cè),又可以個(gè)別施測(cè)

  B.三年級(jí)以上至65歲以下都可I虱體施測(cè)

  C.受測(cè)者完成前兩題時(shí)應(yīng)告之正確選項(xiàng)

  D.測(cè)驗(yàn)采用國(guó)際通用的五級(jí)評(píng)分法+

  【答案】ABC

  【解析】瑞文測(cè)驗(yàn)共包括標(biāo)準(zhǔn)型、彩色型和高級(jí)漸進(jìn)方陣三套測(cè)驗(yàn)。在施測(cè)時(shí),一般正常三年級(jí)以上的兒童與65歲以下成人均可團(tuán)體施測(cè),幼兒、智力低下者和不能自行書寫的老年人則可個(gè)別施測(cè),受測(cè)者完成前兩題即第一頁(yè)(A1)和第二頁(yè)(A2)時(shí)應(yīng)告之正確選項(xiàng)。

  21[單選題] 根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解正確的是(  )。

  A.聽(tīng)話是“忠誠(chéng)”的根本要求

  B.忠于職責(zé)并圓滿完成自己的職責(zé)

  C.忠誠(chéng)于自己的內(nèi)心需要

  D.始終站在老板或企業(yè)的立場(chǎng)上思考問(wèn)題

  【答案】B

  【解析】忠誠(chéng)是指從業(yè)人員忠實(shí)于服務(wù)對(duì)象,并對(duì)自己的委托人認(rèn)真擔(dān)負(fù)職責(zé)、以尋求實(shí)現(xiàn)職責(zé)的最優(yōu)效果的強(qiáng)烈態(tài)度和意向。

  22[單選題] 求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是(  )。

  A.生物學(xué)家

  B.心理學(xué)家

  C.教育學(xué)家

  D.生態(tài)學(xué)家

  【答案】A

  【解析】在咨詢心理學(xué)的實(shí)踐領(lǐng)域中,由于職業(yè)關(guān)系,往往使人們看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不盡相同。持人本主義思想的生物學(xué)家傾向于從人的發(fā)展生長(zhǎng)角度上 收集資料,認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到阻礙,他們否認(rèn)診斷的價(jià)值,多采用會(huì)談法去收集資料。他們認(rèn)為求助者將隨著自我經(jīng)驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)的增長(zhǎng)而逐步得到 改善。

  23[單選題] “抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制能力中的(  )。

  A.自我調(diào)整

  B.自主滿足

  C.延遲滿足

  D.自我約束

  【答案】C

  【解析】有學(xué)者通過(guò)延遲滿足來(lái)研究?jī)和晕铱刂颇芰ΑQ舆t滿足是抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待。童年期兒童延遲滿足能力隨年齡增長(zhǎng)而有顯著提高。自我控制行為的發(fā)展過(guò)程主要表現(xiàn)在童年期。

  24[單選題] 在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為(  )。

  A.0.15

  B.0.25

  C.0.75

  D.0.85

  【答案】B

  【解析】難度的指標(biāo)通常以通過(guò)率表示,即以答對(duì)或通過(guò)該題的人數(shù)百分比來(lái)表示:P=R/N,P代表項(xiàng)目的難度,N為全體受測(cè)者人數(shù),R為答對(duì)或通過(guò)該項(xiàng)目的人數(shù)。所以,150÷600=0.25。

  25[單選題] 在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為(  )。

  A.激情

  B.心境

  C.應(yīng)激

  D.情感

  【答案】C

  【解析】心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)體驗(yàn);激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài),激情往往由重大的、突如其來(lái)的事件或激烈的意向沖突引起;應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危瞼情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。

  26[單選題] 解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí),可以不考慮的因素是:( )

  A.被試者的遺傳特征

  B.測(cè)試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和歷史事件

  C.測(cè)驗(yàn)的情境

  D.測(cè)驗(yàn)后的重大生活事件

  【答案】D

  27[多選題] 少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括(  )。

  A.幫助有性過(guò)失的少年

  B.增強(qiáng)成人的性知識(shí)

  C.改進(jìn)成人的性教育狀況

  D.幫助少年意識(shí)到兩性差別和兩性關(guān)系

  【答案】ABCD

  【解析】少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括四個(gè)方面:①性道德咨詢,少年期的性道德教育,可以通過(guò)“曉之以理”的方式進(jìn)行。以“尊重他人”, “羞恥感”,“不應(yīng)以強(qiáng)凌弱”等道德觀念作為性道德基礎(chǔ)教育,進(jìn)而以“男女有別”,“尊重女性”,“自律精神”,“循規(guī)蹈矩”,“組織紀(jì)律性”等規(guī)范,進(jìn) 行自我約束教育。在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行進(jìn)一步的理想教育,在心理咨詢時(shí),面對(duì)有性行為失誤的少年,不是無(wú)情的批判,只能是循循善誘地進(jìn)行性道德教育;②性法 律咨詢,在這方面性法律教育則是內(nèi)容之一,比如性侵犯的違法性質(zhì),應(yīng)在這類教育中給予充分說(shuō)明;③性生理和性醫(yī)學(xué)知識(shí)咨詢,性生理咨詢主要包括性器官的解 封知識(shí)和性生理發(fā)育的知識(shí)。性醫(yī)學(xué)教育主要是性生理衛(wèi)生知識(shí)的講解,特別是關(guān)于艾滋病的相關(guān)知識(shí),必須及時(shí)地予以講解;④性心理知識(shí)咨詢,對(duì)有性過(guò)失的少 年要及時(shí)進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo),不能盲目地進(jìn)行懲罰。積極幫助少年意識(shí)到兩性的差別和兩性的關(guān)系。此外,關(guān)于少年的性心理咨詢問(wèn)題,除了上述內(nèi)容外,成人的 言傳身教亦起著“潛移默化”的作用。因此,改進(jìn)成人的性教育狀況,增強(qiáng)成人的性知識(shí)教育,是搞好少年期性咨詢和性心理衛(wèi)生工作的重要環(huán)節(jié)。

  28[多選題] 16PF的高分與低分的范圍分別為(  )。

  A.1—2分

  B.1—3分

  C.8—10分

  D.9—10分

  【答案】BC

  【解析】本題旨在考查考生對(duì)心理測(cè)驗(yàn)技能中16PF結(jié)果解釋的掌握情況。在16PF中,1~3分為低分,8~10分為高分。

  29[單選題] SDS采取的是幾等級(jí)評(píng)分方法?( )

  A.二等級(jí)

  B.三等級(jí)

  C.四等級(jí)

  D.五等級(jí)

  【答案】C

  30[單選題] 在智力測(cè)驗(yàn)中,下列三種分?jǐn)?shù)出現(xiàn)先后順序正確的是哪一組?( )

  (A)智商分粗分量表分

  (B)粗分量表分智商分

  (C)量表分智商分粗分

  (D)量表分粗分智商分

  【答案】B

  31[單選題] 對(duì)心理測(cè)驗(yàn)看法正確的一項(xiàng)是:( )

  A.可以根據(jù)測(cè)試者在人格量表上的得分差異,確定測(cè)試者在個(gè)性上的差異程度。

  B.心理測(cè)驗(yàn)有絕對(duì)零點(diǎn)。

  C.實(shí)施某一心理測(cè)驗(yàn)時(shí),既可以在安靜環(huán)境下進(jìn)行,也可以在嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行。

  D.測(cè)試者的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù),只有在與其所在團(tuán)體的比較是才有意義。

  【答案】D

  32[單選題] 關(guān)于操作測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn),說(shuō)法正確的一項(xiàng)是:( )

  A.操作測(cè)驗(yàn)適合團(tuán)體施測(cè),有利于被試者之間的互動(dòng)。

  B.韋氏智力測(cè)驗(yàn)中包含操作量表部分。

  C.操作測(cè)驗(yàn)不受文化因素限制,因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測(cè)驗(yàn)廣泛許多。

  D.操作測(cè)驗(yàn)的適用對(duì)象比文字測(cè)驗(yàn)更為廣泛。

  【答案】B

  33[單選題] 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)在于( )。

  A.可對(duì)被試者的言語(yǔ)情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀察。

  B.能夠在短時(shí)間內(nèi)收集大量資料。

  C.測(cè)驗(yàn)結(jié)果較個(gè)別測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確可靠。

  D.臨床上使用較多。

  【答案】B

  34[多選題] 為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題進(jìn)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的(  )。

  A.出現(xiàn)時(shí)間

  B.問(wèn)題的具體原因

  C.嚴(yán)重程度

  D.問(wèn)題的一般原因

  【答案】BCD

  【解析】心理問(wèn)題的歸類有幾種方法,一般采用由表及里的邏輯分類方法,使用該法時(shí)。應(yīng)注意心理問(wèn)題的以下幾個(gè)方面:1)問(wèn)題嚴(yán)重程度,即心理 問(wèn)題的嚴(yán)重程度,是輕、中還是重;2)問(wèn)題的一般原因,如生物學(xué)原因、認(rèn)知原因、社會(huì)原因等,3)問(wèn)題的具體原因,如軀體情況、本人的人格因素、具體壓力 特點(diǎn)等。

  35[單選題] 對(duì)心理評(píng)定量表的描述,錯(cuò)誤的是:( )

  A.評(píng)定量表是評(píng)定個(gè)人行為的常用工具,是心理衛(wèi)生評(píng)估的重要手段。

  B.心理評(píng)定量表廣泛應(yīng)用于門診心理咨詢和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領(lǐng)域。

  C.評(píng)定量表依據(jù)的是評(píng)定者的主觀判斷,因此其信度和效度均較高。

  D.在評(píng)定量表中,最常見(jiàn)的是使用5等級(jí)評(píng)分方法。

  【答案】C

  36[單選題] 以下哪個(gè)選項(xiàng)符合瑞文測(cè)驗(yàn)的團(tuán)體施測(cè)標(biāo)準(zhǔn)( )

  A.正常三年級(jí)以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)體

  B.正常四年級(jí)以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)體

  C.正常三年級(jí)以上的兒童與50歲以下的成人團(tuán)體

  D.正常四年級(jí)以上的兒童與50歲以下的成人團(tuán)體

  【答案】A

  37[單選題] 認(rèn)為"人的意識(shí)能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實(shí)的、文化的界限,因而具有創(chuàng)造性和無(wú)限發(fā)展的潛在可能"的理論是:( )

  A.認(rèn)知心理學(xué)理論

  B.精神分析理論

  C.存在-人本主義心理學(xué)理論

  D.人性主義心理學(xué)理論

  【答案】C

  38[單選題] 咨詢師在咨詢計(jì)劃中,明確規(guī)定咨詢的次數(shù)和每次所用的時(shí)間,這是遵循咨詢過(guò)程必須堅(jiān)持( )的原則。

  A.中立性態(tài)度

  B.把握工作中的"度"

  C.普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)

  D.歷史-邏輯-現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)

  【答案】B

  39[單選題] 一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于( )。

  A.減少

  B.增加

  C.不變

  D.不確定

  【答案】B

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