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三年級語文上冊第二單元檢測題北師大版
一、找出句中的錯別字,在橫線上改正,并在括號內(nèi)為正確的字注音。
例:媽媽一邊搖著搖藍(lán),一邊輕輕地哼著歌。藍(lán)—籃(lán)
1.小金魚靈巧地用尾巴拔著水,歡快地嬉戲。 ( )
2.吃幾片脆脆的拼干,幾棵硬硬的糖果,感覺一下是什么聲音。 ( ) ( )
3.一群聰明、玩皮的白鯨追趕著魚群,來到北極的楚科奇海。
( )
二、比一比,再組詞。
三、挑選出能夠描寫聲音或音樂的詞語,寫在橫線上。
清脆 鮮艷 耀眼 悠揚 悅耳 堅硬
美妙 珍貴 低沉 堅強 刺耳 沙啞
頑皮 漂亮 輕柔 善良
四、按要求寫句子。
例:熟透了的楊梅非常甜。(改成比喻句)
熟透了的楊梅像蜜一樣甜。
1.池塘里的荷葉又大又圓,碧綠碧綠的。
2.翠鳥蹬開葦稈,很快地飛過去。
例:小麻雀站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。(改成擬人句)
小麻雀站在枝頭唱著歡快的歌。
3.小雨滴噼噼啪啪地打在雨傘上。
4.一陣風(fēng)吹過,圓圓的海棠果搖晃起來。
五、閱讀古詩并回答問題。
贈 花 卿
錦城絲管日紛紛,
。
,
人間能得幾回聞。
1.將古詩補充完整。
2.這首詩的作者是 代詩人 。
3.人們常用詩歌的哪兩句來贊賞精美的音樂和文字?
六、課內(nèi)閱讀。
1.讀下面的句子,然后填空。
你總聽過風(fēng)的聲音吧?當(dāng)清風(fēng)掠過明月,當(dāng)微風(fēng)拂過樹梢,當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著穿過田野,當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪,你總聽到些什么了吧?
文中的黑體詞語都是 詞,除了風(fēng)的聲音,我還聽過 、 的聲音,我能寫出許多擬聲詞: 、 、
。
2.讀下面一句話,并回答問題。
用心聽吧,你一定會聽見的,然后你會微笑:我們這個世界的聲音是多么豐富,多么美妙!
作者讓我們用心傾聽,其目的僅僅是發(fā)現(xiàn)聲音的豐富和美妙嗎?你認(rèn)為“用心傾聽”的背后還包含著怎樣的意思? w
七、課外閱讀。
窗外那排高大的楊樹早已是黃了頭發(fā),被風(fēng)一吹,那翠綠了一夏的葉子就一片一片地簌簌落下。我推開那厚重的玻璃窗,閉上眼睛,靜靜地站著,耳邊只有風(fēng)吹樹葉的響聲和樹葉落到地上發(fā)出的細(xì)微的呻吟。
走出門,來到樹林里。或許是樹林送給游人的禮物,等到我們走到半山腰時,強勁的山風(fēng)便呼嘯著吹來。那漫山遍野的深的綠、淺的綠,就一齊搖擺起來,“唰唰”的好像軍人整齊的步伐,直到那一刻我才體會到什么叫“松濤如怒”;那聲音宛如天籟,是大自然最純真的聲音。
深夜,我做了一個奇怪的夢。睡夢中花兒開放的聲音,樹木枝頭鼓出芽苞的聲音,蜻蜓扇動翅膀的聲音,馬兒在田野撒歡奔跑的聲音,交錯著混合在一起,奏出的是大自然美妙的樂章……
1.給短文想一個恰當(dāng)?shù)念}目,寫在短文前的橫線上。
2.仿寫詞語。
一片一片(ABAB式)
3.用“ ”畫出短文中的一個擬人句,并仿寫。
4.短文中提到了哪些聲音?你覺得作者喜歡這些聲音嗎?為什么?
八、習(xí)作。
在生活中,你最喜歡聽到的聲音是什么?關(guān)于這個聲音你有什么小故事要講給大家聽?把它寫下來跟同學(xué)們一起分享吧!題目自擬,不少于300字。
第二單元提升練習(xí)參考答案
一、1.拔—撥(bō) 2.拼—餅(bǐnɡ) 棵—顆(kē) 3.玩—頑(wán)
二、雪花 雷電 杯子 破壞 美妙 吵鬧 高雅 為難
三、清脆 悠揚 悅耳 美妙 低沉 刺耳 沙啞 輕柔
四、1.池塘里的荷葉又大又圓,像一把把碧綠的大傘。
2.翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去。
3.小雨滴在雨傘上盡情地跳舞。
4.一陣風(fēng)吹過,圓圓的海棠果向人們不住地點頭。
五、1.半入江風(fēng)半入云 此曲只應(yīng)天上有 2.唐 杜甫
3.此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞。
六、1.動 流水 打雷 呼呼 嘩啦啦 轟隆隆
2.作者讓我們用心傾聽,不僅僅是希望我們能發(fā)現(xiàn)這個世界的聲音是多么豐富和美妙,更深一層的意思是讓我們用心靈去感受這個世界,關(guān)注身邊的點點滴滴,熱愛生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
七、1.大自然的聲音 2.一個一個 一座一座
3.耳邊只有風(fēng)吹樹葉的響聲和樹葉落到地上發(fā)出的細(xì)微的呻吟。 小樹向我們招手,歡迎我們的到來。
4.風(fēng)吹樹葉聲音,樹葉落到地上的呻吟,花兒開放的聲音,樹木枝頭鼓出芽苞的聲音,蜻蜓扇動翅膀的聲音,馬兒在田野撒歡奔跑的聲音等。 作者喜歡這些聲音。因為作者說這些聲音“奏出的是大自然美妙的樂章”。
八、略
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