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2017年七年級語文下冊土地的誓言同步練習

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2017年七年級語文下冊土地的誓言同步練習

　　A卷基礎篇

　　1.給下列文段中加點的字注音。

　　對于廣大的關東原野,我心里懷著摯(　　)痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字,無時無刻不聽見她召(　　)喚我回去。我有時把手放在胸膛上,知道我的心是跳躍的。我的心還在噴(　　)涌著血液吧,因為我常常感到它在泛濫(　　)著一種熱情。

　　答案:zhì　zhào　pēn　làn

　　2.下列詞語書寫都正確的一項是　(　　)

　　A.鎬頭　　嗥鳴　　涌躍　　斑斕

　　B.纏繞　　土壤　　污穢　　默契

　　C.怪誕　　田壟　　高梁　　標直

　　D.亙古　　奔弛　　呻吟　　恥辱

　　【解析】選B。A項“涌”應為“踴”;C項“梁”應為“粱”;D項“弛”應為“馳”。

　　3.填入下列句子空白處的詞語恰當的一項是　(　　)

　　(1)我的手掌一接近土地,心就變得________。

　　(2)在春天,東風吹起的時候,土壤的香氣便在田野里________。

　　(3)禾稻的香氣是________的,碾著新谷的場院轆轆地響著,多么美麗,多么豐饒……

　　A.平靜　飄蕩　熱烈　　　 B.安靜　飄起　熱烈

　　C.平靜　飄起　強烈 D.安靜　飄蕩　強烈

　　答案:C。

　　4.下列句子排列順序恰當的一項是　(　　)

　　①原野到處有一種鳴叫,天空清亮透明,勞動的聲音從這頭響到那頭。

　　②禾稻的香氣是強烈的,碾著新谷的場院轆轆地響著,多么美麗,多么豐饒……

　　③秋天,銀線似的蛛絲在牛角上掛著,糧車拉糧回來,麻雀吃厭了,這里那里到處飛。

　　④故鄉的土壤是香的。

　　⑤河流淺淺地流過,柳條像一陣煙雨似的竄出來,空氣里都有一種歡喜的聲音。

　　⑥在春天,東風吹起的時候,土壤的香氣便在田野里飄起。

　　A.⑥⑤①②③④　　 B.④⑥⑤①③②

　　C.④③②⑥⑤①　　 D.⑥①⑤②③④

　　【解析】選B。句④是總領句,句⑥和句③分別說明了兩個季節的情形,而句⑤和句①又是承接句⑥的,句②是承接句③而展開的。

　　B卷提升篇

　　5.下列句子有語病的一項是　(　　)

　　A.學習成績能否提高,主要取決于學生自身是否努力。

　　B.電視劇《平凡的世界》播出后,全國再次掀起了路遙熱潮。

　　C.這里迷人的油菜花,成為中外游客向往的旅游勝地。

　　D.2016年9月15日22時04分,天宮二號空間實驗室經由長征二號FT2火箭發射,完美升空。

　　【解析】選C。主語“油菜花”和賓語“旅游勝地”搭配不當。

　　6.下列標點符號使用有誤的一項是　(　　)

　　A.什么地方我曾經看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢?是在某處的山里嗎?是在另一個地方的花園里嗎?

　　B.當一個十七、八歲的健美青年向你走來,他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。

　　C.英國當代詩人西格夫里•薩松寫過一行不朽的警句:“我的心里有猛虎在細嗅薔薇。”可以說這行詩是象征詩派的代表。

　　D.著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生,以105歲高齡于2016年5月25日逝世,其著作有《洗澡》《干校六記》《我們仨》等。

　　【解析】選B。十七八之間不用標點符號,表概數的地方不能用頓號,但表確數的地方必須用頓號。

　　【知識鏈接】

　　標點符號的分類

　　標點符號分為點號和標號兩大類。

　　點號的作用是點斷,主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。

　　句末點號用在句末,表示句末停頓和句子的語氣,包括句號、問號、嘆號。

　　句內點號用在句內,表示句內各種不同性質的停頓,有逗號、頓號、分號、冒號。

　　標號的作用是標明,主要標示某些成分(主要是詞語)的特定性質和作用。包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。

　　7.閱讀下面的消息,用簡潔的語言概括消息的主要內容。(不超過20個字)

　　“大數據與土地工程學科的興起”的主題研討,是貫徹國家和國土資源部大數據及土地科技創新戰略的體現,目的就是要圍繞大數據與土地工程學科的融合發展形成深入交流,共同推動土地工程科技創新和學科發展。

　　麻省理工學院是全球知名的研究型大學,在土地工程和大數據的研究方面很有建樹,這次在西安舉辦全球創新論壇,對促進全球范圍內的土地工程事業發展意義重大,為各方尋求科技合作,實現優勢互補、合作共贏提供機遇。這樣一個平臺,不僅可以貢獻國內外專家學者的真知灼見,還可以深入交流國內外好的做法和經驗,進一步推動陜西省土地工程科技創新能力的提升。

　　(《人民日報》2016年9月22日14版)

　　答:________________________________________________________

　　答案(示例):共同推動土地工程事業創新發展

　　8.閱讀下文,回答問題。

　　舊　　土

　　①父親把一堵舊墻拆了,和成泥巴,打成土坯,砌房子,抹墻皮。舊墻的土看上去很老了,老得有點兒像姜黃色了,老人們說是唐朝的,甚至說是秦朝的,反正是久遠留下來的墻,這墻的土跟地里的不一樣,太陳舊了。

　　②我擔心老成這樣子的舊土,打成土坯,砌成房子,抹成墻皮,用不了多長時間,墻會像枯木一樣,漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房,父親一點兒也沒理我的話,不但把那堵很長的大墻拆了,而且還把墻底下的土也挖出來和成了泥。我對父親的做法很生氣,埋怨父親,你用這么陳舊的泥土蓋房子,心里到底有沒有兒孫?父親說,泥土有什么老不老的,泥土從來不會老;再老的泥土,見了水,和成泥,就是新泥;打成土坯,土坯就是新的;砌成墻,墻就是新的;蓋成房子,房子就是新的,放心住吧……果然,這老墻的土,和成泥很耐用,打成土坯很硬實,砌成墻很敦實,抹上墻很細膩。

　　③父親的選擇是對的,用舊土和泥巴砌成的墻,比地里挖的新土有黏度,耐風耐雨耐曬,這三十多年過去了,房子結結實實,院墻穩穩當當。父親在這里住了二十多年,離去十多年了,如今他的子孫住著,墻皮舊了,墻體還是好好的,粉刷了幾次,還如新房似的。

　　④由此,我對舊土有了新的認識,我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠不死的物質。

　　⑤一塊荒蕪千萬年的土地,看上去靜靜地沉睡在那里,甚至不長一草一木,你以為它早已死去,其實不然,如若澆上一瓢水,這喝了水的土,不管是黃土、紅土、黑土,立刻就會變得靈動了起來,像睡醒了似的,黃土就會變得更黃,紅土變得更紅,黑土變得更黑——泥土活了。

　　⑥這喝了水,被水喚醒了的舊土,你不動它,恍若永遠在水中,它是醒著的;你若動它,它便會越來越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過,泥就全醒了,倘若揉、攪、捶、打的時間更長,泥就會越鮮亮、越精神、越黏,甚至會靈氣十足。這時候的泥好似有了筋有了骨,有了柔軟輕盈的生命,打成土坯也好,燒成磚瓦陶瓷也好,就看你想讓它成為什么,它就會讓它的生命綻放出千姿百態的形狀。

　　⑦一片毫無生機的土地,能給你的觸發是枯澀的,你想象不出來這片寂寞的舊土,會長出什么來。它會長出金黃色的莊稼、香甜的蘋果、參天的大樹,變成碧波蕩漾的林海嗎?不需要你投入滿地黃金,不需要你苦苦膜拜,只要你給它水,讓它喝足了醒來,你撒下的種子,就會長出你要的東西。黃土高原荒涼,是泥土討厭那個地方嗎?江南綠樹成蔭,是泥土偏愛那個地方嗎?不論是黃土還是紅土,等待的不是荒蕪,是喚醒它的水。舊土永遠在等待種子和雨水。

　　⑧那村邊一望無際的田野,是什么時候成為耕田的?地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦,還有唐朝的鋤頭,那說明這片地耕種了幾千年了。幾千年來每年都春播秋收,它滋養了村里祖祖輩輩的人,還有那些牲口。耕種它的人,幾千年來從這地里“冒”出來,死了又被埋到這片地下。地被耕來耕去,人生生死死,這地幾千年來有可能一年也沒有閑過,會老了嗎?我捧起這老田里的泥土,濕潤潤的,油黑黑的,孕育的小麥正在抽芽,哪像耕耘了幾千年的土地,簡直像年輕的母親,正在哺育著孩子。我堅信,只要給它水的滋養,給它足夠的肥料,這田地的舊土,永遠是年輕的,永遠也不會老去。

　　⑨每一捧舊土,都不可小看。每一捧舊土,無不經受了數億年的風霜雪雨,無不經受了數不清的踐踏和摧殘,無不見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀,被烈火,甚至被炮彈蹂躪過的泥土,喝過雨水,照樣會活,照樣會新,像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬物,承受了天地間風雨雷電的摧殘,承受了人和動物的一切暴行,包含和消融了發生在大地上的所有污垢、丑陋和罪惡。盡管它是負重和苦難的,但舊土不舊,舊土在一滴水的滋潤下,依然是生機勃勃的精靈。

　　⑩我膜拜大地,敬仰舊土。

　　(文/寧新路　有刪改)

　　(1)第②段中作者說“我對父親的做法很生氣,埋怨父親”,作者為什么埋怨父親?

　　答:________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　答案:“我”擔心用舊土蓋成的房子用不了多長時間,墻會像枯木一樣,漸漸松散、倒掉;擔心父親蓋房子只是為了自己住,不顧及兒孫。(意思相近即可)

　　(2)文章第④段有什么作用?說說你的看法。

　　答:________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　【解析】本題考查段落作用。理解該段內容,結合其在文中的位置,聯系上下文及文章中心,分析回答。

　　答案:過渡段,承上啟下;引出文章的主題。

　　(3)請從修辭的角度賞析第⑥段中畫線的句子。