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《心田上的百合花》課后練習題
《心田上的百合花》：偏僻遙遠的山谷、高數千尺的斷崖，預示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。以下是小編整理的關于課文的課后練習，希望對大家有所幫助
一、形近字組詞。
僻( )誕( )瘤( )姨( )謹( )籽( )
癖( )涎( )遛( )夷( )瑾( )仔( )
二、把下列詞語補充完整。
縮小--( ) 模糊--( ) 討厭--( ) 危險--( )
柔軟--( ) 笨重--( ) 相信--( ) 虛偽--( )
準確--( ) 張開--( ) 普通--( ) 陌生--( )
三、為下列加點字選擇正確的解釋。
1.過：A.經過 B.過錯 C傳
(1)現在的日子越過越好。( )
(2)小明經老師一翻教育后，已改過了。( )
(3)他從小紅手上拿過語文書。( )
2.間：A.中間 B.量詞
(1)今年，家里蓋了三間大瓦房。( )
(2)爸爸還在田間辛勤地勞作。( )
3.結：A.系 B.用繩等打成的扣 C.完了
(1)這樣的結局，誰也沒想到。( )
(2)節日的夜晚，大家張燈結彩，高興極了。( )
(3)爸爸將魚裝進口袋，并挽個活結。( )
四、我會改寫句子。
1.他拿走了我的書。(陳述句)
把字句：_____________________________________________________________________
被字句：_____________________________________________________________________
2.狂風吹彎了小樹。
把字句：_____________________________________________________________________
被字句：_____________________________________________________________________
3.一片烏云把太陽遮住了。
陳述句：_____________________________________________________________________
被字句：_____________________________________________________________________
4.兇猛的獅子被鹿遠遠地甩在后面。
陳述句：_____________________________________________________________________
把字句：_____________________________________________________________________
5.密密層層的枝葉遮住了藍藍的天空。
把字句：_____________________________________________________________________
被字句：_____________________________________________________________________
五、閱讀答題。
_____________
小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向對岸的獨木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢?可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。
這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了!現在進行考試，優勝者先過橋。”
眾猴靜了下來，焦急而專注地應( )對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。
一道道考題過去了，優勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得( )繼續考下去。
終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。
另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮( )過河去了。
當這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。
1.在短文中的括號里給加粗的字注音。
2.短文最后兩個自然段里共有4個錯別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。
⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____
3.寫近義詞。
專注──( ) 焦急──( )
4.用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。
______________________________________________________
5.從下面選擇一個最恰當的題目，寫在短文前的橫線上。
⑴ 誰該吃桃? ⑵ 考試 ⑶ 過河
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