2023-2024六年級下冊語文第一單元測試卷
無論是在學校還是在社會中，我們很多時候都會有考試，接觸到試卷，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，你知道什么樣的試卷才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的2023-2024六年級下冊語文第一單元測試卷，希望對大家有所幫助。
一、看拼音寫詞語。(10分)
duàn liàn yōu yǎ fǔ hè yǔ zhòng xīn cháng
nuó yí zhēng róng kū wěi zhuān xīn zhì zhì
二、 比一比再組詞。(8分)
番( ) 鍛( ) 雅( ) 勃( )
翻( ) 緞( ) 難( ) 脖( )
挪( ) 蒸( ) 秧( ) 萎( )
娜( ) 丞( ) 映( ) 委( )
三、按要求寫詞語。(6分)
1、寫反義詞：含糊( ) 粗暴( ) 興旺( )
2、寫近義詞：含意( ) 嚴峻( ) 憧憬( )
四、按一定順序重新排列詞語。(4分)
1、晌午 午夜 黎明 黃昏
2、國慶節 兒童節 教師節 勞動節 婦女節
五、修改病句。(4分)
1、那年春天，父親每天夜里回來得十分很晚。
2、我國人口是世界上最多的國家。
六、選詞填空。(5分)
玩賞 欣賞 觀賞
1、春節期間，爸爸帶我到中山公園( )了在這里舉行的全市花卉展覽。
2、叔叔送給我一張巴西國家隊對中國國家隊的足球賽票，使我有幸坐在工人體育場的看臺上( )到一場高水平的精彩球賽，真是太開心了。
3、我正在( )一部會自動轉向的玩具小汽車，媽媽叫我都沒有聽見。
陳列 羅列
1、光( )事實是不行的，必須加以研究分析。
2、博物館里( )著許多出土文物。
七、按要求，理解句子。(6分)
1、為是其智弗若與?曰：非然也。(用自己的話說說這個句子的意思)
2、我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。(從中你感受了什么?)
3、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。(為什么不會枯萎了?)
八、 閱讀短文，完成練習(27分)
吃西瓜
驕陽似火，沒有一絲風，好像空氣凝固了，熱得人們直喘氣，連樹葉也不動，像是被什么粘住了似的。只有棲息在樹上的知了，不放松自己的演奏，但只能給人們增添(煩躁、煩悶)。唉，要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊!
傍晚，媽媽下班回家，果然買來一個又圓又大的“解放瓜”。這下我可樂了，捧著西瓜左看右看，喜得愛不釋手。
這瓜足有三公斤重。翠綠的瓜皮上鑲著鋸齒形的條紋，底部深深地凹了進去，頂端的瓜蔓又細又短。我學著大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，“嘣嘣 ”，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿!好一個熟瓜，粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光顧了看，還不知道這瓜的味道如何。我順手切下一塊想飽飽口福。我剛把西瓜送到嘴邊，手就停住了：對面的小廚房里不時閃動著媽媽的身影，媽媽(辛苦、辛勤)了一天，回家沒顧得上擦把汗，卻又在廚房里忙開了……
于是，我來不及多想，轉身拿起調羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，(急步、慢慢)向廚房走去……
1、劃去括號內不恰當的詞語。(3分)
2、聯系上下文解釋詞語。(6分)
頂端：
驕陽似火：
愛不釋手：
3、照樣子寫句子：(4分)
要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊!
①要是在酷暑難耐的夏日傍晚下一場雷陣雨，那 !
②要是 ，那 !
4、“我”向廚房走去，是去做什么?“我”為什么要這樣做?(6分)
5、這篇文章主要是寫___________________________________________。(3分)
6、仿照下文的寫法，寫一段話。(5分)
嘿!好一個熟瓜，粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
喲!
九、習作。(30分)
在《手指》中，作者以平平常常的手指為題，寫了一篇饒有趣味的文章。我們身邊也有許多普通的事物值得寫，選擇一個使你有所感觸的事物寫一寫，要寫清楚事物的特點和你從中得到的感悟。
拓展：六年級的語文下冊第一單元知識點
第一課時
⒈本組課文的主題?共有哪幾篇課文?作者?本組課文導語提示要達到的學習重點?
⒉每一篇課文的體裁?每一篇課文的中心?(作者要表達的思想感情?)
⒊《文言文兩則》的復習提綱：
⑴背誦兩篇課文，了解孟子。
⑶掌握文下須要求掌握的注釋。
⑷《學奕》中“之”字的不同用法。
⑸兩篇課文要說明的道理，能聯系生活實際來談。
⑹了解這是()的小兒，()的孔子，從哪兒可以看出?
⑺明白兩小兒辯日的觀點及依據。
⑻了解文中的幾種修辭方法：比喻、反問、設問。
第二課時
⒋《匆匆》
⑴字詞的過關：一去不復返、確手、空虛、頭涔涔淚潸潸、游絲、徘徊、伶伶俐俐、凝然(及課后的生字)
⑵復習本文的寫作特點。
⑶朱自清要表達的感情。
⑷文章的幾種修辭方法：排比、比喻、設問、擬人。
⑸重點句子的理解：
a.燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了。有再青的時候……我們的日子為什么一去不復返呢?
b.像針尖一滴水滴在水海里，……也沒有影子。
c.洗手的時候，日子從水盆里過去……便從凝然的雙眼前過去。
d.過去的日子如輕煙，……我留著些什么痕跡呢?
⑹重點段落的分析：
第1段：①排比句，模擬說話。②“——”的用法。
③加上這么多“?”的作用。(不斷追問，引人思考)④作者所要表達的情感。
第3、4段：①第3段描寫什么來表達感情?②仿寫“……的時候，日子……”③兩段中作者要表達怎樣的感情?④第4段中的最后一個問句要表達什么?
⑺找出前后呼應的句子，并體會這樣的作用。
⑻背誦全文。
⒌《桃花心木》
⑴字詞的過關：莫名其妙、枯萎、偶爾、語重心長、汲水、從從容容、無緣無故、規律、勃勃生機(及課后生字)
⑵本文的寫作特點。
⑶本文蘊含的道理。
⑷作者的感情變化?種樹人的哪些做法令作者奇怪?
⑸重點句子的理解：
①奇怪的是他來得并沒有規律性，……有時澆得少。
②不只是樹，人也是一樣，……會鍛煉出一顆獨立自主的心。
③種樹的人不會再來了，桃花心木也不會枯萎了。
⑹重點段落的分析：
第12段：①段意。②段中的“不確定”指什么?③為什么就“不確定”中成長可以長成百年大樹?
第13段：①種樹人為什么語重心長地說?②樹苗依賴什么?依賴的結果如何?③從中你體會到什么?
第14段：①人的“不確定”又指什么?聯系生活實際談。②“很少的養分”、“巨大的能量”各指什么?③為什么不確定中，能學會把“很少的養分”轉化為“巨大的能量”?④聯系生活實際談你對這句話的理解。
⑺背第12、13、14段。
第三課時
⑻復習《頂碗少年》《手指》
①字詞的過關：縈繞于心、座無慮席、驚羨、歉疚、不失風度、不慌不忙、驚心動魄、喧嘩、不知所措、撫摩、養尊處優、附和、陶醉、堂皇、附庸、渺小、喝彩。
②找出描寫頂碗少年的語句，分析()描寫，體現是個()的少年。
③為什么這真是一場驚心動魄的拼搏?
④你的體會?用上所學的格言。
⑤文未的省略號省略了什么?
⑥五根手指的作用和特點。
⑦背《手指》最后一段，談體會。
⒐詞語盤點須100分。
⒑《邯鄲學步》的內容和成語意思。
⒒日積月累：
①背并默寫。②類別：人生哲理的格言。③五句格言的意思及蘊含的道理。④個別字詞的解釋：孰、惑、知之、衰、竭。⑤能靈魂運用。
⒓復習第一單元的作用《看〈假文盲〉有感》、《難忘的“第一次”》。
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