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貴州銅仁中考真題訓練
通過中考真題的訓練，我們可以更加準確地把握考試方向，訓練答題能力。是以下是小編整理的中考真題的第一部分，希望對大家有所幫助
貴州銅仁中考真題訓練 1
1.下列詞語中加粗字的讀音全部正確的一項是( )
A.附和(hé ) 鐫刻(jùn ) 啜泣(chuò) 憂心忡忡(chōng)
B.碑帖(tiě ) 熾痛(chì ) 藩籬(pān ) 引吭高歌(háng )
C.星宿(xiù ) 傴僂(yǔ ) 稽首( qǐ ) 獨占鰲頭( áo )
D.差使(chāi) 詰難( jí ) 譖害( zèn) 捫心自問(mēn )
2.下列詞語中書寫正確的一項是( )
A.一代天嬌 恃才放曠 精血成聚 可見一班
B.老驥伏歷 自做主張 發奮圖強 嘎然而止
C.長途跋涉 大名頂頂 張皇失措 遍輯群集
D.得意忘形 檣傾楫摧 囊螢映雪 理屈詞窮
3.下列句子中加粗的成語使用正確的一項是 ( )
A.銅仁市某校正在舉行紀念“五四”運動演講比賽，小明演講時語無倫次，贏得陣陣掌聲，獲得了一等獎。
B.九龍洞是一個天然喀斯特溶洞，洞內鐘乳石林立，各種石花、石幔、石鳥、石獸隨處可見，栩栩如生。
C.改革開放后，銅仁人民的生活發生了滄海桑田的變化。
D.九年級下學期，老師對學生的要求 更加嚴格，每天吹毛求疵地檢查作業。
4.下列句子中沒有語病的一項是( )
A.在 “大眾創業、萬眾創新”的大潮下，越來越多的銅仁人加入到“互聯網+”創業的 大軍中。
B.前不久，銅仁市舉辦了以“環游梵凈，縱橫云海”的主題，來自全國各地的200余名自行車愛好者參加了本次活動。
C.銅仁市各區縣新興的“生態觀光園”不但有養生休閑居住功能，反而能保持生態原貌。
D.能不能切實提高銅仁市民的綜合素質，是成功創建文明銅仁的關鍵。
5.下列句子標點符號使用正確的一項是( )
A.熟悉的樹木、村莊、橋梁······等都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。
B.贊曰，黔婁之妻有言，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。
C.李紈，寶釵，探春，寶玉聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看他，只見他皺一回眉，又自己含笑一回。
D.“他就是水生?第五個?都是生人，怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走。”母親說。
6.下列句子順序排列正確的一項是( )
黑云壓城。烏云是兇悍的.是可怕的。
雨后的天空，再也看不見烏云。
①狂風驟起，呼嘯著肆虐著一切。
②片刻間，烏云好似百萬神兵迅速飛進了戰場。
③雷電中，風愈發肆無忌憚。烏云在哭，在宣泄，抑或是······
④接著，是聲聲霹靂的巨響，令天地亦為之動容。
⑤在戰鼓的號召下，雨瓢潑一般撞向大地，擊打著每一塊土地。
A.②③①④⑤ B.①②④⑤③
C.②①④③⑤ D.①③②④⑤
7.下面對文化常識及文學名著表述不正確的一項是( )
A.縱觀歷史，漢字字體的主要演變歷程是：從甲骨文開始，歷經金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書。
B.豪放派形成于宋代，與婉約派并為宋詞兩大詞派。豪放派代表人物有蘇軾、辛棄疾;婉約派代表人物有李清照、晏殊。
C.《童年》是高爾基以自身經歷為基礎創作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》《我的大學》)。
D.《三國演義》中有這樣一位人物，長坂坡橋頭一聲大吼，嚇得百萬大軍魂飛魄散，他就是粗中有細、勇而有謀的李逵。
貴州銅仁中考真題訓練 2
1. We are living more_________(幸福) than we used to.
2. To keep ________(健康) is more important than to keep lots of money.
3. Tom is in good ________(健康). He is doing sports every day.
4. The children here eat _________(健康) and they are taken good care of.
5. The more fruit and vegetables you eat, the ________(健康) you will be.
6. It began to rain ________（大） just when we were about to leave.
7. Help y_________ to some fruit, my kids!
8. After he took the pills, Tom felt even w________.
9. The machine was ________(發明) in the 1980s.
10. I wasn’t _________(邀請) to the party, so I was angry with him.
11. March comes before A________.
12. The funny story he told made all l________.
13. The s_________ on his face shows he is pleased with what we have done.
14. ---Which do you like b_______, science or history?
---Science, of course. You know, history is l______ interesting than science.
15. How ________(幸運) I was to catch the last bus!
16. __________(幸運), I didn’t hurt myself badly in the accident.
17. ---What do you m_________ by Nie Dao in Ningbo dialect?
---The m_______ of the word is SILLY or FOOLISH in English.
18. September is the n_________ of the year.
19. He was born in the _________(東北) of the country.
20. He received many p_______ from his friends on his _______ (二十) birthday.
21. ---Which is q_______, a car or a train? ---Trains run more q_________.
22. He bought two ________(收音機) and gave them to the children as presents.
23. ---Shall we go? ---No. We are not r________.
24. I can’t r_________ her name. I am forgetful.
25. I have written him several letters but I have never received a single r________/a_______.
26. I did well in the exams. I am expecting to get my school ________(報告單).
27. The alarm-clock failed to wake me up. It didn’t r_______ this morning.
28. After school, the students said g________ to each other and then went back home.
29. She is good at singing. She wants to be a s________ in the future.
30. Drive carefully and s_______ on the icy road!
貴州銅仁中考真題訓練 3
語言是思維的外殼，是文章的載體。近年來，隨著中考改革的深入和素質教育、創新教育的發展，對學生語言運用能力和綜合素質的測試已越來越多地受到重視。人教版語文教材在口語表達與寫作訓練中對此也有明確要求，因而中招考試中“語言運用”之類的試題有所增加，新題型不斷出現，所占分數比重也呈上升趨勢。
那么怎樣來復習這部分知識呢？一句話，要把握“簡明、連貫、得體”這一語言表達的總體要求，不管題型如何變化，萬變不離其宗。
怎樣才能做到簡明呢？首先，要刪除多余的語句，避免不必要的重復；其次，用代詞或指代性的短語替換冗長的語句；第三，避免因表述歧義而造成的誤解。詞義一定要確定，語序一定要恰當，指代一定要清楚。
語言應用的第二個要求就是連貫。連貫是指前后句子意思貫通，沒有阻礙。語言表達連貫的訓練要注意三個方面的問題：第一，話題和陳述的角度要保持一致；第二，句序安排要合理；第三，注意處理好語言的呼應和銜接。
下面我們以溫州市中考語文試卷中的一道題為例，談談語言連貫的問題。
題目：閱讀下面這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與一、三節保持連貫。
小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。
上學后，母親__________，__________，___________。
長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。
從話題和陳述角度看，三節詩是一致的，都是歌頌母愛。從句序看，此詩依照時間順序用“小時候”、“上學后”、“長大后”這種表時間的.時序語貫穿全詩，概括了詩人對母親的深深眷戀之情。詩人選取了“小時候”母親給予我的“乳液”，“長大后”母親為我縫制的“枕頭”作為母愛的具體體現，寫自己享受到母愛時的感受“香甜甜”、“愛意綿綿”。那么在補寫段里，我們就應緊扣“上學后”這一特定時段，選取能夠體現母愛的天寒送衣，雨天送傘，精心縫制的書包，放學后桌上熱騰騰的飯菜等具體實物以及自己的切身感受來補寫第二段的內容。
除了內容上要上下呼應連貫外，還要注意結構上的銜接自然，語言上的情調一致。一、三小節在結構形式上每節四句，長短句變化調節，整齊中有參差之美，補寫段也應注意到節與節的均衡對稱。語言上，一、三節巧妙運用了動詞“融”、“吮”、“藏”、“枕”及形容詞“香甜甜”，“愛意綿綿”，補寫段也應選用恰當的動詞以及表達具體感受的連綿形容詞。只有以上幾個方面都注意到了，語言表達才稱得上是連貫的。
得體，是語言表達的第三個要求。它是指根據具體語言環境恰當地使用語言，這是對語言使用的高標準要求。要做到語言得體，第一要符合語境要求，根據不同的對象、不同的場合、不同的目的、不同的表達方式正確使用語言；第二要符合語體要求，要根據具體情況來確定是使用口語還是使用書面語。只要我們平時留心，加強訓練，我們一定能在任何場合都有得體的語言。
語言的運用是我們日常交往中必不可少的一環，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現。所以，我們應該認真對待這方面的訓練。
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