2016四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，一定要寫(xiě)正確、端正!(10分)
bǐng xī níng shì suí yù ér ān biàn huà duō duān
lǒng zhào fèng xì jūn yún zēng tiān
二、把不正確的讀音劃去。(3分)
1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了(le liǎo)，但是跌倒了(le liǎo)馬上起來(lái)，再跑再跌。
2、這數(shù)(shǔ shù)不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)(shǔ shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥(niǎo)的(de dí dì)天堂”的(de dí dì)確是鳥(niǎo)的天堂啊!
三、快樂(lè)模仿秀。(6分)
笑嘻嘻
可憐巴巴
干干凈凈
越走越遠(yuǎn)
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+2=6分)
慢條( )理 隨( )而安 應(yīng)接不( ) 膽小如( )
( )費(fèi)心機(jī) ( )促不安 人跡( )至 耀( )揚(yáng)威
( ):
五、仿照例子寫(xiě)句子。(6分)
1、例:沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園。
沒(méi)有一本書(shū)的家，是 。
2、例:他整理好了房間。
房間被他整理好了。 他把房間整理好了。
他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語(yǔ)單詞。
3、例: 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來(lái)。
樹(shù)葉 飄舞。
4、例:昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得 。
5、例:說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?
說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。
黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢?
六、日積月累:(6分)
綠水本無(wú)憂 ，青山原不老 。
正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，四月 ……
寫(xiě)出帶有“龍”字的成語(yǔ)4個(gè)。(2分)
、 、 、 、
七、課文內(nèi)容精彩回放。(23分)
1、貓的作者是 ，原名 字 。作者生動(dòng)、細(xì)致地描述了大花貓 的 和它剛滿月時(shí)的 。充分體現(xiàn)了作者對(duì)貓的 之情。(3分)
2、《白鵝》從 、 、 來(lái)敘述白鵝的高傲的特點(diǎn);《白公鵝》是通過(guò)描寫(xiě)大公鵝的 和 兩方面來(lái)突出它“海軍上將”的派頭。(2、5分)
3、《游山西村》是 代詩(shī)人 的作品。詩(shī)句 ， 景中寓有哲理 ，因此也成為千古傳唱的名句。(2分)
4、爬山虎的腳 墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片， 住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 一把，使它緊 在墻上。(2分)
5、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對(duì)《 》印象最深，因?yàn)?。課外，我閱讀過(guò)的童話有《 》《 》等。(4分)
6、作者游覽頤和園是按照 的順序?qū)懙摹Ｏ葘?xiě) 再寫(xiě) 最后寫(xiě)_______的景色。課文開(kāi)頭先總寫(xiě)了 。這一段在全文中起 ________的作用。“這條長(zhǎng)廊有 多米長(zhǎng)，分成 間。”這句話用具體詳實(shí)的 ，突出了長(zhǎng)廊的 和間數(shù) 的特點(diǎn).(6.5分)
八、閱讀大觀園。(20分)
(1)課內(nèi)閱讀:(2+3+2)
在朝著陽(yáng)光的堤(dī tí)岸上，青草叢中隱藏( zàng cáng )著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩(nèng nèn )草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙(bà pá)掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
1、給文段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1分)
2、用“||”把這段話分成三層。這三層分別介紹的是蟋蟀的 、 、 。(2.5分)
3、用“~~~~”線畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句，從這個(gè)句子中可以看出作者非常 這些蟋蟀。(2分)
4、作者在介紹蟋蟀的住宅時(shí)，運(yùn)用了的 說(shuō)明方法。運(yùn)用這種說(shuō)明方法的好處是:
。(1.5分)
(2)課外閱讀:(1+4+2+3+4=13)
春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開(kāi)始發(fā)芽。春季，是竹子生長(zhǎng)的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥(zào)，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。
竹子的作用可大啦!它能做成笛、籮(luó)筐，能制成扁擔(dān)、竹杠(ɡànɡ)、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無(wú)言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污(wū)去塵;甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄穑?fǔ)爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請(qǐng)選擇一個(gè)題目寫(xiě)在文章上面的橫線上。(1分)
(1)竹筍 (2)竹子 (3)竹子的作用
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無(wú)言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫(huà)出竹子長(zhǎng)得快的語(yǔ)句。(2分)
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。(2分)
5、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?。
九、作文。(20分)
童話以那動(dòng)人的故事、優(yōu)美的語(yǔ)言深深吸引著小朋友。它伴隨著我們小朋友們的成長(zhǎng)，深受大家的喜愛(ài)。
我們學(xué)過(guò)不少童話故事，你也想寫(xiě)出你心中的童話嗎?請(qǐng)用下列詞語(yǔ)，圍繞一個(gè)意思，創(chuàng)作一篇童話故事。做到語(yǔ)言通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。
小溪妹妹、喜鵲、榕樹(shù)爺爺、兔子
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