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九年級上冊語文期末測試題
無論是在學習還是在工作中，我們最離不開的就是試題了，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是小編整理的九年級上冊語文期末測試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級上冊語文期末測試題 1
一、閱讀
(一)名句積累與運用(15分)
1. 關關雎鳩，在河之洲，□□□□，□□□□。(《詩經關雎》)
2. □□□□，□□□□。所謂伊人，在水一方。(《詩經蒹葭》)
3. 北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。□□□□□□□，□□□□□□□。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
4. □□□□□□□，□□□□□□□。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
5. 蒹葭凄凄，□□□□。(《詩經蒹葭》)
6.《詩經關雎》中，表現君子追求淑女沒有成功，因而清醒睡夢之時都為之思念的句子是：□□□□，□□□□。
7. 《白雪歌送武判官歸京》詩中，通過硬弓難以操控，鎧甲難以穿著，來表現邊地天氣
極寒的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8. 親賢臣，遠小人，□□□□□□□□;親小人，遠賢臣，□□□□□□□□。(諸葛亮《出師表》)
(二)文言文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文，回答問題。(10分)
曹劌論戰
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲、玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”(徧 同：遍)
公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下，視其轍，登軾而望之，曰：“可矣!”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰 ：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
9. 本文選自 。(1分)
10. 解釋下面句中加粗字詞在文中的意思。(2分)
(1)小惠未徧( ) (2)神佛福也( )
(3)小大之獄( ) (4)彼竭我盈( )
11. 鄉人認為“肉食者鄙”，請用自己的話概括莊公的“鄙”表現在哪些地方?(2分)
12. 通過曹劌同鄉人的對話可以看出當時民眾具有怎樣的心里?(2分)
13. 曹劌在戰場上指揮沉著、冷靜的基礎是什么?從中你得到了怎樣的啟示?(3分)
(乙)閱讀下文，回答問題。(5分)
澄子亡緇衣
宋有澄子者，亡緇衣，求之途。見婦人衣緇衣，援而弗舍，欲取其衣，曰 ：“今者我亡緇衣。” 婦人曰：“公雖 亡緇衣，此實吾所自為也。”澄子曰：“子不如速與我衣。昔吾所亡者紡緇也;今子之衣禪緇也,以禪緇當紡緇,子豈不得哉?”(選自《呂氏春秋》)
注釋：①舍：放開。 ②紡緇：有里子的黑色夾衣。 ③禪緇：沒有里子的黑色單衣。
14. 解釋加粗詞在文中的意思。(1分)
①見婦人衣緇衣( ) ②亡緇衣( )
15. 根據澄子的言行可知緇衣是婦人的，澄子為什么還是讓婦人把緇衣給自己?請用自己的話概括。(2分)
16. 澄子以處處為婦人著想的表象，掩蓋其荒謬的思維邏輯。仔細揣摩故事，寫出你對澄子的評價。(2分)
(三)現代文閱讀(25分)
閱讀下文，回答問題。
他是我最愛的人
我的家在一個偏僻的山村，父母都是面朝黃土背朝天的農民。我有一個小我3歲的弟弟。
有一次我為了買女孩子們都有的花手絹，偷偷拿了父親抽屜里5毛錢。父親當天就發現錢少了，就讓我們跪在墻邊，拿著一根竹竿，讓我們承認到底是誰偷的。我被當時的情景嚇傻了，低著頭不敢說話。父親見我們都不承認，說，那兩個一起挨打。說完就揚起手里的竹竿，忽然弟弟抓住父親的手大聲說：“爸，是我偷的，不是姐干的，你打我吧!”父親手里的竹竿無情的落在弟弟的背上、肩上，父親氣得喘不過氣來，打完了坐在炕上罵道：“你現在就偷家里的，將來長大了還了得?我打死你這個不爭氣的。”當天晚上，我和母親摟著滿身是傷痕的弟弟，弟弟一滴眼淚都沒掉。半夜里，我突然號啕大哭，弟弟用小手捂住我的嘴說，姐，你別哭，反正我也挨完打了。
我一直在恨自己當初沒有勇氣承認，事過多年，弟弟為了我擋竹竿的樣子我仍然記憶猶新。那一年，弟弟8歲，我11歲。
弟弟中學畢業那年，考上了縣里的重點高中，同時我也也接到了省城大學的錄取通知書。那天晚上，父親蹲在院子里一袋一袋地抽著旱煙，嘴里還叨咕著，兩娃都這么爭氣，真爭氣。母親偷偷抹著眼淚說爭氣有啥用啊，拿啥供啊!弟弟走到父親面前說，爸，我不想念了，反正也念夠了。父親一巴掌打在弟弟的臉上，說，你咋就這么沒出息?我就是砸鍋賣鐵也要把你們姐倆供出來。說完轉身出去挨家借錢。我撫摸著弟弟紅腫的臉說，你得念下去，男娃不念書就一輩子走不出這窮山溝了。弟弟看著我，點點頭。當時我已經決定放棄上學的機會了。
沒想到第二天天還沒有亮，弟弟就偷偷帶著幾件破衣服和幾個干饅頭走了，在我枕邊留下一個紙條：姐，你就別愁了，考上大學不容易，我出去打工供你讀書。
我握著那張字條，趴在炕上，失聲痛哭。那一年，弟弟17歲，我20歲。
我用父親滿村子借的錢和弟弟在工地里搬水泥掙的錢終于讀到了大三。一天我正在寢室里看書，同學跑進來喊我，梅子，有個老鄉找你。怎么會有老鄉找我呢?我走出去，遠遠地看見弟弟，穿著滿身是水泥和沙子的工作服等我。我說，你咋和我同學說你是我老鄉啊?他笑著說，你看我穿的這樣，說是你弟，你同學還不笑話你?
我鼻子一酸，眼淚就落了下來。我給弟弟拍打身上的塵土，哽咽著說你本來就是我弟，這輩子不管你穿成啥樣，我都不怕別人笑話。
他從兜里小心翼翼地掏出一個用手絹包著的蝴蝶發夾，在我頭上比量著，說我看城里的姑娘都戴這個，就給你也買一個。我再也沒有忍住，在大街上就抱著弟弟哭起來。那一年，弟弟2 0歲，我23歲。
我第一次領男朋友回家，看到家里掉了多少年的玻璃安上了，屋子里也收拾得一塵不染。男朋友走了以后我向母親撒嬌，我說，媽，咋把家里收拾得這么干凈啊?母親老了，笑起來臉上像一 朵菊花，說這是你弟提早回來收拾的，你看到他手上的口子沒?是安玻璃時劃的。
我走進弟弟的小屋里，看到弟弟日漸消瘦的臉，心里很難過。他還是笑著說，你第一次帶朋友回家，還是城里的大學生，不能讓人家笑話咱家。
我給他的傷口上藥，問他，疼不?
他說，不疼。我在工地上，石頭把腳砸得腫得穿不了鞋，還干活兒呢……說到一半就把嘴閉上不說了。
我把臉轉過去，哭了出來。那一年，弟弟23歲，我26歲。
我結婚以后，住在城里，幾次和丈夫要把父母接來一起住，他們都不肯，說離開那村子就不知道干啥了。弟弟也不同意，說姐，你就全心照顧姐夫的爸媽吧，咱爸媽有我呢。丈夫升為廠里的廠長，我和他商量把弟弟調上來管理維修部，沒想到弟弟不肯，執意做了一個修理工。
一次弟弟登梯子修理電線，讓電擊了住進醫院。我和丈夫去看他。我撫摸著他打著石膏的腿埋怨他，早讓你當干部你不干，現在摔成這樣，要是不當工人能讓你去干那活兒嗎?他一臉嚴肅的說，你咋不為我姐夫著想呢?他剛上任，我又沒文化，直接就當官，給他造成啥影響啊!丈夫感動得熱淚盈眶。我也哭著說，弟啊，你沒文化都是姐給你耽誤了。他拉過我的手說，都過去了，還提它干啥!
那一年，弟弟26歲，我29歲。
弟弟30歲那年，才和一個本分的農村姑娘結了婚。在婚禮上，主持人問他，你最敬愛的人是誰，他想都沒想就回答，我姐。
弟弟講起了一個我都記不得的故事：我剛上小學的時候，學校在鄰村，每天我和姐都得走上一個小時才到家。有一天，我的手套丟了一只，我姐就把她的給我一只，她自己就戴一只手套走了那么遠的路。回家后，我姐的那只手凍得都拿不起筷子了。從那時候，我就發誓我這輩子一定要 對我姐好。
我說，我這一輩子最感謝的人是我弟。臺下一片掌聲，賓客們都把目光轉向我。在我最應該高興的時刻，我卻止不住淚流滿面。
17. 給下列詞語中加粗字注音。(2分)
①紅腫( ) ② 哽咽( ) ③撒嬌( ) ④筷子( )
18. 手足情，情深似海。作者在文中是通過哪些感人至深的事例，來表達對自己可親可愛可敬的弟弟的感激之情的.?(4分)
19. 體會下列句中加粗詞在文中的表達效果。(3分)
他從兜里小心翼翼地掏出一個用手絹包著的蝴蝶發夾，在我頭上比量著，說我看城里的姑娘都戴這個，就給你也買一個。
20. 在文中的每個事例之后，都反復提到“我”和弟弟的年齡，你認為作者這樣行文的目的是什么?(4分)
21. 一滴水能反映太陽的光輝，一件小事能體現人的精神品質。作者通過弟弟所做事意在歌頌他怎樣的優秀品質?(4分)
22. 姐姐在深情回憶弟弟為自己所做的重大決定或生活中的小事時，自己的第一反映是“哭”，你認為其 中的原因有那些?(4分)
23. 在現實生活中，愛無處不在，但愛的程度有所不同。作者最愛的人是弟弟，你最愛的人是誰?請用真摯流暢的語言把你和他(她)的故事寫下來。(4分)
(四)名著閱讀(5分)
閱讀下面的選段，回答問題。
過了數日，宋江將出些銀兩來，與武松做衣裳。柴進知道，哪里肯要他賞錢，自取出一箱緞匹綢絹，門下自有針工，便叫做三人的稱體衣裳。說話的，柴進因何不喜武松?原來武松初來投奔柴進時，也一般接納管待;次后在莊上，但吃醉了酒，性氣剛，莊客有些顧管不到處，他便要下拳打他們，因此滿莊里莊客，沒一個道他好。眾人只是嫌他，都去柴進面前告訴他許多不是處。柴進雖然不趕他，只是相待得他慢了。卻得宋江每日帶挈他一處飲酒相陪，武松的前病都不發了。相伴宋江住了十數日，武松思鄉，要回清河縣看望哥哥。柴進、宋江兩個都留他再住幾時，武松道：“小弟的哥哥多時不通信息，因此要去望他。”
24. 以上選文出自古典名著 ，作者是元末明初小說家 。(1分)
25. 松江在作品中是一個仗義疏財，好結交朋 友的人，他對武松的哪些做法，體 現出他的性格特點?(2分)
26. 從選文中可以看出武松在性格上有什么缺點?(2分)
二、綜合實踐與作文(60分)
(一)綜合實踐(10分)
27.閱讀下面的材料，按要求完成語言表達。
繁忙的初三生活已經過半，師生們都 在抓緊最后的時間，彌補缺漏，提高做題能力。教室里，辦公室中到處縈繞著濃濃的學習氛圍。可是，與這種緊鑼密鼓復習氛圍不相協調的現象也屢屢出現。有的學生上課不聽講偷著玩游戲，手機上網看電子小說; 有的學生也不講衛生了，更不講文明禮貌了，到處是亂扔垃圾和打鬧喧嘩的現象;還有的學生覺得馬上就要畢業了，以前不敢做的事也要做一回，美其名曰“給自己留點傳奇”;更有甚者，竟然有學生公開去說，最后的幾天，就要鬧一鬧，不再敬畏老師等等。
你也是一名即將畢業的中學生，看到這種不和諧的現象，一定感受很深，對此你有什么看法，請發表你的見解。(不少于120字)
(二)作文(50分)
28.以下作文，任選其一：
作文(1)：題目：花開花謝，常憶常馨
作文(2)閱讀下面材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
鏡頭一：運動場上。“跳高健將”王山縱身一躍，跨過了1.5米的橫竿;小個子李川連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。
鏡頭二：春游途中，在一處懸崖的石縫里，生長著一顆小松樹。同學們駐足觀望，擔心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。
作文要求：(1)選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感。
作文要求：(2)認真書寫，力求工整、美觀;
作文要求：(3)文章不得出現真實的校名、姓名;
(4)不少于600字。
答案
一、(一)名句積累與運用(15分)(1個句子1分)
1. 窈窕淑女，君子好逑。 2. 蒹葭蒼蒼，白露為霜。
3. 忽如一 夜春風來，千樹萬樹梨花開。4. 俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
5. 白露未晞。 6. 求之不得，寤寐思服。
7. 將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。8. 此先漢所以興隆也，此后漢所以傾頹也。
(二)(甲)
9. 《左傳》或《春秋左傳注》(1分)
10. ①同“遍”遍及、普通。 ②賜福，保佑。 ③案件。
④充滿，這里指士氣正旺盛 (每個0.5分)
11. 將戰爭的勝利寄托在小的恩惠和神靈保佑上;戰爭中急躁冒進，盲目追擊。(2分)。
12. 不愿為朝廷效力，事不關己，高高掛起。(2分)
13. 因為曹劌能仔細觀察、分析敵情，在充分了解自己實力的前提下充分研究對手的實力和特點，做到知己知彼;做事情要有長遠的眼光，要沉著冷靜，善于觀察，做到知己知彼。(3分)(前1問2分，后1問2分)。
(乙)
14. ①穿 ②丟失 (每詞0.5分)
15. 澄子丟的是黑夾衣，婦人穿的是黑單衣，他認為用黑單衣抵黑夾衣，婦人占了便宜的。(2分)
16. 澄子是一個善于狡辯，強詞奪理的人。(意思對即可，2分)
(三)現代文閱讀
17. ① zhǒng ② yè ③ sā ④ kuài (每空0.5分)
18. 替姐受罪，供姐讀書，送姐發夾，迎接姐夫，照顧父母，受傷住院等事(寫出四件即可)(4分)
19. “小心翼翼”和“用手絹包著”刻畫出了弟弟對蝴蝶發夾特別珍視;從另一個角度表現“弟弟”對“我”無微不至的關懷。(3分)
20. 在于告訴讀者弟弟比“我”小，但非常懂事。說明在“我”的成長中弟弟一直在關愛“我”，為我付出，為我分憂。同時也巧妙交代全文的時間線索，使行文緊湊，一氣呵成。(4分)
21. 為親姐姐(親人)不計得失，甘于付出(奉獻、犧牲)的優秀品質。(4分)
22. 對弟弟的歉疚、自責而流淚;對弟弟的感激、憐憫而流淚;因為弟弟的懂事、有責任感，敢于擔當而流淚(意思對即可)(4分)
23. 略 (4分)語言劉暢，感情要真摯。
(四)名著閱讀(5分)
24. 《水滸傳》，施耐庵 (各0.5分)
25. 要拿銀兩給武松做衣裳，帶挈武松一起喝酒。(2分)
26. 性情剛烈、脾氣暴躁、喜歡打人，下人照顧不周就拳腳相加。(2分)
二、綜合實踐與作文(略) (60分)
九年級上冊語文期末測試題 2
1.根據課文默寫，并寫出相應的作者或篇名(10分)
①窈窕淑女，____________ 。(《關雎》)
②域民不以封疆之界，______________，威天下不以兵革之利。(《得道多助，失道寡助》)
③ ______________，落英繽紛。(陶淵明《》)
④鳶飛戾天者，望峰息心;________________ ，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)
⑤______________________ ，春風不度玉門關。( 《涼州詞》)
⑥曉戰隨金鼓，__________________ 。(李白《塞下曲六首》)
⑦ _________________，大雪滿弓刀。(盧綸《塞下曲》)
⑧蔞蒿滿地蘆芽短，____________________ 。(蘇軾《惠崇<春江晚景>》)
2.根據拼音寫漢字(3分)
①分道揚biāo( ) ② 浮想聯piān( ) ③恣suī( )
3.下列句子中詞語使用不正確的一項是(3分)
A.對那些只懂得愛慕虛榮，攀比炫富而不努力學習的同學，他一向是鄙夷的。
B.超出體育競技范圍的女排精神具有豐富的內涵，是我們中華民族文化的瑰寶。
C.夜色里的.蠡園，在彩燈的映照下，呈現出一派浮光掠影、流光溢彩的景象。
D.調查顯示，人類對微信的依賴與日俱增，刷朋友圈已成為人們日常生活的一部分。
4. 下面文段中加粗字解釋有錯誤的一項是(3分)
將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”
A.亡：死亡 B.笞：用竹板打 C.并：一道，共同 D. 寧：難道
5.下面對名著內容有關表述不正確的一項是(3分)
A.《水滸傳》中，李逵因不滿殷天錫要搶占柴皇城的住宅，一怒之下殺死了他。柴進因此受牽連而入獄，后得宋江等人搭救。
B.《水滸傳》中，晁蓋不聽林沖勸阻，深夜率兵攻打曾頭市，結果中了史文恭的毒劍，后毒發身亡。
C.《父親的病》中，魯迅回憶了自己父親生病，請“名醫”看病，最終父親病情加重，不治身亡的經歷。表達了對父親的懷念之情以及對“庸醫害人”的痛恨。
D.《瑣記》中，魯迅回憶了與衍太太有關的一些往事以及自己出國留學的原因，其中飽含了對衍太太的贊賞之情。
6.閱讀下面的文字，回答問題(3分)
我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一葉，看那題著“文星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。
選文出自于《朝花夕拾》中的哪一篇?這篇文章主要表達了魯迅哪些觀點?
答案：
(10分)
①君子好逑
②固國不以山溪之險
③芳草鮮美 《桃花源記》
④經綸世務者
⑤羌笛何須怨楊柳 王之渙
⑥宵眠抱玉鞍
⑦欲將輕騎逐
⑧正是河豚欲上時
2.(3分)①鑣 ②翩 ③睢
3.(3分)C
4.(3分)A
5.(3分)D
6.(3分)《二十四孝圖》(1分) 對反對白話文的人提出了尖銳的批評以及批判了封建孝道(2分)。
九年級上冊語文期末測試題 3
文言文閱讀。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
1.解釋選文中加粗詞的意思。
陳：_______
謂：_______
2.請用現代漢語翻譯下面的'句子。
（1）蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
__________________________________________
（2）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。
__________________________________________
3.概括選文第一段的大意。
__________________________________________
4.選文第二段中畫線的句子表現了作者怎樣的思想感情？
__________________________________________
參考答案：
1.陳：擺開，陳列；謂：是，為。
2.（1）臉色蒼老，頭發花白。醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。
（2）不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。（意對即可）
3.寫滁人的游樂和太守的宴飲。
4.與民同樂。
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