2016年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案
七年級(jí)的我們開(kāi)始了嶄新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式都正在發(fā)生一場(chǎng)“革命”。以下為大家提供的是最新版的七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷，希望對(duì)大家有幫助!
一、 語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)
1. 下列加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)的一組是( )
A.尷尬(gān) 開(kāi)拓(tuò) 停滯(zhì) 恍然大悟(huǎng)
B.感慨(kǎi) 綻開(kāi)(zhàn) 威懾(shè) 花團(tuán)錦簇(cù)
C.糾紛(jīu) 黑痣(zhì) 蔭蔽(yīn) 小心翼翼(yì)
D.姊妹(zǐ) 沐浴(mù) 禱告(dǎo) 寬宏大量(hóng)
2. 選出下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。 ( )
A.分歧 癱瘓 憔悴 不可抗拒 B.決別 仗義 臉頰 形影不離
C.欹斜 徘徊 海鷗 美不勝收 D.慚愧 輝煌 辛辣 蛛絲馬跡
3. 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )
A、我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我們兩叫“合二為一”。
B、這是集體的財(cái)產(chǎn)，你怎么能自作主張，擅自挪用呢?
C、初春乍暖還寒。她身著冬裝，在廣闊的田野中，仍覺(jué)得不寒而栗。
D、我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。
4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.“好吧，就明天。”我說(shuō)。
B.“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁!”
C.母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
D.“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”是魯迅先生的真實(shí)寫(xiě)照。
5. 下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：( )
A. 為避免中小學(xué)校園不再發(fā)生事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育。
B. 有沒(méi)有接觸過(guò)活禽，成為我們判斷被H7N9型禽流感傳染的標(biāo)準(zhǔn)之一。
C.我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日本對(duì)釣魚(yú)山的挑釁舉動(dòng)。
D.只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”
6. 下列各項(xiàng)中的有關(guān)內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是( )
A.《濟(jì)南的冬天》——老舍——舒慶春——現(xiàn)代作家
B.誰(shuí)家新燕啄春泥——白居易——東坡居士——宋朝
C.潮平兩岸闊——王灣——《次北固山下》——唐朝
D.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起——《樂(lè)府詩(shī)集》——曹操——東漢末年政治家、詩(shī)人
閱讀《 秋天的懷念》(史鐵生)，回答下列問(wèn)題。
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。
③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。
⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
7. 第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。”對(duì)這句話的含義理解正確的一項(xiàng)是( )
A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽(tīng)著兒子的動(dòng)靜。
B、母親非常疼愛(ài)兒子，看見(jiàn)兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。
C、 母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿，卻又無(wú)可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。
D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無(wú)常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。
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8.對(duì)第6段中“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活” 這句話理解正確的一項(xiàng)是( )
A、 說(shuō)明了母親的病很危險(xiǎn)。 B、 揭示了母親不幸的命運(yùn)。
C、 側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛(ài)。 D、 揭示了母親性格形成的主要原因。
9對(duì)本文寫(xiě)作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是( )
A、 本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的暴怒無(wú)常襯托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。
B、 本文以日常瑣事為題材，用對(duì)比的`方法突出了母親的崇高形象。
C、 本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)手段刻畫(huà)人物。
D、 本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。
二.古詩(shī)文積累與賞析(8分)
11.請(qǐng)按要求默寫(xiě)詩(shī)句
⑴ ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
⑵王灣《次北固山下》既寫(xiě)景又包含哲理的千古名句是 ， 。
⑶《論語(yǔ)》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是： ， 。
⑷.《天凈沙·秋思》的主旨句是 。
⑸.孟浩然在《過(guò)故人莊》里寫(xiě)出農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的兩句詩(shī)是： ， 。
12.閱讀《 錢(qián)塘湖春行》，然后回答下列問(wèn)題：(3分)
錢(qián)塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
詩(shī)中描寫(xiě)的是西湖 (A.初春B.暮春)的明媚風(fēng)光，你又是從詩(shī)中哪些地方看出這一點(diǎn)的 (至少寫(xiě)出兩處)
三、文言文閱讀
(一)《論語(yǔ)》十二章(節(jié)選)
①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
⑤子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也!”
13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞(4分)
(1)不亦說(shuō)乎 (2)人不知而不慍
(3)吾日三省吾身 (4)不逾矩
14.翻譯下列句子(4分)
(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎? (2)溫故而知新，可以為師矣。
15.閱讀文中劃線句，說(shuō)說(shuō)顏回的“賢”表現(xiàn)在哪里。(不少于兩點(diǎn))(2分)
(二)閱讀下文后回答問(wèn)題
齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之。廩食以數(shù)百人等。宣王死，閔王立，好一一聽(tīng)之。處士逃。 (《韓非子?內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》)
16、解釋加點(diǎn)詞義(2分)
①齊宣王使人吹竽 使： ②宣王說(shuō)之 說(shuō)：
17、翻譯畫(huà)線句子(2分)
18、請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)為這個(gè)小故事命題(2分)
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四、現(xiàn)代文閱讀(27分)
(一)閱讀下面文章，完成8—11題(12分)
春(節(jié)選)
①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引____(A、絆 B、伴 C、拌)地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天____(A、嘹 B、繚 C、燎)亮地響著。
③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
20.請(qǐng)分別給①②③段中描繪的春景擬一個(gè)小標(biāo)題： 、 、 、 (3分)
21.在②段括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在方格內(nèi)，它們分別是( )( )(2分)
22.“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩(shī)句中的“楊柳風(fēng)”指的是什么? (1分)這詩(shī)句寫(xiě)出了風(fēng) 的特點(diǎn)(1分)
23.文章中許多描寫(xiě)景物的'句子都很生動(dòng)，請(qǐng)選擇你喜歡的一句，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由(3分)句子： 理由：
(二)閱讀下面的文章，完成12——17題(15分)
三件不能讓母親知道真實(shí)結(jié)果的往事
我是個(gè)鄉(xiāng)下孩子。母親是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人，沒(méi)什么文化。但沒(méi)文化的母親對(duì)孩子的愛(ài)并不會(huì)因?yàn)橛廾痢⒉豢茖W(xué)的原因而比有文化的母親少一分，只不過(guò)有的時(shí)候會(huì)以“特別”的形式表現(xiàn)出來(lái)而已。
念高三那年的一個(gè)周末，母親第一次搭別人的車(chē)來(lái)到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營(yíng)養(yǎng)液。我驚訝地問(wèn)母親：“咱家那么困難，買(mǎi)它干什么?”母親很認(rèn)真地說(shuō)：“聽(tīng)人家說(shuō)，這東西補(bǔ)腦子，喝了它，準(zhǔn)能考上大學(xué)。”我摩挲著那盒營(yíng)養(yǎng)液，嘟囔著：“那么貴，又借錢(qián)了吧?”母親一笑：“沒(méi)有!是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母?jìng)鹘o母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來(lái)一直舍不得戴，壓在箱底。
母親走后，我打開(kāi)一小瓶營(yíng)養(yǎng)液，慢慢地喝下那渾濁的液體沒(méi)想到我當(dāng)天晚上便被送進(jìn)醫(yī)院。原來(lái)母親帶來(lái)的那盒營(yíng)養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品。回到學(xué)校我把它全扔了。
當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，母親欣然道：“那營(yíng)養(yǎng)液還真沒(méi)白喝呀，當(dāng)初你爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點(diǎn)著頭。
一個(gè)炎炎夏日，正讀大學(xué)的我收到一個(gè)來(lái)自家里的包裹單。我急匆匆趕到郵局取郵包，未及打開(kāi)那個(gè)晨三層外三層包裹得格外嚴(yán)實(shí)的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來(lái)。屏著呼吸打開(kāi)才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5個(gè)煮熟的雞蛋，經(jīng)過(guò)千里迢迢的郵途，早已變質(zhì)，發(fā)臭。心里禁不住埋怨：也不動(dòng)動(dòng)腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到?大熱天的，還那么老遠(yuǎn)從鄉(xiāng)下寄，肯定要壞的。
很快，母親讓鄰居的信飛至。原來(lái)，前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說(shuō)法，就母親買(mǎi)5個(gè)雞蛋，煮熟了送給女兒吃，就能保兒女的平安，母親在信中還一再?lài)诟溃屛乙欢ㄒ豢跉獬缘裟?個(gè)熟雞蛋……
讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個(gè)雞蛋。放暑假回家，母親問(wèn)我雞蛋是否壞了，我笑著說(shuō)：“沒(méi)有，我一口氣都吃了。”于是，我看到母親一臉的幸福，陽(yáng)光般燦爛。
畢業(yè)前，我寫(xiě)信告訴母親我有女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來(lái)了一條紅圍巾。當(dāng)我拿給女友時(shí)，她不屑地說(shuō)：“多土啊，你看現(xiàn)在誰(shuí)還圍它?”女友說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，城里女孩子，幾乎沒(méi)有一個(gè)圍這種圍巾的。
后來(lái)，我跟女友的關(guān)系越來(lái)越淡，最后只得分手，那日，我問(wèn)她：“那條紅圍巾呢?”“那破玩意兒我再給你買(mǎi)一打。”我當(dāng)然沒(méi)有要一打，只是心里充滿悲哀，為母親那條無(wú)辜的紅圍巾。
后來(lái)當(dāng)我和妻戀愛(ài)時(shí)，我送給她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親買(mǎi)的。妻很能珍惜。
后來(lái)，母親曾自豪地跟很多人說(shuō)：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個(gè)好媳婦……”
看著母親那一臉的喜悅，我當(dāng)然不能告訴母親，這個(gè)媳婦不是用那條紅圍巾“給拴住的”……
不過(guò)這有什么關(guān)系呢，我只要知道母親是愛(ài)我的，而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛(ài)成就了兒子的人生幸福，所以這三件事的真相我決定永遠(yuǎn)不告訴母親。
24.用三句10字以?xún)?nèi)的話概括文中的“三件不能讓母親知道真實(shí)結(jié)果的往事”。(3分)
① ② ③
25.這三件事都寄予了母親不同的厚望，第三件事是希望我幸福，第二件事是希望我 ;第一件事是希望我 。(2分)
26.文中交待“背景”的一段文字是： (1分)
27.體會(huì)下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(4分)
①那只漂亮的銀手鐲是外祖母?jìng)鹘o母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來(lái)一直舍不得戴，壓在箱底。
②讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個(gè)雞蛋。
28.文中的“我”決定將這三件事的真相永遠(yuǎn)不告訴母親的內(nèi)在原因是：(2分)
29.從故事中我們可以感受到“母親”是一個(gè)什么樣的人?(3分)
五、作文
生活中，我們總習(xí)慣為別人喝彩，羨慕別人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，而對(duì)自己一些突出的優(yōu)點(diǎn)卻視而不見(jiàn)，不以為然。其實(shí)，每個(gè)人都很優(yōu)秀，我們也要為自己喝彩。 請(qǐng)以“其實(shí)，我真的很棒”為題目寫(xiě)一篇作文。
要求：①文中不要出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)、人名;
②除詩(shī)歌外，文體不限;
③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于500字。
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附參考答案
一、積累與運(yùn)用 1.C 2.C 3.D 4.D 5. B 6.A 7. B
二、8.⑴楊花落盡子規(guī)啼⑵海日生殘夜，江春入舊年⑶學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
⑷夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。⑸綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜 9. A.初春 略
三、文言文閱讀(16分)10. (1)通“悅”高興，愉快 (2)生氣 發(fā)怒 (3)檢查反省 (4)逾越超過(guò) 11. (1)有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是也很喜悅，高興嗎?
(2)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而從中獲得新的理解和體會(huì)，這樣就可以當(dāng)老師了。
12. 好學(xué)精神 安貧樂(lè)道 樂(lè)觀的人生態(tài)度 13. ⑴派，讓?zhuān)甘埂?⑵給
14. 齊宣王死后，他的兒子齊閔王繼位。齊閔王也喜歡聽(tīng)吹竽，但他喜歡讓他們一個(gè)一個(gè)地吹，南郭處士只好逃走了。 15. 濫竽充數(shù)
四、現(xiàn)代文閱讀(25分) 16.春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖(大意對(duì)即可)(3分，每格1分)
17.B、A(2分，每格1分) 18.春風(fēng)(1分) 柔和或輕柔(2分)
19.略。能抓住句子在詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法等方面的特點(diǎn)，言之有理可酌情給分(4分)
20. 根據(jù)實(shí)況評(píng)改，如：①賣(mài)手鐲買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)液;②夏天給我郵寄熟雞蛋;③給我的女朋友送紅圍巾(3分) 21. 合乎題意即可，如：健康;上進(jìn)(2分)
22. 言之有理即可，如：①“最貴重”的東西拿來(lái)?yè)Q了“營(yíng)養(yǎng)液”，可見(jiàn)母親愛(ài)子之深，望子成龍之切;(2分)②“暖融融”寫(xiě)出了“我”理解母親后的感動(dòng)和幸福(2分)
23.讓母親知道正是這愛(ài)成就了兒子的人生幸福 (2分)
24.母親是一個(gè)愚昧而沒(méi)有文化，但愛(ài)子心切的人(應(yīng)抓住“愛(ài)子”“愚昧”這兩點(diǎn)來(lái)談)(3分)
五、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一類(lèi)卷(43-50分)
A.內(nèi)容：切合題意 思想健康 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真切 B.語(yǔ)言：語(yǔ)言順暢 沒(méi)有語(yǔ)病
C.篇章：結(jié)構(gòu)完整 條理清楚
評(píng)分細(xì)則：①具備ABC三項(xiàng)條件的，評(píng)一類(lèi)下(43-45分)。②具備其中一項(xiàng)條件的，評(píng)一類(lèi)中(46-47分)。③立意深、構(gòu)思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象的`，評(píng)滿分;具備其中兩項(xiàng)條件的，評(píng)一類(lèi)上(48-49分)。
二類(lèi)卷(35-42分)
A.內(nèi)容：切合題意 思想健康 中心明確 內(nèi)容具體 感情真實(shí)B.語(yǔ)言：語(yǔ)言通順 偶有語(yǔ)病
C.篇章：結(jié)構(gòu)完整 條理較清楚
評(píng)分細(xì)則：以38分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：
①具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。②具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，其余一項(xiàng)達(dá)到三類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分。③具備ABC三項(xiàng)條件的，酌情加分;或材料新鮮，或立意新穎，或結(jié)構(gòu)新巧，可評(píng)為二類(lèi)上。
三類(lèi)卷(27-34分)
A.內(nèi)容：基本合題意 中心尚明確 內(nèi)容尚具體 感受尚真實(shí)B.語(yǔ)言：語(yǔ)言尚通順 語(yǔ)病不多
C.篇章：條理尚清楚 能分段
評(píng)分細(xì)則：以30分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①基本具備ABC三項(xiàng)條件的，獲得基準(zhǔn)分;,
②其中B項(xiàng)較好的，酌情加分;③另有某些缺點(diǎn)的，酌情減分。
四類(lèi)卷(18-26分)
A.內(nèi)容：偏離題意 中心欠明確 內(nèi)容不具體B.語(yǔ)言：語(yǔ)言不通順 語(yǔ)病較多C.篇章：條理不清楚
評(píng)分細(xì)則：以22分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為四類(lèi)卷，獲得基準(zhǔn)分;
②另兩項(xiàng)較好的，酌情加分;
③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。
五類(lèi)卷(0-17分)
A.內(nèi)容：文不對(duì)題 不知所云B.語(yǔ)言：語(yǔ)病嚴(yán)重 文理不通C.篇章：結(jié)構(gòu)混亂 不能完篇
評(píng)分細(xì)則：
以13分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng):①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為五類(lèi)卷，獲得基準(zhǔn)分;②其他兩項(xiàng)尚好，酌情加分;③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。
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