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2015小學三年級下冊語文第三單元測試題
第一部分 基礎積累與運用(40分)
一、我會比一比，再組詞。(8分)
悔( ) 晌( ) 悅( ) 硬( )
誨( ) 響( ) 說( ) 便( )
箭( ) 幅( ) 盤( ) 借( )
剪( ) 福( ) 盆( ) 獵( )
二、我看拼音寫詞語。(8分)
kū lonɡ quàn ɡào jiē fɑnɡ bēi cǎn
yù hé wèi ɡuó zhǔn què shú xī
四、我會選擇合適的詞語填空。(6分)
審視 注視
1.翠鳥一動不動地( )著水面。
2.經過這次教訓，我要重新( )自己的言行。
嚴厲 嚴格
3.小紅處處( )要求自己，是我們學習的榜樣。
4.今天，我上學遲到子，受到了老師( )的批評。
教育 教誨
5.老師天天( )我們要好好學習。
6.我雖然離開了母校，但是王老師對我的( )，使我永遠不忘。
五、我會填。(6分)
1、親身下河知深淺， 。
2、 ，鳥籠里飛不出雄鷹。
3、日日行， ;常常做， 。
六、我會照樣子，把句子換一種說法。(4分)
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
1.這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?
2.你像他那樣認真學習，能不取得好的成績嗎?
七、我會在正確的說法后打“√”。(4分)
1.《亡羊補牢》這則寓言告訴我們：
�、僮鍪乱欢ㄒ爮泥従�、朋友的勸告。( )
②一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。( )
�、垡粋�人如果不肯接受意見，就會做錯事。( )
2.《南轅北轍》這則寓言告訴我們：
�、僦灰龊贸浞譁蕚�，就不怕路途遙遠。( )
�、谥灰袥Q心，再難的事也能做得到。( )
③比喻行動與目的相反，做事背道而馳。( )
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
(一)我會閱讀短文，回答問題。(16分)
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”
這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1.我會在文中找出下列詞語的反義詞。(3分)
陌生—( ) 懷疑—( ) 哭—( )
2.我會選詞填空。(6分)
雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……
(1)( )觀察的角度不同，楊桃的樣子( )不同。
(2)今天下雨，( )展期推后。
(3)楊桃( )被畫成了五角星，( )好笑嗎?
3.老師說的這段話中哪句最重要?找出來，抄寫在下面的橫線上，并說說是一種什么態度。(4分)
4.“他們的教誨使我一生受用。”你從中受到什么啟示?(3分)
(二)我會閱讀短文，回答問題。(14分)
兩個好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來。一個人連忙逃跑，爬到樹上躲起來。另一個來不及跑，只好躲在地上裝死。
熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時候，他屏住呼吸。熊以為他是個死人，就走開了。
等熊走了 那個朋友從樹上下來 笑瞇瞇地說 喂 熊跟你咬耳朵說了些什么呀
“它告訴我，在危急的時候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”
1.這篇短文共有 個自然段。(2分)
2.照樣子寫詞語。(3分)
笑瞇瞇
3.按短文內容填空。(4分)
兩個好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來。一個人
。另一個人 。
4.給短文第三自然段加上標點符號。(3分)
5.這篇短文告訴我們什么道理，請你用“ ”在文中畫出來。(2分)
第三部分：文習作(30分)
題目：我是一個 的孩子
小朋友，你是一個怎樣的孩子?聽話、懂事、堅強、勇敢、逗人喜愛、愛哭、調皮……我好想認識你。請在橫線上填上適當的詞語，通過兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點展示出來，讓我來結識結識你這位朋友。
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