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一年級(jí)語文《雪孩子》練習(xí)題
光準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運(yùn)用。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的一年級(jí)語文《雪孩子》的練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助!
一、 看拼音，寫詞語。
dà yīchū láihuí lái
( )( )( )
xī ɡuāɡuā ɡuǒshànɡ yī
( )( )( )
二、連一連，讀一讀。
發(fā)起知來睡綠
往道床燒化覺
三、讀句子，注意下面帶橫字的讀音。
1、我知道你抱的是一只小貓。
2、小明畫了一幅大雪融化的圖。
3、她穿過人行道，很快到了學(xué)校。
四、日積月累。
又說又跳 又苦又辣 又酸又疼 又白又胖
又香又甜 又大又圓 又___又___ 又___ 又___
五、寫筆順填空。
瓜： ________共( )畫，第三畫是( )。
衣： ________共( )畫，第五畫是( )。
來： ________共( )畫，第四畫是( )。
【拓展閱讀】小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)必學(xué)拼音
23個(gè)聲母：
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
24個(gè)韻母：
6個(gè)單韻母：ɑ o e i u ü
8個(gè)復(fù)韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
1個(gè)特殊韻母：er
5個(gè)前鼻韻母：ɑn en in un ün
4個(gè)后鼻韻母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
《雪孩子》片斷賞析
師：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。請(qǐng)小朋友自由讀第八段，想一想，你要讀出什么樣的語氣呢？
（學(xué)生自由練讀。）
討論：你覺得要讀出什么樣的語氣？
生１：我覺得應(yīng)該讀出高興的語氣。因?yàn)檠┖⒆与m然已經(jīng)變成了白云，但他用自己的生命換來了小白兔的平安，雪孩子覺得很高興，所以要讀出高興的語氣。
（該生朗讀。）
生２：我覺得要讀出傷心的語氣。因?yàn)檠┖⒆訛榱司刃“淄茫约簠s化了，小白兔覺得很傷心，所以要讀出傷心的語氣。
（該生朗讀。）
師：其他小朋友呢，你們同意誰的意見？
（學(xué)生各抒己見。）
師：剛才小朋友們分別是站在雪孩子和小白兔的角度上來理解的，所以你們的想法都是正確的。現(xiàn)在大家就根據(jù)自己的感受，有感情地朗讀這一段。
（學(xué)生自由朗讀。）
指名學(xué)生朗讀。
師：你們覺得她讀出了什么語氣？
生３：我覺得她在讀很美很美時(shí)，讀得比較慢，語調(diào)比較低，可以看出這時(shí)她很傷心。
生４：我覺得她在讀飛到了空中時(shí)，也讀得較慢，可以看出這時(shí)她很傷心。該生再次朗讀，全班仿讀。
師：誰還能讀出不同的語氣呢？
（教師請(qǐng)了三個(gè)學(xué)生朗讀。）
師：評(píng)一評(píng)，誰讀得好？
生５：我覺得緣緣讀得好，她讀到很美很美時(shí)，語調(diào)比較高，也讀得比較快，讀出了高興的語氣。
生６：我也覺得緣緣讀得好，她在讀飛到了空中時(shí)，語調(diào)比較高，也讀得比較快，讀出了高興的語氣。
生７：我認(rèn)為從美這個(gè)詞，還能看出雪孩子的心靈美。 教師及時(shí)給予肯定。
（該生再次朗讀，全班仿讀。）
【評(píng)析】
學(xué)生的感受是通過朗讀來實(shí)現(xiàn)的，讀書百遍，其義自見。在這教學(xué)片斷中，教師能充分信任學(xué)生，把讀的權(quán)利還給學(xué)生，相信學(xué)生能讀懂課文，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索，尋找自信的力量，在自悟自得中感受朗讀的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生站在不同的角度，往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。要是在以前，教師往往會(huì)根據(jù)教參，給予學(xué)生一個(gè)統(tǒng)一的答案。而在此教學(xué)片斷中，教師努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等、寬容、和諧的教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生們根據(jù)自己的理解，讀出了不同的感情色彩。學(xué)生在朗讀中，通過自己的情感體驗(yàn)，對(duì)雪孩子舍己救人的精神給予肯定，對(duì)這種行為表示贊賞，因此才會(huì)體驗(yàn)到雪孩子救了小白兔后的高興心情；而從另一角度，學(xué)生們也體驗(yàn)到了生命的寶貴，才感悟到小白兔失去雪孩子后的悲傷之情。教師在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，體現(xiàn)了審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化。
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