2015五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)本答案匯總
參考答案(第2-3頁(yè))
實(shí)踐園
◇開(kāi)始放暑假了，你有什么感受?請(qǐng)用三個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下。
欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩
◇下面的字都是五年級(jí)學(xué)過(guò)的，現(xiàn)在還記得嗎?請(qǐng)分別給它們組個(gè)詞，注意千萬(wàn)別把它們認(rèn)錯(cuò)哦!
衰(衰落) 瞻(瞻仰) 魂(靈魂) 漠(沙漠) 延(延遲)
蓑(蓑衣) 檐(屋檐) 瑰(瑰寶) 寞(寂寞) 誕(誕生
智慧宮
◇炎炎夏日，動(dòng)物是怎樣避暑加溫的呢?請(qǐng)你根據(jù)它們的生理特點(diǎn)，在下面括號(hào)里填上相應(yīng)的動(dòng)物名稱。
(松鼠)豎起尾巴遮陽(yáng)。 (大象)耳朵散熱降溫。
(蜜蜂)雙翼扇風(fēng)。 (雞)張口、伸翅以助散熱。
語(yǔ)文參考答案(第4-5頁(yè))
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◇《蘇東坡和對(duì)聯(lián)》
從蘇東坡在對(duì)聯(lián)上加的“發(fā)憤”和“立志”兩個(gè)詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么?
加了“發(fā)憤”和“立志”兩詞，能體會(huì)到蘇東坡從老者無(wú)聲的教誨中認(rèn)識(shí)到學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境的道理，下定決心，從此要發(fā)奮讀書。這一改，沒(méi)有了原先的“狂”氣，變成努力的方向了。從此以后，蘇東坡變得謙遜起來(lái)，孜孜不倦地識(shí)字、讀書，終于成為一代大詩(shī)人、大文豪。
實(shí)踐園
◇根據(jù)提示，寫出對(duì)聯(lián)。
1. 看見(jiàn)紅花滿地，碧水連天，我會(huì)吟誦回文聯(lián)：“地滿紅花紅滿地，天連碧水水連天。”
2.到處鶯歌燕舞，我會(huì)吟誦疊字聯(lián)：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕。”
3.看見(jiàn)青山白云，綠樹(shù)紅雨，我會(huì)吟誦頂針聯(lián)：“樓外青山，山外白云，云飛天外。池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊。”
4.中秋時(shí)節(jié)，半夜時(shí)分，我會(huì)吟誦數(shù)字聯(lián)：“一夜五更，半夜二更有半。三秋九月，中秋八月之中。”
◇下面的對(duì)聯(lián)最適合貼在哪些場(chǎng)所?
1. 春夏秋冬，一歲川流不息;東西南北，四方賓至如歸。(旅店、賓館)
2.但愿世間人無(wú)病，何愁架上藥生塵。(藥店、醫(yī)院)
3.谷乃國(guó)之寶，民以食為天。(商店)
4.巧手度處，天衣無(wú)縫;匠心裁來(lái)，長(zhǎng)短合身。(裁縫店、服裝店)
◇暑期經(jīng)典閱讀
《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大文學(xué)名著，我們已經(jīng)在課文中讀到過(guò)這些名著的部分章節(jié)，趁長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，我要把高爾基寫的《母親》找來(lái)好好讀讀�，F(xiàn)在，我先來(lái)制訂一下讀書計(jì)劃：計(jì)劃在20天內(nèi)把書看完，全書共有232頁(yè)，每天看12頁(yè)，每天的看書時(shí)間定在14點(diǎn)——15點(diǎn)，看書時(shí)我打算做以下讀書筆記：①有摘錄四字詞語(yǔ);②摘錄優(yōu)美或有特色的句子。
智慧宮
◇讀一讀，試著將下聯(lián)補(bǔ)充完整，填寫在文中橫線上。
切瓜分客，橫七刀，豎八刀。
語(yǔ)文參考答案(第6-7頁(yè) )
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◇讀一讀，練一練�！睹赓M(fèi)而珍貴的禮物》
1.摘錄文中的四字詞語(yǔ)：笑口常開(kāi)、自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道、重如泰山
2.想象一下，一個(gè)生命垂危的傷員被抬進(jìn)了醫(yī)院，當(dāng)護(hù)士告訴他墻上寫著“沒(méi)有人會(huì)死在這里”時(shí)，他會(huì)怎么想?
這家醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士一定技術(shù)精湛，負(fù)責(zé)任，那么我也必須以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去和傷痛斗爭(zhēng)，配合醫(yī)生和護(hù)士共同戰(zhàn)勝傷痛，獲得新生。
實(shí)踐園
◇照樣子，換偏旁再組詞。
瑤：謠(歌謠) 零：鈴(鈴鐺) 玲(玲瓏)
瑟：琶(琵琶) 噪：燥(干燥) 躁(暴躁)
醉：碎(摔碎) 淮：準(zhǔn)(準(zhǔn)備) 推(推車)
◇圈出廣告中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里加以改正。
山地車廣告——騎樂(lè)無(wú)窮(其) 熱水器廣告——隨心所浴(欲)
某飲料廣告——飲以為榮(引) 兒童裝廣告——百衣百順(依)
止咳藥廣告——咳不容緩(刻) 肉雞店廣告——雞不可失(機(jī))◇
◇讀帖子，寫帖子。
在某網(wǎng)站的論壇上，一位網(wǎng)名為“快樂(lè)仙子”的網(wǎng)友發(fā)帖：“爸爸、媽媽為了我能順利進(jìn)入六年級(jí)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備暑假讓我上三個(gè)培訓(xùn)班，分別是思維訓(xùn)練班、寫作班、英語(yǔ)口語(yǔ)班，看來(lái)我的快樂(lè)暑假將在培訓(xùn)班中度過(guò)了。”
跟帖——
(樂(lè)在逍遙)：兩個(gè)月的暑期，不能荒廢了學(xué)習(xí)，讓自己有效地充電固然重要，但是只在乎學(xué)習(xí)也是不利于學(xué)習(xí)的。只有“勞逸結(jié)合”才能促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效性。而在我看來(lái)如果在學(xué)科性的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也參與藝術(shù)類的學(xué)習(xí)，就能做到“勞逸結(jié)合”，才能事半功倍。
智慧宮
◇巧擬標(biāo)語(yǔ)。
圖書館預(yù)覽室“禁止喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)：
1.知識(shí)本無(wú)語(yǔ)，卻可訴千言;讀書不講話，亦可達(dá)高深!
2. 流水無(wú)情人有情，勸君請(qǐng)讓樓清靜。
3.今天，讓我們靜心讀書。未來(lái)，讓我們高聲歡呼。
公共汽車上“禁止在公共汽車內(nèi)吸煙”的標(biāo)語(yǔ)：車上空間小，煙頭燒傷不得了。
語(yǔ)文參考答案(第8-9頁(yè))
時(shí)間
物品名稱
調(diào)查的場(chǎng)所
使用或銷售的數(shù)量
我的分析和說(shuō)明
2012.7.1
方便筷子
早點(diǎn)店
500雙
頻繁地制造白色垃圾污染會(huì)使周圍的環(huán)境質(zhì)量變差，建議用自帶餐具。
◇用例句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫話。
1.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是花不起錢，更不是為了減少環(huán)境污染，而是為了自己與他人的生命健康。
2.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是不讓花錢，更不是限制人生自由。
3.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是盲目效仿其他發(fā)達(dá)國(guó)家，更不是流于一種形式。
智慧宮
根據(jù)專家對(duì)森林的理解，選擇專家的名稱填入括號(hào)里。
(人類學(xué)家)說(shuō)：“森林是人類的搖籃。”
(經(jīng)濟(jì)學(xué)家)說(shuō)：“森林是綠色的金庫(kù)。”
(地理學(xué)家)說(shuō)：“森林是地球的肺。”
(生態(tài)學(xué)家)說(shuō)：“森林是生物的制氧所。”
(土壤學(xué)家)說(shuō)：“森林是土壤保育員。”
(水利學(xué)家)說(shuō)：“森林是天然的儲(chǔ)水器。”
語(yǔ)文參考答案(第10-11頁(yè))
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◇讀一讀，想一想�！陡拿�
芮[ruì]
實(shí)踐園
◇讀拼音，寫詞語(yǔ)。注意這些詞語(yǔ)都是五年級(jí)學(xué)過(guò)的，可別寫錯(cuò)啊!
huī jìn jì diàn è hào xián yí
( 灰 燼 ) (祭 奠) ( 噩 耗) (嫌 疑)
zuǐ chún xuàn rǎn qū zhú tiān fù
( 嘴 唇 ) (渲 染 ) ( 驅(qū) 逐) (天 賦)
◇根據(jù)拼音，在括號(hào)里分別寫出同音字。
bì (碧)綠 (必)須 (敝)人 躲(避) 墻(壁) 完(璧)歸趙
xī 清(晰) 今非(昔)比 (息)怒 呼(吸)
(稀)少 (嘻)(嘻)哈哈哈
yì 羽(翼) 勞(役) 造(詣) 友(誼) (異)國(guó)他鄉(xiāng)
說(shuō)明： “勞(役)”不是我寫錯(cuò)了，要暫時(shí)改成這樣的。
◇給下面地名中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“√”。
東莞(guǎn) 秘(bì)魯 柏(bó)林
虎跑(páo) 華(huà)山 濟(jì)(jǐ)南
拉薩(sà) 麗(lí)水 臺(tái)(tāi)州
鄞(yín)州 嵊(shèng)州 梁山泊(pō)
語(yǔ)文參考答案(第12-13頁(yè))
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◇讀一讀，想一想�！秲晌焕先说淖毅憽�
1.我讀后受到的啟發(fā)是：不管我們從幾歲開(kāi)始確定目標(biāo)，只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直朝著自己的理想、目標(biāo)盡力去做，都不算晚，就能取得成功，只是個(gè)遲早的問(wèn)題。也就是說(shuō)只要想做，沒(méi)有做不到的。
2.我搜集到的座右銘是：
(1)勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。
(2)讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠(chéng)心。
(3)珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。
實(shí)踐園
◇選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填入括號(hào)里，不能重復(fù)。
一(輪)明月 一(彎)新月 一(片)癡情 一(絲)溫情
一(抹)彩霞 一(泓)清溪 一(汪、眼)清泉 一(縷)炊煙
◇《座右銘》
座右銘像路標(biāo)，在人生道路上，可以確定自己的理想。
座右銘像號(hào)角，在奮勇進(jìn)取中，可以激勵(lì)自己的志氣。
座右銘像鏡子，在日常生活中，可以檢點(diǎn)自己的言行。
座右銘像警鐘，在隨波逐流時(shí)，可以喚醒自己的理智。
座右銘似嚴(yán)師的教誨，我們都應(yīng)該是自覺(jué)的學(xué)生。
語(yǔ)文參考答案(第14-15頁(yè))
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◇讀一讀，想一想。《神奇的克隆》
1.文章先用神話小說(shuō)(《 西游記》 ) 引出克隆的(神奇)，然后分類介紹(植物) 、(細(xì)菌) 、(羊)的克隆現(xiàn)象,最后告訴我們克隆技術(shù)可以( 造福于人類 )，而且神奇的克隆(正向人類展示它誘人的前景)。
2.我想克隆時(shí)間，因?yàn)槲业臅r(shí)間確實(shí)不夠用。
我想克隆朗朗，因?yàn)槲蚁胱屗盐遗囵B(yǎng)成像他那樣的杰出的鋼琴家。
3.不能刪去“一般”。因?yàn)?ldquo;一般”的意思是“通常;在正常情況下”。放在這個(gè)句子里，是說(shuō)高等動(dòng)物在通常情況下，在正常情況下要通過(guò)雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁衍后代，不包括特殊情況。如果去掉的話，就變成了這種現(xiàn)象是絕對(duì)的，沒(méi)有特殊情況了，失去了科學(xué)性。
實(shí)踐園
◇請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
能(言)善(辯) (歡)天(喜)地 萬(wàn)(紫)千(紅)
能(歌)善(舞) (驚)天(動(dòng))地 萬(wàn)(水)千(山)
小心(翼)(翼) 勢(shì)不(可)(當(dāng)) 轉(zhuǎn)(危)為(安)
小心(謹(jǐn))(慎) 勢(shì)不(兩)(立) 轉(zhuǎn)(悲)為(喜)
請(qǐng)你寫幾句這樣的“借月抒懷”的詩(shī)。
2.明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。
3.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
4.海上共明月，天涯共此時(shí)。
5.人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
6.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 。
7.今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
8.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
9.云中誰(shuí)寄錦書來(lái)?雁字回時(shí)，月滿西樓 。
語(yǔ)文參考答案(第16-17頁(yè))
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◇讀一讀，練一練。《讀書要三到》
1.借助注釋，讀懂短文，并讀到朗朗上口為止。
2.小明同學(xué)經(jīng)常是嘴在讀書，心卻不知飛到哪兒去了。請(qǐng)你用這篇短文所告訴我們的道理來(lái)勸告他。
心不在此，則眼不看仔細(xì)。心眼既不專心，卻只漫浪誦讀，決不能記。記，亦不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?
3.有關(guān)讀書的名言警句有很多，你能再寫兩句嗎?
(1)書籍是人類進(jìn)步的階梯。
(2)書到用時(shí)方恨少。
(3)少壯不努力，老大徒傷悲。
(4)少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書遲。
(5)書讀百遍，其義自見(jiàn)。
(6)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
(7)書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
(8)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
實(shí)踐園
◇按要求填空。
我發(fā)現(xiàn)“虛實(shí)”是由一對(duì)(反義)詞組成的，像這樣的詞語(yǔ)還有是非、開(kāi)關(guān)、好歹、日夜、早晚、得失、東西 、安危、古今、黑白、內(nèi)外
我發(fā)現(xiàn)“忌妒”是由一對(duì)(近義)詞組成的，像這樣的詞語(yǔ)還有巨大、渺小、積蓄、堅(jiān)固、牢固、濕潤(rùn)、憂愁、健康 、富裕、貧窮、搶奪、盜竊、尊敬、廣闊、雕刻、增加、衣裳、慚愧、躲藏、歡喜、歡樂(lè)、邀請(qǐng)、奔跑、良好、賓客、領(lǐng)導(dǎo)、美麗、道路、貢獻(xiàn)、批評(píng)
◇根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上同音詞語(yǔ)。
bào fā
1.植樹(shù)節(jié)能增加地下水含量，防止山洪(爆發(fā))，減少水災(zāi)危害。
2.大規(guī)模的電腦病毒(暴發(fā))，引起了全球電腦病毒專家的重視。
biāo zhì
1.地圖上有各種形式的(標(biāo)識(shí))。
2.她穿上這身衣服，顯得越發(fā)(標(biāo)致)。
piāo fú
1.夕陽(yáng)西下，水面上(漂浮)的幾只小船，構(gòu)成了一幅美景。
2.天空中(飄浮)著白云，太陽(yáng)溫柔地照耀著大地。
fēn biàn
1.方方和圓圓這對(duì)雙胞胎很難(分辨)。
2.面對(duì)媽媽的一再指責(zé)，林林哭著為自己(分辯)。
智慧宮
◇下面是三則寓言，讀一讀，想一想，然后寫出其中一則寓言的寓意。
(1)一條魚爬上岸歡呼道：“我自由了!”
寓意：污染太重，魚在水中飽受污染折磨，能逃脫是種幸福。
(2)青蛙爸爸使勁地踢了兩腳，問(wèn)兒子：“兒子，我們是不是有點(diǎn)兒像奔馬?”
寓意：青蛙踢兩腳就感覺(jué)自己像奔馬了，都是脫離實(shí)際的想法，遭人笑話。說(shuō)明一個(gè)人要是不根據(jù)客觀實(shí)際來(lái)說(shuō)話辦事，只會(huì)給別人制造笑柄。
(3)一只蒼蠅戴上口罩飛進(jìn)垃圾堆，它對(duì)伙伴們說(shuō)：“朋友們，我和你們不一樣了!”
寓意：加一點(diǎn)外表，卻不能改變內(nèi)心。外在的變化不能代表其本質(zhì)，青山易改，本性難移。
語(yǔ)文參考答案(第18-19頁(yè))
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◇讀一讀，練一練。《人生最初的財(cái)富》
1.根據(jù)語(yǔ)境理解文中的兩個(gè)帶點(diǎn)詞“他們”分別代表誰(shuí)。
第一個(gè)“他們”代表所有的瑞士人，第二個(gè)“他們”代表剛出生的孩子。
2.瑞士人對(duì)人生的最初的財(cái)富的認(rèn)識(shí)對(duì)你有什么啟示?你認(rèn)為自己擁有哪些財(cái)富?
“人生最初的財(cái)富”指的是時(shí)間，其實(shí)也就是生命。對(duì)我們的啟迪是：要珍惜時(shí)間，也就是要珍惜生命。任何財(cái)富都是通過(guò)支付時(shí)間換來(lái)的，也就是支付生命換來(lái)的。
實(shí)踐園
◇找出上下框中意思相反的詞語(yǔ)，用線連一連。
拘束——隨便 封鎖——開(kāi)放 冒失——謹(jǐn)慎 退化——進(jìn)化
健旺——衰老 延遲——提前 忽略——注意
◇選詞填空。
1.連長(zhǎng)連續(xù)三天三夜(指揮)戰(zhàn)士救援被洪水圍困的群眾，嗓子都喊啞了。
2.看別人開(kāi)車似乎挺容易，其實(shí)要學(xué)會(huì)熟練地(操縱)方向盤絕不是一件輕而易舉的事情。
◇根據(jù)意思，選擇表示時(shí)間的字，填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。
表示15分鐘時(shí)間。(刻) 表示10天時(shí)間。(旬)
表示7天時(shí)間。(周) 表示很短的時(shí)間。(瞬)
表示很長(zhǎng)的時(shí)間。(亙) 表示過(guò)去的時(shí)間。(昔)
表示日出的時(shí)間。(旭) 表示白天的時(shí)間。(晝)
表示黃昏的時(shí)間。(暮) 表示傍晚的時(shí)間。(夕)
語(yǔ)文參考答案(第20-23頁(yè))
實(shí)踐園
◇選擇正確的字填入括號(hào)內(nèi)。
無(wú)(暇)顧及 閑(暇) 目不(暇)接 碧玉無(wú)(暇)
(杜)絕 (牧)草 防微(杜)漸 (牧)童
完(璧)歸趙 (碧)玉 白(璧)無(wú)瑕 (碧)波
(籃)球 (藍(lán))色 淺(藍(lán)) 菜(籃)
有的標(biāo)點(diǎn)是需要讀出來(lái)的，這些標(biāo)點(diǎn)代表一定的意思，如果不讀出來(lái)，意思就表達(dá)不清楚了。請(qǐng)你寫出下面標(biāo)點(diǎn)的讀法。
1.字典里這樣寫著：暑shǔ：熱。中～
“中～”讀成：中暑
2.爸爸買了一款新手機(jī)，上面寫著：XX—6型彩屏手機(jī)。
“XX—6”讀成：XX杠6
3.一家商店的大門上這樣寫著：營(yíng)業(yè)時(shí)間：8:30——20:30。
“8:30——20:30”讀成：早上8點(diǎn)半到晚上8點(diǎn)半
4.在北京通往上海的火車上掛著許多牌子，上面寫著：北京——上海。
“北京——上海”讀成：北京至上海
5.校園網(wǎng)體育信息欄發(fā)布消息：今天乒乓球比賽是五(1)班——五(2)班。
“五(1)班——五(2)班”讀成：五(1)班對(duì)五(2)班
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◇讀一讀，練一練�！锻勇菪D(zhuǎn)何時(shí)休——對(duì)小學(xué)生貪戀陀螺情況的調(diào)查》
1. 作者從提出問(wèn)題、進(jìn)行調(diào)查、提出具體建議三方面寫了“小學(xué)生貪戀陀螺情況的調(diào)查”報(bào)告。
2.你們班的同學(xué)有迷戀陀螺的現(xiàn)象嗎?如果有，請(qǐng)你想辦法勸勸這些同學(xué)并寫下你的建議。
有。我會(huì)跟同學(xué)說(shuō)：“玩陀螺既浪費(fèi)了錢，又影響學(xué)習(xí)。現(xiàn)在父母賺錢難啊，而你們卻不體諒父母，還把他們的血汗錢拿來(lái)買玩具。加上相互攀比，會(huì)養(yǎng)成好勝的習(xí)慣，令人討厭。過(guò)多時(shí)間玩陀螺會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，回家還要挨批，很不值得。”
實(shí)踐園
◇照樣子，積累詞語(yǔ)。
例1：紅 紅艷艷 紅彤彤
笑 笑嘻嘻 笑瞇瞇 亂 亂哄哄 亂糟糟
熱 熱乎乎 熱辣辣 黑 黑黝黝 黑乎乎
例2： 可憐 可憐巴巴
小心 小心翼翼 銀光 銀光閃閃
儀表 儀表堂堂 春雨 春雨綿綿
例3：嘟囔 嘟嘟囔囔
跌撞 跌跌撞撞 紛擾 紛紛擾擾
◇用“嚴(yán)”組成四個(gè)詞語(yǔ)，分別填入下列句子中。
1.爸爸的微笑消失了，臉色變得(嚴(yán)肅)起來(lái)。
2.老師對(duì)我們要求很(嚴(yán)格)。
3.老班長(zhǎng)忽然(嚴(yán)厲)地說(shuō)：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。”
4.任何一支成功的隊(duì)伍都有(嚴(yán)明)的紀(jì)律。
◇把下列句子補(bǔ)充完整，注意帶點(diǎn)的詞。
1.要想擴(kuò)大自己的知識(shí)面，就得博覽群書，廣結(jié)智友。
2.我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，以積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)。
把左邊的詞句和右邊相對(duì)應(yīng)的古今信息傳遞工具用線連起來(lái)。
伊妹兒 ——電子郵件
鴻雁傳書——鴻雁
順風(fēng)耳——電話
鳥(niǎo)類的特種通信兵——信鴿
信息高速公路 ——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金——役使
語(yǔ)文參考答案(第24-25頁(yè))
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◇讀一讀，練一練。《街上的鐘》
1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
說(shuō)大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手表為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)出議論的。
嫌大鐘走得太快的人，是因?yàn)樗约簞?dòng)作慢。
最后，人們說(shuō)大鐘走得準(zhǔn)，是因?yàn)樗甘镜臅r(shí)間與“北京時(shí)間”絲毫不差。
2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學(xué)習(xí)?
“街上的鐘”值得我們學(xué)習(xí)的是：對(duì)于路人的議論，大鐘只是聽(tīng)著。它并不因?yàn)橛腥苏f(shuō)它走得快而放慢腳步，不因?yàn)橛腥苏f(shuō)它走得慢而加快步子，一直堅(jiān)持不緊不慢地走著。
實(shí)踐園
◇根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
1. 眾人放聲大笑叫(哄)笑;兇惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。
2. 宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。
◇把下面能搭配的詞句用線連起來(lái)。
老師警告他再遲到一次就要通報(bào)家長(zhǎng)了。
服務(wù)告誡他請(qǐng)勿觸摸柜臺(tái)上的工藝品。
交警警告他再違反交通規(guī)則就要扣車了。
媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢了。
◇照樣子，寫句子。
例：雨滴落在雨傘上。
頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。
1.種子在地里發(fā)芽了。
小小的種子在貧瘠的土地里頑強(qiáng)地生根發(fā)芽了。
2.一排排柳樹(shù)倒映在水中。
一排排婀娜多姿的柳樹(shù)倒映在清澈的水中。
3.小溪順著山勢(shì)流淌。
潺潺的小溪順著陡峭的山勢(shì)緩緩流淌。
智慧宮
◇給左右兩組配對(duì)，用線連起來(lái)。
蔚藍(lán)的晴——飄浮著朵朵白云
碧綠的草地上——一群孩子在游戲
黑暗的天幕—— 飄著迷蒙的細(xì)雨
茫茫的海洋上 ——一艘輪船在破浪前進(jìn)
寂靜的天空——閃耀著無(wú)數(shù)明亮的星星
灰暗的房子里——只有老鼠跑來(lái)跑去
在寂靜的夜里——聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲息
在澄清的河水里—— 可以看見(jiàn)一群群的游魚
語(yǔ)文參考答案(第26-27頁(yè))
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，練一練�！对匍啞�
1.解釋下列帶點(diǎn)的字。
再閱( 第二次出現(xiàn)，重復(fù)發(fā)生。 )
扉頁(yè)(書刊封面之內(nèi)印著書名、著者等項(xiàng)的一頁(yè)。)
方才(副詞，表示時(shí)間或條件關(guān)系，跟‘才’相同而語(yǔ)氣稍重。)
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空：
書讀一遍如同走馬觀花;再閱如同好茶沖二道。
3.讀了這篇短文后你受到了什么啟發(fā)?
好書是需要再閱的，只有反復(fù)研讀，才能真正體會(huì)書中的精髓與真諦。
實(shí)踐園
◇在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
排山倒海的(波濤) 耐人尋味的(故事) 隨心所欲地(運(yùn)轉(zhuǎn))
精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(應(yīng)答)
姹紫嫣紅的(花朵) 渾黃一體的(戈壁) 依依不舍地(惜別)
◇用修改符號(hào)修改下面的病句。
1.北風(fēng)呼嘯著卷過(guò)大地，雪花無(wú)精打采地飄落著。
(“無(wú)精打采”換為“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。理由：前后矛盾，前面說(shuō)風(fēng)大，后面“無(wú)精打采”說(shuō)風(fēng)小。)
2.朝霞染紅了半邊天，萬(wàn)里長(zhǎng)空沒(méi)有一絲云彩。
(刪去“，萬(wàn)里長(zhǎng)空沒(méi)有一絲云彩”。)
3.大家排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)接一個(gè)地蜂擁而入。
(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)
語(yǔ)文參考答案(第28-29頁(yè))
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，背一背，寫一寫。《花兒的鬧市》作者：魏巍
請(qǐng)你觀察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫花兒的語(yǔ)句也來(lái)寫一句。
看! 那盛開(kāi)的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。她在望著什么呢?那綻放著笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她會(huì)唱些什么呢?她會(huì)為誰(shuí)歌唱呢?那月季花的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是嫩紅色的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長(zhǎng)滿了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛(wèi)的武器吧!她防的是誰(shuí)呢?那盛開(kāi)的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團(tuán)團(tuán)云霞，映著充滿生機(jī)的大地。
實(shí)踐園
◇根據(jù)拼音，寫出跟花有關(guān)的字。
bāo duǒ ruǐ bàn guān
花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)
◇你能把下面和花有關(guān)的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎?
花團(tuán)(錦簇) 百花(齊放) (火樹(shù))銀花
花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花
繁花(似錦) (鳥(niǎo)語(yǔ))花香 (春暖)花開(kāi)
◇你能把花名填入下列詩(shī)詞中嗎?
1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)(梨花)開(kāi)(。
2.墻角一枝(梅)，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。
4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花)始盛開(kāi)。
5.待到重陽(yáng)月日，還來(lái)就(菊花)。
6.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日(荷花)別樣紅。
7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無(wú)處尋。
智慧宮
◇對(duì)號(hào)入座。
仔細(xì)揣摩甲句特點(diǎn)，找出規(guī)律，然后從方框里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成與甲句相對(duì)應(yīng)的句子，填在“乙”后的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
語(yǔ)文參考答案(第30-31頁(yè))
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，練一練。《張大千畫虎》
1.用“________”畫出描寫張大千被老虎咬住臂膀時(shí)他的神態(tài)、舉止的句子。
他一點(diǎn)也不慌，沉著地伸出右手，笑瞇瞇地?fù)崦匣ⅰ?/p>
2.“張大千雖然受了傷，卻畫下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。”從這句話中，你能想象一下張大千被老虎咬住時(shí)他在想什么嗎?從中你體會(huì)到張大千是一個(gè)怎樣的人?
他當(dāng)時(shí)肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來(lái)。
從中我體會(huì)到張大千先生對(duì)生活的深入觀察，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的執(zhí)著追求，以及忘我的練習(xí)熱情。
實(shí)踐園
◇把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚) 戶(尸)(尸體)
◇把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
九(丸)(藥丸) 準(zhǔn)(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)
◇給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
等閑：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無(wú)端，平白
1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。(①)
2. 等閑識(shí)得東風(fēng)面。(②)
3. 等閑平地起波瀾。(③)
◇用橫線畫出下面每組中不屬于同一類的一個(gè)詞。
1.推卻 推辭 謝絕 推諉
2.顫音 顫抖 顫動(dòng) 振動(dòng)。
3.推遲 延遲 遲到 推延
4.聽(tīng)說(shuō) 打聽(tīng) 探聽(tīng) 探問(wèn)
◇照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫具體。
例：我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。
我覺(jué)得很餓，一陣天旋地轉(zhuǎn)的感覺(jué)淹沒(méi)了我。
智慧宮
◇你知道下面的動(dòng)物小時(shí)候叫什么嗎?照樣子，寫一寫。
青蛙——(蝌蚪) 牛——(牛犢) 羊——(羊羔)
雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)
◇你知道下面的動(dòng)物宿舍的名稱嗎?照樣子，寫一寫。
雞(籠) 豬(欄) 魚(池)
狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)
鳥(niǎo)(巢) 龍(潭) 虎(穴)
語(yǔ)文參考答案(第32-33頁(yè))
閱讀臺(tái)
◇讀一讀下面這段話，把下框中表示動(dòng)作的字填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。
移 爭(zhēng) 奪 跳 縮 撓
石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)!進(jìn)來(lái)!”那些猴子有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì)兒，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭(zhēng))床，搬過(guò)來(lái)，(移)過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。
◇讀一讀下面這段話，把括號(hào)內(nèi)部恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通 曉)天文，不(認(rèn) 識(shí))地利，不(知 道)奇門，不(明 曉)陰陽(yáng)，不看陣圖，不(明 白)兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已(算定 估計(jì))今日有大霧，(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要?dú)⑽�。我命系于天，公瑾焉能害我�?”魯肅拜服。
劃去的是：曉、認(rèn)、道 、明、白、估計(jì)、所以。
語(yǔ)文參考答案(第34-35頁(yè))
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，想一想，練一練�！堕T的懸念》
1.校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門”，這句話意味深長(zhǎng)。你是在怎么理解這句話的?
這一道原本易碎的玻璃門之所以成為了最堅(jiān)固的門，是因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門。
2.對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)。你能從短文中體會(huì)他們各自的觀點(diǎn)嗎?
教導(dǎo)主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。
實(shí)踐園
◇照樣子，寫出意思相同的詞語(yǔ)。
奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)
大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)
◇照樣子，寫出意思相近的詞。
暖和(溫暖) 譽(yù)寫(抄寫) 昔日(往日)
◇在日常生活中，我們比較習(xí)慣用“搞、弄、做”來(lái)表達(dá)意思，表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有很多，運(yùn)用得當(dāng)，能使我們的語(yǔ)言更生動(dòng)。請(qǐng)聯(lián)系句子，填入合適的動(dòng)詞。
晚飯后，爸爸在(看/讀)報(bào)，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!
智慧宮
◇敬辭謙語(yǔ)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中用于待人接物的禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)你把左邊的意思和右邊相應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)用線連起來(lái)。
對(duì)方來(lái)到自己的家——光臨寒舍
請(qǐng)別人指點(diǎn)——不舍賜教
稱自己學(xué)問(wèn)不廣、不深——才疏學(xué)淺
稱對(duì)方的父親——令尊大人
問(wèn)女性的姓名——請(qǐng)問(wèn)芳名
歡迎對(duì)方指正畫作——敬請(qǐng)雅正
感謝對(duì)方送的禮物——感謝惠贈(zèng)
問(wèn)對(duì)方在哪里工作——何處高就
語(yǔ)文參考答案(第36-37頁(yè))
閱讀臺(tái)
◇讀一讀下面這段有語(yǔ)病的話，你能根據(jù)“診斷”給這段話“治療”嗎?
【病例】暑假里的一天，我到鄉(xiāng)下的外婆家去。正午的太陽(yáng)火辣辣的，天氣真熱啊!一路上很少有一處陰涼的地方。假若那被太陽(yáng)炙烤著的黃土熱得燙腳。正巧路旁有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。
【診斷】第一，小作者“到鄉(xiāng)下的外婆家去”，一般不會(huì)赤腳走路，而穿著鞋的腳是不會(huì)感到“黃土熱得燙腳”的。第二，既然“也一處陰涼的地方也沒(méi)有”，那么路旁的大青石又怎么會(huì)讓人“感到有些涼意”呢?這是小作者把對(duì)早晚時(shí)或陰涼處的大青石的印象移到烈日下的大青石上了，因而造成了自相矛盾。
【治療】暑假里的一天，我到鄉(xiāng)下的外婆家去。正午的太陽(yáng)火辣辣的，天氣真熱啊!一路上幾乎連一處陰涼的地方也沒(méi)有，太陽(yáng)炙烤著黃土。正巧路旁一棵大樹(shù)下的陰涼處有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。
實(shí)踐園
◇圈出下面句子中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。
1.東南亞大地振后不久，108車滿栽著中國(guó)人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運(yùn)達(dá)災(zāi)區(qū)。(誼、震、載 )
2.人人都能想到集休，不說(shuō)有損團(tuán)結(jié)的話，不做有損團(tuán)結(jié)的事，才使這個(gè)集體攻無(wú)不刻，戰(zhàn)無(wú)不勝。(體、克)
◇用波浪線畫出每組中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，并在橫線上加以改正。
1.極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成
極其自豪
2.對(duì)付進(jìn)攻 理由充分 封鎖消息 熱情歡呼
熱烈歡呼
3.研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰
制造潛艇
◇修改下列病句。
1.這學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
她在這學(xué)期有了很大進(jìn)步。
2.賞梅勝地在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊!
賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊!
3. 在老師和同學(xué)們的努力教導(dǎo)下，我們班取得了第一名。
在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了第一名。
智慧宮
◇你能照所給的例子，把下面幾個(gè)漢字說(shuō)清楚嗎?
明： “明”亮莫過(guò)于“日”“月”。
體：身“體”是“人”的本錢。
塵：“塵”是因?yàn)?ldquo;土”太“小” 。
想：“想”念是因?yàn)?ldquo;心”“相”印。
語(yǔ)文參考答案(第38-39頁(yè))
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，練一練�！锻骥M》作者：秦牧
1.請(qǐng)你想象一下“我”會(huì)在大人面前“哼”寫什么。
給我一個(gè)吧，我會(huì)小心的，決不讓它咬到我。再說(shuō)學(xué)校老師也要求我們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物并認(rèn)真觀察它們，這樣才能把相關(guān)作文寫好。
2.文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事?受到了什么報(bào)復(fù)?讀完短文后，你受到了什么教育?
我伸出一只手指去逗鱉，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗玩，我都平安無(wú)事，膽子越來(lái)越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。
讀完短文后，我感受到無(wú)論什么時(shí)候都要牢記安全。“愚蠢是要受到報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。
實(shí)踐園
◇劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢浮?/p>
(安 按)照 (爆 暴)炸 (辯 辨)解
(防 彷)礙 (甘 柑)橘 天(崖 涯)
(賠 陪)不是 嚴(yán)(厲 歷) (傾 頃)盆大雨
◇把下面能搭配的詞語(yǔ)用線連接起來(lái)。
掩護(hù)——戰(zhàn)友 掩蓋——真相 隱蔽——自己 掩藏——秘密
剛毅的——面孔 堅(jiān)毅的——性格 懇切的——言辭 誠(chéng)懇的——態(tài)度
◇根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思分別在橫線上造句。
1.體面(光榮，光彩)對(duì)于作家來(lái)說(shuō)，剽竊他人作品是一件很不體面的事情。
2.體面(得體，好看)白雪公主想去參加舞會(huì)，但她沒(méi)有一件體面的衣服。
3.幼稚(年紀(jì)小)我那幼稚的弟弟今年才兩歲就已經(jīng)能數(shù)到一百了。
4.幼稚(形容頭腦簡(jiǎn)單或者缺乏經(jīng)驗(yàn))這種幼稚的做法最終會(huì)讓你后悔莫及。
智慧宮
◇根據(jù)每張圖的內(nèi)容寫出成語(yǔ)。
(四腳朝天) (三言兩語(yǔ)) (正中下懷) (舉一反三)
(天方夜譚) (能屈能伸) (異曲同工) (無(wú)與倫比)
語(yǔ)文參考答案(第40-43頁(yè))
閱讀臺(tái)
◇讀一讀�！蛾套邮钩�
◇讀一讀，練一練。《鑿壁偷光》
1.解釋文中帶點(diǎn)的詞。
而(連詞，表示轉(zhuǎn)折) 乃(就,于是) 償(報(bào)酬) 怪(奇怪)
2.下列句子中“而”字用法不一樣的一項(xiàng)是(D)
A.鄰舍有燭而不逮 B.匡衡勤學(xué)而無(wú)燭
C.與其傭作而不求償 D.學(xué)而時(shí)習(xí)之
3.翻譯文中畫橫線的句子。
匡衡在墻上鑿個(gè)洞引來(lái)了鄰家的燭光，翻開(kāi)書本就著燭光讀書。
實(shí)踐園
◇按要求把下列詞語(yǔ)填完整。
1.在括號(hào)里填上數(shù)字，組成四字詞語(yǔ)。
(一)碧(千)里 香飄(十)里 (四)面(八)方
(十)全(十)美 (百)折不撓 (七)零(八)落
2.在括號(hào)里填上身體部位名稱，組成四字詞語(yǔ)。
(膀)大(腰)粗 (手)忙(腳)亂 低(頭)折節(jié)
絞盡(腦)汁 (面)不改色 (手)疾(眼)快
3.在括號(hào)里填上表示“看”的字，組成詞語(yǔ)。
(視)死如歸 (顧)名思義 (見(jiàn))風(fēng)使舵
一(覽)無(wú)余 目(瞪)口呆 明(察)秋毫
走馬(觀)花 耳聞目(睹) 舉世(矚)目
東(張)西(望) 高(瞻)遠(yuǎn)(矚 ) 左(顧)右(盼)
◇有趣的成語(yǔ)“加減乘除”法。
例：四舍五入 - 三心二意 ≡ 一波三折
五谷豐登 - 一觸即發(fā) ≡ 六親不認(rèn)
七步成詩(shī) - 六親不認(rèn) ≡ 一事無(wú)成
四大皆空 × 一言為定 ≡ 四腳朝天
萬(wàn)劫不復(fù) ÷ 千載難逢 ≡ 十年寒窗
◇古詩(shī)中含著許多“最”，請(qǐng)你寫一寫。
例：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。(最快的船)
1.為君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(最愁苦的水)
2.簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(最瘦的人 )
3.桃花潭水深千尺。不及汪倫送我情。(最深的潭 )
4.不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。(最高的樓 )
5.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(最長(zhǎng)的瀑布)
◇根據(jù)古代的地名，寫出現(xiàn)今的地名。
廣陵——( 揚(yáng)州 ) 臨安——( 杭州 )
長(zhǎng)安---(西安 ) 鐘山——( 南京 )
京口——(鎮(zhèn)江) 榆關(guān)——( 山海關(guān) )
語(yǔ)文參考答案(第44-45頁(yè))
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，背一背，練一練。
1.把文中你喜歡的句子背下來(lái)。
它像一個(gè)魔術(shù)師在耍弄萬(wàn)花筒，時(shí)而像小兔在跳躍，時(shí)而像駿馬在奔馳，時(shí)而像蛟龍?jiān)隍v飛，時(shí)而像孔雀在開(kāi)屏……
2.夏天的云千變?nèi)f化，學(xué)學(xué)作者，仔細(xì)觀察天上的云，然后試著寫幾句。
我坐在家里的沙發(fā)上，望著窗外無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天上的朵朵白云，云會(huì)“變”，而且變化極多，我的心深深的被拉進(jìn)了雪白的云中，拔葉拔不出來(lái)�？炜�，快看，山崗上有一匹駿馬，它搖頭擺尾的東張西望，好像在找自己的同伴。一陣風(fēng)吹來(lái)，把駿馬吹飛了，留下了一只母雞在拙食小蟲(chóng)。一陣風(fēng)吹來(lái)，母雞被風(fēng)一吹，搖身一變，變成了一只雄鷹，在湛藍(lán)的天空飛翔。一陣風(fēng)吹來(lái)，接走了雄鷹，留下了剪刀，剪刀張著大嘴巴，好像要把藍(lán)天這塊大藍(lán)布剪成幾片布?jí)K。云啊，夏天的云!你給了我幻想和快樂(lè)，我突然發(fā)現(xiàn)：云就像一大塊橡皮泥，任風(fēng)揉捏，這就是大自然的美啊!
實(shí)踐園
◇下列括號(hào)中的漢字部首全都正確的一項(xiàng)是(A)
A.豫(予部) 幽(山部) 矮(矢部) 歧(止部)
B.謄(言部) 尸(尸部) 肆(聿部) 旬(勹部)
C.甚(其部) 虧(一部) 丸(丿部) 畝(丶部)
D.皆(比部) 禽(人部) 矗(直部) 摩(麻部)
◇請(qǐng)將下面這組諧音歇后語(yǔ)中的本字寫出來(lái)。
1.一個(gè)墨斗彈出兩條線——思(絲)路不對(duì)
2.十月里的桑葉——誰(shuí)來(lái)睬(采)你
3.三尺長(zhǎng)的梯子——搭不上言(檐)
4.土地爺洗臉——失(濕)面子
5.山頭上吹喇叭——名(鳴)聲遠(yuǎn)揚(yáng)
◇用學(xué)過(guò)的諺語(yǔ)回答問(wèn)題。
1.今天的朝霞特別燦爛，小明高興地叫媽媽來(lái)看，媽媽卻說(shuō)：“美什么呀?今天也許會(huì)變天呢!”媽媽為什么這樣說(shuō)呢?
朝霞不出門，晚霞行千里。
2. 看到天上出現(xiàn)了魚鱗斑，奶奶高興地說(shuō)：“明天會(huì)是個(gè)好天氣。”奶奶這么說(shuō)的依據(jù)是什么?
天上魚鱗斑，曬谷不用翻。
◇口語(yǔ)交際中委婉地拒絕別人是需要技巧的。想想看，在下面的情境中那位女士是怎么回的?
兩位男士在談話。其中一個(gè)說(shuō)：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”他邊說(shuō)邊拿出香煙，問(wèn)旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎?”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說(shuō)得很有禮貌、很幽默，引得兩位男士笑了。
女士的回答是：(D)
A. 嗨，你害己又害人啊?
B. 看，沒(méi)見(jiàn)寫著“禁止吸煙”!
C. 您夫人還沒(méi)把您管教好吧。
D. 先生，您像在家里一樣好啦!
智慧宮
◇漢語(yǔ)中有不少詞語(yǔ)具有一定的比喻意義，請(qǐng)照樣子填空。
例：勤勤懇懇工作的人——老(黃牛)
1. 堅(jiān)強(qiáng)不屈的人——硬(骨頭 )
2. 蒙受不白之冤——背(黑鍋 )
3.非常狡猾的人——老(油條 )
4.打擊別人的熱情——潑(冷水 )
語(yǔ)文參考答案(第46-47頁(yè))
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◇讀一讀，練一練。《不用攙扶》
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
謙和(謙虛) 扶助(幫助) 寂靜(安靜、沉寂) 熱切(親切)
2.讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是怎樣的?為什么讓作感動(dòng)?
讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終于不用他人的攙扶成功地站了起來(lái)。作者感動(dòng)的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強(qiáng)的力量成功地站了起來(lái)，這一點(diǎn)很令作者感動(dòng)。而他所表現(xiàn)出來(lái)的不屈不撓，不服輸?shù)木褚餐瑯恿钭髡呤指袆?dòng)。
3.在我們身邊活我們讀過(guò)的故事中，也有人具有帕爾曼的精神。請(qǐng)舉一例。
張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)針灸，在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)。她得到了兩個(gè)贊譽(yù)：一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是“當(dāng)代保爾”。
實(shí)踐園
◇你能把下面輕聲的詞語(yǔ)讀得好聽(tīng)一點(diǎn)嗎?(略)
◇照樣子，寫出下列每組詞語(yǔ)的總稱。
例：腳腕 脊梁 眼臉 顴骨 (人體)
1.汽艇 貨輪 小舟 渡船 (水上交通工具)
2.廣播 電視 網(wǎng)絡(luò) 報(bào)刊 (信息渠道)
3.篆書 隸書 草書 行書 (字體)
4.亭 臺(tái) 樓 閣 (建筑物)
◇連一連。
喜歡傳播小道消息的人——小廣播
喜歡說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)好話的人——馬屁精
性格直爽、有話就要說(shuō)的人——直腸子
吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人——鐵公雞
喜歡事后提出辦法或提意見(jiàn)的人——馬后炮
語(yǔ)文參考答案(第48-49頁(yè))
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◇讀一讀，想一想。《短的啟迪》作者：祖丁遠(yuǎn)
讀了耶魯大學(xué)校長(zhǎng)在耶魯三百周年校慶典禮上的致辭和諾貝爾的自傳后，你受到了什么啟迪呢?
真正有價(jià)值的事不在于評(píng)說(shuō)的長(zhǎng)，而恰恰是簡(jiǎn)短的概括。 短不一定就沒(méi)有價(jià)值，反而更是凝聚的精華。
實(shí)踐園
◇請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
(操)(縱)自如 (放)(誕)無(wú)禮 (疲)(憊)不堪
(運(yùn))(轉(zhuǎn))自如 (傲)(慢)無(wú)禮 (殘)(破)不堪
◇下列句子都犯了語(yǔ)意重復(fù)的毛病，請(qǐng)?jiān)谠渖蟿h去重復(fù)的內(nèi)容。
1.他唯一的獨(dú)生子，今年已經(jīng)18歲了。(刪去“唯一”)
2.中國(guó)男排衛(wèi)冕亞錦賽冠軍。(刪去“冠軍”)
3.結(jié)果，這兩個(gè)龐然大物一起同歸于盡。(刪去“一起”)
4.歷時(shí)半個(gè)月15天的時(shí)間，他們完成了長(zhǎng)幅畫卷。(刪去“半個(gè)月”或“15天”)
智慧宮
◇弄明白方框中數(shù)字俗語(yǔ)的意思，然后在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字俗語(yǔ)。
十萬(wàn)八千里：距離遠(yuǎn)。 九牛二虎之力：很不容易。
三下五除二：做事麻利。 十有八九：把握很大。
1.電腦出了毛病，爸爸(三下五除二)，很快就修好了。
2.電腦出了毛病，爸爸費(fèi)了(九牛二虎之力)，終于修好了。
3. 電腦出了毛病，爸爸出差了，我打電話給遠(yuǎn)在(十萬(wàn)八千里)外的爸爸，希望他早點(diǎn)回家修電腦。
4. 電腦出了毛病，爸爸檢查完后說(shuō)：“電腦(十有八九)是中病毒了，殺殺毒就可以了。”
語(yǔ)文參考答案(第50-51頁(yè))
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◇讀一讀，練一練。《“XX”滅蚊蠅窗紗涂劑》
1.填空。
上面介紹的窗紗涂劑主要用于殺除蚊蠅，是根據(jù)蚊蠅向光性和藥物緩釋原理發(fā)明的。
2.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫上“√”，錯(cuò)誤的畫上“×”。
(1)窗紗涂劑被家里的小狗打翻了，濺到小狗腳上，媽咪說(shuō)：“小狗的腳要爛了。” (×)
2.涂上藥劑的窗紗，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間沾上了灰塵，可以用水清洗但不能用堿性溶劑。(√)
3.媽媽說(shuō)：“這窗紗涂劑每年都可以用。” (×)
實(shí)踐園
◇你能按字的意思組成詞語(yǔ)嗎?
舉：①向上托，向上伸。(高舉) ②推選，推薦(舉薦) ③全(舉國(guó)同慶)
凌：①侵犯，欺侮(欺凌) ②接近(凌晨) ③冰(凌寒)
◇照樣子，在每個(gè)詞語(yǔ)中填入一組意思相反的字。
例：爭(zhēng)(先)恐(后 )
藕(斷)絲(連) 天(南)海(北) 轉(zhuǎn)(危)為(安)
完(好)無(wú)(缺) 半(睡)半(醒) 口(是)心(非)
◇把下列打亂次序的句子整理成一段通順的話，并說(shuō)說(shuō)這段話中畫橫線的兩句話分別讓你體會(huì)到了什么。
( 3)片刻平靜過(guò)后，天邊劃過(guò)一道刺眼的閃電，給周圍的一切都罩上了一層銀光。
(2 )這是，風(fēng)大起來(lái)。樹(shù)杈在風(fēng)中猛烈的搖晃，一條條樹(shù)枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼嘯著，抽打著。
(4 )夏天的雷雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。接著，一個(gè)震撼大地的響雷，炸得人心驚肉跳，霎時(shí)，傾盆大雨直瀉下來(lái)。
( 5)狂風(fēng)夾雜這星星點(diǎn)點(diǎn)的冷雨落在地上。仰望天空，只見(jiàn)頭頂上烏云翻滾，像千軍萬(wàn)馬，洶涌著，奔騰著，直向南天撲去。
(1 )我正在柳樹(shù)下做功課，忽然發(fā)現(xiàn)天色變了，氣瘋了，趕緊收拾東西朝屋里搬。
第1處運(yùn)用了擬人的手法形象生動(dòng)地寫出了狂風(fēng)肆虐，第2處運(yùn)用了比喻的手法形象生動(dòng)地寫出了烏云翻滾，可見(jiàn)夏天的天氣變化之快，雷雨來(lái)得急來(lái)得兇。
智慧宮
◇數(shù)學(xué)中的語(yǔ)文
某校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽,共出了14題。規(guī)定前10題是所有參賽者必做的,后4題則根據(jù)不同年級(jí)提出了不同的題量要求：①四年級(jí)做第11題或第14題;②五年級(jí)做第11、14題;③六年級(jí)做第11-14題。問(wèn)：后4題中，各年級(jí)各做幾題?
四年級(jí)做(1)題 五年級(jí)做(2)題 六年級(jí)做(4)題
語(yǔ)文參考答案(第52-53頁(yè))
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◇讀一讀，背一背，練一練。《夏意》【宋】蘇舜欽
別院①深深夏席②清③，
石榴開(kāi)遍透簾④明。
樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，
夢(mèng)覺(jué)⑤流鶯時(shí)一聲。
【注釋】①別院：正院旁的小院。 ②夏席：夏天的席子。 ③清：清涼。 ④透簾：穿透簾子。 ⑤覺(jué)(jué )：睡醒。
1.根據(jù)注釋了解詩(shī)的大意，然后把詩(shī)背下來(lái)。
小院在宅庭幽深處，小院深深，曲徑通幽，在這極清極靜的環(huán)境中有小軒一座，竹席一領(lǐng)。詩(shī)人欹臥于其上，閑望戶外，只見(jiàn)榴花盛開(kāi)，透過(guò)簾櫳，展現(xiàn)著明艷的風(fēng)姿。當(dāng)中夏亭午，而小院中仍清陰遍地，一片涼意。待到醒來(lái)時(shí)，只聽(tīng)得園林深處不時(shí)傳來(lái)一兩聲流鶯鳴啼的清韻。
2.詩(shī)中哪些景物讓你體會(huì)到濃濃的夏意?
夏席、石榴花開(kāi)、滿地樹(shù)陰、正當(dāng)午的太陽(yáng)、流鶯
1.《泊船瓜洲》描寫的特定景物是明月。
2.《秋思》描寫的特定景物是秋風(fēng)。
3.《長(zhǎng)相思》描寫的特定景物是風(fēng)雪。
◇你能根據(jù)意思寫出詩(shī)詞名句嗎?這些詩(shī)詞都是五年級(jí)學(xué)過(guò)的哦!
1.意思：廣闊的原野，綠草如茵。晚風(fēng)吹拂著野草，還沒(méi)見(jiàn)歸來(lái)的牧童，卻先聽(tīng)見(jiàn)隨風(fēng)傳來(lái)的悠揚(yáng)的笛聲。笛聲時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。
詩(shī)句：草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
2.意思：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也撐開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)力使船前進(jìn)啊!
詩(shī)句：怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
3.意思：大兒子在溪東的豆地里鋤草，二兒子在編織雞籠，最小的兒子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。
詩(shī)句: 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠; 最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。
智慧宮
◇讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)它們各自描寫的是什么季節(jié)。
1.云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。(春季)
2.園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽(yáng)。(秋季)
3.六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。(冬季)
4.漠漠余香著草花，森森柔綠長(zhǎng)桑麻。(春季)
5.竹深樹(shù)密蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。(夏季)
語(yǔ)文參考答案(第54-55頁(yè))
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◇讀一讀，練一練�！兜┑┯浫�(節(jié)選)》作者：陳忠實(shí)
1.“每每聽(tīng)到，先是猝不及防，隨之便捧腹，或忍不住而噴飯，且不能忘。”這句話中的“猝不及防”的意思是：事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。“捧腹”和“噴飯”的意思是極其好笑的樣子。
2.請(qǐng)你從選文中各找一句動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫的句子，分別用“_________”和“ ”畫出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)旦旦是個(gè)怎樣的孩子。
他先蹦了出去，站在樓梯口，伸出一只小手來(lái)。
他卻當(dāng)即跳著蹦著，另一只手像翅膀一樣上下扇著扇著，嘴里連續(xù)丟出一串話來(lái)：再見(jiàn)拜拜巴尼哈!那就這。
他是一個(gè)天真可愛(ài)、善于學(xué)習(xí)、惹人喜愛(ài)的孩子。
實(shí)踐園
◇給下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)詞，使句子的意思不變。
1.物歸原主(完璧歸趙)
2.飛奔(飛跑)
◇讀下列句子，你體會(huì)到了人物的什么特點(diǎn)?
1.我體會(huì)到班長(zhǎng)馬寶玉對(duì)敵人刻骨的恨和誓死如歸的精神。
2我體會(huì)到周瑜的陰險(xiǎn)狡詐。
智慧宮
◇照樣子，在括號(hào)內(nèi)填一個(gè)字，使它和兩邊的字組成一對(duì)近義詞。
例：報(bào)(酬)勞 報(bào)酬 酬勞
其(實(shí))在 其實(shí) 實(shí)在 慶(祝)賀 慶祝 祝賀
懷(中)心 懷中 中心 的(確)實(shí) 的確 確實(shí)
服(侍)候 服侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻
語(yǔ)文參考答案(第56-57頁(yè))
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◇讀一讀，練一練。《蜜蜂與排雷》
1.本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現(xiàn)在容易訓(xùn)練、吃苦耐勞、準(zhǔn)確性高三個(gè)方面。
2.請(qǐng)你另舉一個(gè)利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)造福人類的事例。
①利用狗的靈敏嗅覺(jué)來(lái)緝毒;②運(yùn)用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達(dá)，應(yīng)用于軍事、氣象等領(lǐng)域。
實(shí)踐園
◇◇下面兩類字中，容易混淆“今”和“令”，但從讀音上可以看出這兩類字的不同特點(diǎn)，請(qǐng)把它們各自的特點(diǎn)寫在橫線上。
我體會(huì)到聲母是l的字用“令”，聲母不是l的字用“今”。
◇根據(jù)提示寫出含有“手”字的成語(yǔ)。
1.形容高興的(手舞足蹈) 2.形容慌亂的(手忙腳亂)
3.形容勤學(xué)的(手不釋卷) 4.形容動(dòng)作靈活的(眼疾手快)
◇寫出相對(duì)應(yīng)的詞。
1.牲畜對(duì)牛正如家禽對(duì)(雞) 2.高大對(duì)矮小正如肥胖對(duì)(瘦弱)
3.數(shù)學(xué)對(duì)王國(guó)正如語(yǔ)文對(duì)(天地) 4.慈祥對(duì)奶奶正如可憐對(duì)(乞丐)
5.越劇對(duì)戲劇正如(步兵)對(duì)兵種 6.手疾對(duì)眼快正如(斂聲)對(duì)屏氣
7.忐忑不安對(duì)泰然自若正如(猶豫不決)對(duì)當(dāng)機(jī)立斷
智慧宮
◇《弦外之音》
“我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落。”
他想表達(dá)的意思是：希望和平;必要時(shí)我們會(huì)為維護(hù)國(guó)家和民族的利益而戰(zhàn);表達(dá)再次呼吁和平的心聲。
語(yǔ)文參考答案(第58-59頁(yè))
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◇讀一讀，練一練�！犊鞓�(lè)如風(fēng)》
1.請(qǐng)你分析一下凱特在兩年后的國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽上奪冠的主要原因。
因?yàn)轭I(lǐng)跑的節(jié)奏要快于其他運(yùn)動(dòng)員，凱特長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)任領(lǐng)跑使得他的中長(zhǎng)跑形成了自己所特有的節(jié)奏。其次，領(lǐng)跑速度很快使得其他的運(yùn)動(dòng)員的體力也被拖垮了，更重要的是長(zhǎng)時(shí)間的配角促使凱特在面對(duì)全場(chǎng)觀眾的捧場(chǎng)時(shí)忘掉了所有以前的失敗，信心大增。
2.對(duì)于凱特來(lái)說(shuō)“快樂(lè)如風(fēng)”，你又是如何理解快樂(lè)的呢?請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂(lè)如”或“快樂(lè)是”這樣的形式寫幾個(gè)短語(yǔ)。
快樂(lè)如陽(yáng)光 快樂(lè)如雪
快樂(lè)是生病時(shí)的一副良藥，快樂(lè)是寂寞時(shí)的一個(gè)伙伴，快樂(lè)是傷心時(shí)一句問(wèn)候的話語(yǔ)。
快樂(lè)是雨后的彩虹，快樂(lè)是沙漠的綠洲，快樂(lè)是幸福的源泉。
實(shí)踐園
◇給下面的字加上不同的偏旁，組成新的字寫在橫線上，再在括號(hào)里組詞。
占：戰(zhàn)(戰(zhàn)斗) 站(站立)
延：蜓(蜻蜓) 誕(放誕)
詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋檐)
◇把下面能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。
空氣——清新 感覺(jué)——清爽 風(fēng)格——清新 地面——清爽
舉止——瀟灑 動(dòng)作——瀟灑 筆法——灑脫 性格——灑脫
◇下面這些動(dòng)物象征什么?從方框中選擇正確的答案填在括號(hào)內(nèi)。
燕子——(報(bào)春使者) 駱駝——(任重道遠(yuǎn)) 海鷗——(勇敢搏擊)
黃牛——(任勞任怨) 大雁——(紀(jì)律嚴(yán)明) 松鼠——(乖巧伶俐)
螞蟻——(勤勞團(tuán)結(jié)) 喜鵲——(吉祥如意) 綿羊——(溫和善良)
◇照樣子，移動(dòng)下面漢字的部件，一個(gè)新的漢字就出現(xiàn)了。
例：朵(機(jī))
吳(吞) 回(呂) 另(加) 陪(部) 古(葉) 咚(圖)
呆(杏) 厭(慶) 莊(壓) 召(叨) 吟(含) 邑(吧)
P61面移字謎
下面各則移字謎，分別打一個(gè)成語(yǔ)。
1.波——破 謎底(水落石出)
2.痛——捅 謎底(手到病除)
3.涔——今 謎底(山窮水盡)
4.奏——春 謎底(偷天換日)
5.記——認(rèn) 謎底(舍己為人)
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