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初中一年級語文課外閱讀練習題
多做課外練習可以增強學習的能力。下面是應屆畢業生小編為大家搜集整理出來的有關于初中一年級語文課外閱讀練習題，希望可以幫助到大家！
（一）
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新春佳節之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。
這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。
啊！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。
1.填空。
(1)這幅國畫畫的是_________、___________、___________、___________，主要畫的是_________________________________________。
(2)媽媽買這幅畫的目的是________________________________________________________________。
2.用橫線畫出寫“我”觀畫時聯想的句子。
3.用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。
_________________________________________
4.寫出文章的中心思想。
_________________________________________
5.給短文加標題。
（二）深山含笑
我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。
在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。
從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……
1.把文中括號里有不合適的字劃掉。（5分）
2.庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）
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3.在文中用曲線畫出兩個比喻句。（2分）
4.注意帶點詞語，結合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）
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（三）
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王若飛同志是一位無產階級革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監獄里，他經常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環境屈服，要堅決斗爭。”
王若飛同志的身體不好，為了堅持對敵斗爭，他想方設法，利用各種條件鍛煉身體。
王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風時間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴重的風濕性關節炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。
冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發紅為止。
王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。
一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛護自己的身體，這究竟是怎么回事？”
王若飛同志說：“我不怕死，是因為敵人害怕我們的真理，我們必須拼死去保衛我們的真理；我愛護身體，是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。”
1.文中“豁然開朗”的意思是：_________________________________________。
2.王若飛獄中鍛煉方法有____________________________、____________________________、____________________________。
3.歸納文章的中心思想。
____________________________________________________________________________________
4.第2自然段與第3、4、5自然段的關系是____________________________。
5.第7自然段是王若飛說的話，分號前后兩部分是____________________________關系。
6.給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。
（四）
公園的一角
我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。
假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風陣陣，水花隨風飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白云的倒影構成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發達興旺。
在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。
1.在文中找出一個擬人句，并寫下來。
________________________________________________________
2.解釋下面的詞語。
崎嶇：____________________________
精致：____________________________
玲瓏：____________________________
映襯：____________________________
3.概括第三自然段的段意。
________________________________________________________
4.回答問題：
（1）本文是按什么順序寫的？
________________________________________________________
（2）本文詳寫了什么？略寫了什么？這樣寫有什么好處？
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參考答案：
（一）
1.(1)高山、松樹、棗紅馬、白馬；健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。
(2)希望“我”努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。
2.聯想（第3小節）；
3.第一段（第1―2小節）；第二段（第3―4小節）；第三段（第5小節）；
文章先寫國畫的美麗，再寫“我”的聯想和媽媽對“我”的希望，最后寫了“我”的決心。
4.反映了媽媽關心下一代的成長，希望“我”努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。
5.一幅畫
（二）
1.己；佩；競；向；撤；
2.庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。
3.深山含笑散發著彌天的清香氣息，像臨風挺立的巾幗英雄。
4.深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠山區默默作貢獻的知識青年。）
（三）
1.因王若飛道理講得透，所以難友們頓時領悟到了愛護身體的重要性。
2.日光浴、冷水擦身、室內體操；
3.贊揚了王若飛不向惡劣環境屈服，堅持斗爭的精神。
4.總分關系；
5.并列關系；
6.獄中鍛煉。
（四）
1.圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。
2.崎嶇：形容山路不平。
精致：精巧細致。
玲瓏：精巧細致。
映襯：映照；襯托。
3.第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。
4.（1）本文是按照從中間到四周的順序寫的。（2）詳寫了噴水池和池中的假山，略寫了噴水池的四周。好處：詳略得當，突出重點，更好地表達中心思想。
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