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小升初銜接要重視
最近補課人群中出現了這么一群“瘋狂”的家長和孩子。他們要補的不僅僅是課，還有孩子的“學習習慣”。他們要補的不僅僅是分數，還有孩子“小銜初”后未來學業(yè)上的領先優(yōu)勢。這群家長就是2017年的“”學生的家長。過后不是該讓孩子痛快玩嗎，后需要過渡嗎？后的補習對中學學習作用大嗎？不解真相的眾家長議論紛紛。
在這群“瘋狂”的家長中，家長王先生表示：孩子后不僅不能玩，反而要抓的更加緊。王先生稱自己不僅是一名“”孩子的家長也是一位中學老師，并透露說已經給女兒小怡制定了一個從五月份到暑假結束的學習計劃，為女兒的中學學習儲備能量。對于這樣的學習計劃，王先生表示，在過渡期間先“緊”，才能在中學開學后學得輕松。
針對大量學生和家長熱衷于“過渡”補習的這一現象，教育專家指出：“”后，課程增加，學習節(jié)奏加快，學習壓力加大，“初小銜接”的成功與失敗對整個中學階段的學習影響都很大。如何幫助孩子度過“過渡”難關，家長要起主動作用。”由此可見，像王先生這樣瘋狂的“”家長無疑是明智的“瘋狂”。
小學成績好≠中學成績好
很多中學家長都曾困惑于這樣一些事實。
小學時我孩子成績很好，在班上名列前茅，而到了中學后成績卻只能排到班級二三十名。雖說到了中學后學習成績競爭異常激烈，但排名有先有后，是什么讓那些小學的尖子生在中學里仍然優(yōu)秀呢？為什么很多小學階段成績一般的學生，在進入中學后卻能脫穎而出？
一句話可以回答以上問題：因為小學學習好不是真的“好”。相信很多家長不能理解這句話。
小學的考試內容90%是基礎知識，考試的知識更多的在書本上，因此在小學想要成績好，只要“認真”、“記憶”就可以了，而中學學習就難的多。讓我們一起來看看小學和中學的幾個顯著變化。
學習壓力激增：中學的學習科目增多，教學進度明顯加快，學習難度增強，同時升學壓力加大。
學習生活習慣更改：中學學習需要強烈的自覺性和的責任心，且學習時間增長。據調查，初中學生一般會比小學早起1個和晚睡各1個小時。
身心發(fā)展變化：進入初中以后，學生將全面進入青春期，心理叛逆期。身心情緒調節(jié)不好，將對學業(yè)產生重大影響。
因此，在小學階段成績不好的孩子，卻可能因為去“虛心”接受，養(yǎng)成良好的學習習慣，并很快適應中學的教學方式而成為佼佼者。而因小學時“死學”成為尖子生的學生，則可能因先入為主“好習慣”或心理落差等而耽誤了學習。
學好中學，學習習慣很重要
可能很多家長不解于這句話。中學學習要的是分數和名次，和學習習慣有大多關系呢？
專家指出，以作筆記來說明。小學時，學生很少記筆記，也不懂得記筆記的好處。中學學習階段，隨著學習難度加強，老師授課速度加快，很多新知識在課堂上最多能掌握70%，因此這時記筆記就顯得很重要了，所謂“好記憶不如爛筆頭“。課下看筆記可以幫助學生理解溫故知識點，復習時看筆記可以幫助學生理清知識脈絡，掌握難點和重點。另外，學習好的學生一般都善于記筆記。由此可以看出，僅記筆記這個學習習慣就能讓學生在中學階段的學習獲益匪淺。
這個過渡階段最讓學生受益的就是培養(yǎng)中學良好的學習習慣。后學習習慣掌握的好，今后的中學學習就能很適應，未來的學習上就能一路領先優(yōu)勢。這個坎過渡不好，孩子無法進入中學生學習狀態(tài)，可能導致學業(yè)從此一落千丈，從此自暴自棄。同時還是塑造中學高效學習習慣的最佳階段，此時如果適時地培養(yǎng)孩子好學的習慣，不僅有利于中學學習有條不紊進行，讓小學拔尖的孩子繼續(xù)拔尖，讓更多的孩子“初小銜接”順利過渡，在中學學習中開拓新篇章。而且還能挖掘出孩子的智力潛能，激活學生學習的內驅力，為孩子創(chuàng)造了事半功倍的絕佳成才機會。
初一學生張明翼十分受益于“”過渡期的教育。去年，張明翼以微弱的優(yōu)勢考上了上海四大名校的交大附中。但這份幸運卻給他帶來了很大壓力。暑假階段，張明翼一直埋頭在某學習中心學習。暑假里學習的自覺性以及良好學習習慣的樹立，幫助張明翼正式開學后的很快在學習上找到了優(yōu)勢，即使在競爭異常激烈的重點班也一直保持前十名。
對過渡階段幫助孩子順利過渡，在中學學習上領先起跑，并塑造良好學習習慣，為中學階段的學習“籌備“高分能量，家長們責無旁貸又任重道遠。因此才會那么多有經驗的家長這時會盡全力為孩子“抓緊”并創(chuàng)造條件，給孩子一個“一勞多逸”的好學業(yè)。
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