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2016下半年二級(jí)心理咨詢師復(fù)習(xí)鞏固題
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一般資料：求助者，女，23歲，單位職員。
求助者主訴：與人交往緊張，不敢看人兩年，伴失眠6個(gè)月。
了解求助者的基本情況后，心理咨詢師決定采用系統(tǒng)脫敏法為求助者治療。下面是心理咨詢師實(shí)施系統(tǒng)脫敏過(guò)程中的一個(gè)片斷：
心理咨詢師：能把你想象的場(chǎng)面描述給我聽(tīng)嗎?
求助者：(繼續(xù)閉著眼睛慢慢描述)我在一個(gè)幽靜的地方漫步，腳下是彎彎曲曲的石板小道，道旁是參差不齊的灌木叢。遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處有一口池塘，塘中有幾只鴨子在嬉戲……
心理咨詢師：能看清楚是幾只嗎?
求助者：能，3只。
心理咨詢師：請(qǐng)你告訴我，此情此景，此時(shí)此刻，你緊張嗎7
求助者：不。
心理咨詢師：如果按焦慮等級(jí)評(píng)分，該評(píng)多少?
求助者：應(yīng)評(píng)0分。
1系統(tǒng)脫敏療法的基本步驟包括( )。
A.學(xué)習(xí)放松技術(shù)B.建構(gòu)焦慮等級(jí)C.系統(tǒng)脫敏D.充分暴露
參考答案：A,B,C
2系統(tǒng)脫敏療法的原理是( )。
A.交互性抑制B.分化性抑制C.保護(hù)性抑制D.消退性抑制
參考答案：A
3系統(tǒng)脫敏療法的創(chuàng)始人不是( )。
A.巴甫洛夫B.華生C.沃爾普D.斯金納
參考答案：A,B,D
4系統(tǒng)脫敏療法起源于( )。
A.精神分析的臨床案例
B.斯金納的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)
C.沃爾普的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)
D.Crafts害怕乘汽車(chē)的案例
參考答案：C
5建構(gòu)理想的焦慮等級(jí)的具體要求包括( )。
A.每一級(jí)焦慮應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦慮等級(jí)之間級(jí)差盡量均勻.
C.焦慮等級(jí)的設(shè)定主要取決于求助者本人
D.焦慮等級(jí)的設(shè)定主要取決于心理咨詢師本人
參考答案：A,B,C
6系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練的具體做法是( )。
A.按照焦慮等級(jí)表，由小到大逐級(jí)脫敏
B.當(dāng)求助者感到焦慮緊張時(shí)，令其停止想象，全身放松
C.對(duì)同一級(jí)焦慮水平，可以反復(fù)想象和放松多次
D.求助者的焦慮分?jǐn)?shù)低于25分，方可進(jìn)行下一級(jí)的訓(xùn)練
參考答案：A,B,C,D
7針對(duì)多種敏感情境的系統(tǒng)脫敏處理方法不包括( )。
A.多種情境一并處理
B.每種情境單獨(dú)處理
C.制訂一張綜合的焦慮等級(jí)表
D.每種情境制訂一張焦慮等級(jí)表
參考答案：A,C
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