2014托福聽力考試中的常見題型及解題策略整理

　　托福聽力的出題類型和解題方法都是有規律可循的。只要掌握了這些規律，相信你的聽力將會更加順暢。下面將對其常見題型和解題策略進行具體分析。

　　1. 重聽回答類型題：

　　【復習要點】：提問說話原因，說話人態度;對語氣詞的分功能總結，滿意度/難易度判斷，升降調的把握。

　　【主要難點】：可能會涉及少量習語，注意把握態度/傾向性的短語歸類總結。

　　a) 說話目的：注意總結老師/學生常用套話;Delta教程P235第5項(易出現在選項中的結構)

　　b) 說話人的態度：總結表達肯定/否定/不確定等的語氣詞/短語;總結選項中常出現的表情緒的用詞

　　教授常用套話的7大功能：

　　解釋說明Simply put, Let’s put in this way..

　　總結歸納 Now to sum/wrap up my speech

　　勸戒指令 You should have done sth better

　　啟發思考 come on, you are supposed to know this

　　強調要點 Please bear in mind that

　　提醒注意 Are you with me?

　　糾正口誤 Wait a minute, I made a slip of tongue/ Sorry did I say…

　　選項中表情緒/態度的用詞：doubtful/skeptical/incredulous; disturbed/annoyed; indifferent; enthusiastic/fascinated/interested; uncertain; angry/upset/disappointed ?

　　2. 表格題

　　難度排序由難到易：是非型>排序型>配對型;頻率排列由多到少：配對型>是非型>排序型

　　【主要難點】：是非型表格題中沒有記全主要信息，注意多分析做過的題中選No的選項。

　　1). 配對型表格題：重要信息對號入座，側重于考察多個時間、地點、人物、事件的對應/段落中主要論點下的各分支及各分支定義/主要特點

　　2). 是非型表格題：側重于考察哪些信息提到/沒提到(注意記錄文中列舉的主要觀點/舉例)

　　是非型表格題選No的選項要著重分析其特征

　　1. 使用相反信息(最常見)

　　2. 偷換概念(較常見)

　　3. 使用段中細節，但該細節并不能對應提到的事件(較常見)

　　4. 使用未提到的信息(相對少)

　　3). 排序型表格題：側重于考察對過程/步驟地把握(注意提示詞：first, then last, finally)

　　3. 細節題/雙項選擇題

　　【復習要點】：最重要的特征，多個原因/結果，舉例引導詞(如：such as, including, like, namely, to name a few)

　　【主要難點】：1. 兩個原因，段落前后各一個，遙相呼應，注意: the first, the other

　　2. 連續列舉多個細節時，抓住被修飾的詞

　　4. 態度題

　　【復習要點】：語氣把握，Yes/No判斷，需要引申

　　【主要難點】：同樣可能出現少量習語/語氣詞，憑直覺判斷(單個形容詞來表示某種行為的評價，注意對單個詞的總結，可出重聽回答題。)

　　5. 結論題

　　【復習要點】：觀點引導詞，尾段引申，注意進度條

　　【主要難點】：如果尾段沒有再次總結前面的內容，回憶重復比較多的詞

　　6. 目的題

　　【解題關鍵】：聽好寒暄之后的第一句話，直接表明目的;

　　總結常引導出目的的句型：I was wondering if you could…/ I would like to do…./ Do you happen to have sth?…

　　7. 主題題

　　【復習要點】：直接說，主題句，選項信號詞，干擾選項分析。

　　【主要難點】：如果開頭沒有主題句，則需要總結全篇內容，注意：全篇重復的詞匯、概念;結尾段的總結性內容。

　　引出方式：主題句直接引出(最常見);問答式提出(較常見);全篇大意推導(較少，要抓重復概念)

　　聽好開頭，抓典型主題句：Today, we are going to talk about…/ I’d like to begin my lecture by introducing./ Let’s focus on…/ Let’s now take a look at..

　　Topic選項典型結構：the + 信號詞+of + sth.

　　復習方法：

　　總結聽力原文中句型;分析比較選項：找正確選項里的敏感詞匯;分析錯誤選項屬于哪一類(too general/too specific/inaccurate/irrelevant)

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