四年級下冊語文期中測試卷
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四年級下冊語文期中測試卷 1
第一部分 基礎知識積累與運用(40分)
一、看拼音，寫詞語(5分)
píng zhàng bì kāi wéi hù gòng xiàn xī shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號內選出一個正確的漢字或音節劃上“ ”。(5分)
1、難道我們中(采 彩)得到的汽車是不道(得 德)的嗎?我迷(或 惑)不解地問。
2、年輕的護士為母親扎( zhá zhā)了兩針也沒有扎進血(xuè xiě)管里。
三、比一比，再組詞(8分)
幼( ) 攔( ) 鋪( ) 欺( )
幻( ) 欄( ) 捕( ) 斯( )
四、把下列的詞語補充完整。(4分)
危峰( )立 隨心所( ) ( )想天開 出其( )意
腹( )受敵 峰( )雄偉 聚( )會神 爭先( )后
五、用線將相關聯的內容連起來。(6分)
精誠所加 種瓜點豆
清明前后 金石為開
螞蟻搬家蛇過道 帶雨云埋一半山
浮天水送無窮樹 明日必有大雨到
六、選擇恰當的關聯詞填入括號里。(4分)
如果……就…… 不但……而且…… 因為……所以…… 雖然……但是……
1、( )戰爭，( )許多外國小朋友失去了自己的親人。
2、小夜鶯( )勇敢，( )十分機智。
3、雨來( )被鬼子打得眼冒金星，( )他始終沒有向鬼子低頭。
4、( )沒有和平，這個世界( )不會變得美好。
七、按要求寫句子。(3分)
1、人類的老師不是自然嗎?(改為陳述句)
2、漓江的水很綠。(改為比喻句)
3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)
八、第一單元中有三首古詩詞，把你喜歡的一首默寫下來。(5分)
第二部分 閱讀積累與運用(30分)
(一) 讀《尊嚴》片段，回答問題(15分)
一個十分寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的`人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做。”
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有點活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”
“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人站起來說。
1、“憊”字是( )結構，用部首應查( )部 (3分)
2、文中的“款” 應取意思( ) (1分)
款： ①誠懇 ②招待 ③錢 ④法令、規章、條約等條文里分的項目
3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞 (2分)
近義詞： 特別( ) 反義詞： 神采奕奕( )
4、用“ ”劃出描寫年輕人外貌的句子。(2分)
5、從 這句話可以看出沃爾遜人善良而樸實。(2分)
6、“只有一個人例外”，他的例外表現在： _____________ ___________________(2分)
7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學到了什么?(3分)
(二)認真閱讀下面的文章，回答問題。(共15分)
最貴的項鏈
店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。
她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎?”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤開在柜臺上，興(xìng xīng )奮地說：“這些可以嗎?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”
店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系(jì xì)了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩連蹦帶跳地回家了。
在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎?多少錢?”
“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密。”
姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的。”
店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切!”
1、為帶點的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打“√”)(2分)
2、根據意思從文中找出相應的詞語。(2分)
①形容非常的謹慎和小心。( )②實實在在，一點不假。 ( )
3、根據文章內容填空。(6分)(3分+3分)
(1)小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一自然段中“ _”、“ ___”這兩個詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鏈后 ____________的心情。
(2)根據文章內容可以知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思。
一是 ______;二是 ____ 。
4、想象寫話。(2分)
請你根據“一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看”這句中“出神”一詞，聯系文中的有關內容，想象一下這個小女孩當時會想些什么?
小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈看，心想：
5、請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他(她)給你留下了怎樣的印象。(3分)
_________
妙筆生花(30分)
四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
四年級下冊語文期中測試卷 2
一、 仔細拼寫，力求正確又整潔
1、讀拼音，寫詞語。(4分)
2、在下面括號里填上同音字或形近字。(6分)
同音字(都念“gū”) gū( )負 蘑gū( ) gū( )獨
形近字(都含“票”) piāo( )流 piáo( )揚 piǎo( )了一眼
二、 精挑細選，正確答案會發現。(16分)
1、給帶點字選出正確讀音，用“√”標明。(6分)
肖像(xiāo xiào) 模樣(mó mú) 校對(xiào jiào)
湛藍(zhàn shèn) 目瞪口呆(dēng dèng) 綻放(zhàn dìng)
2、在括號里填上恰當的量詞。(2分)
一( )四川話 一( )牛膝骨 一( )經歷 一( )往事
3、給帶點字選擇正確的解釋，將括號填在括號里。(每空1分)
花：①種了植物的繁殖器官 ②事業的精華 ③耗費
只有為別人花( )費了精力、時間的人，他的生命才會開花。( )
4、以下哪一組詞語書寫全部正確。( )(2分)
①不懂裝懂 自以為事 ②裝腔做勢 貽笑大方
③川流不息 不計其數
5、“入木三分”這個成語與以下哪位人物有關( )。(2分)
①王羲之 ②陳堯咨 ③南郭先生
6、下面幾組詞語中是按一定順序排列的是第( )(2分)
①要求 乞求 請求 ②喜愛 熱愛 酷愛 ③渴望 希望 期望
三、巧妙改變，語文樂趣有體驗。(10分)
1、我也來編詞語串!(4分)
例：朝氣蓬勃——勃勃生機——機敏過人——人才輩出
( )——( )——( )——( )
2、試著加上問號，句子意思不變，表達的情感更強烈。(2分)
一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件多么了不起的事情。
_______________________________________________________
3、將下面的句子改成轉述句。(2分)
雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”
_______________________________________________________
4、修改病句。(2分)
巴全爺爺十分珍貴自己有限的一分一秒。
四、想想，填填，巧妙運用信用拈。(9分)
1、在括號里填上恰當的四字詞語。
這件事你做得太多余了，簡直就是( )。
陳堯咨看得( )，可老人卻說：“這只不過是( )罷了。”
2、名言積累。
只有用勞動換來的面包，_________________________.
玉不琢，________________。人不學，________________。
3、回憶本學期學過的古詩，然后填空。
①春色滿園關不住，_____________________。
②___________________，明月何時照我還。
③勸君更盡一杯酒，_____________________。
五、課文精彩片段回放。(8分)
春天來了，到處鳥語花香，可是巨人的花園里依舊一片冬天的景象。因為沒有小孩的蹤跡，鳥兒不肯到花園里唱歌，樹木也忘了開花。偶爾一朵美麗的花探出頭來，看見布告牌，又把頭縮回去睡覺去了。只有雪和霜覺得高興。雪用白色的大衣蓋著草，霜把所有的樹枝涂成銀色。北風整天在園子里四處吼叫。冰雹也來湊熱鬧，把房屋上的瓦片弄壞了一大半。
1、根據意思寫詞語。
鳥叫得好聽，花開得很香。形容春天的景象美好。( )
2、你能寫出描寫春天景象的詞語嗎?
______________ _______________ __________________
3、短文中有一些有趣的句子，比如“北風整天在園子里四處吼叫”。
請你再找出一句，畫上“______”，然后試著自己寫一句。
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六、閱讀理解。(17分)
用腦想，用心記
宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得特別快，一目十行，囫圇吞棗。他讀過的書一本有一本，花(廢 費)了很多時間和精力，可是沒有留下什么印象。這使他十分苦(腦 惱)，疑心自(巳 己)是不是記憶力不好。
有一次他向著名學者朱熹請教，朱熹詢問了他的讀書過程后，給了他一番忠告，說：“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要重復多遍，總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想，用心記。”
聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀過的書之所以記不住，不是因為記性力不好，而是讀書的目的不明確，方法不對頭。他把讀書多當成了目的，忽視了書籍內容的理解和記憶，這樣匆忙草率的讀書，( )不能消化書中的內容，( )不能重點地進行記憶。因此，讀書的效果很差。
陳正之接受了朱熹的忠告。他每讀完一段書，就想想這段書講了什么，有幾個要點，并留心把重點的內容記住。日積月累，他終于成了一個有學問的'人。
1、把第一自然段中括號里不恰當的字劃掉。(3分)
2、結合上下文解釋帶點的詞語。(4分)
囫圇吞棗：______________________________________
日積月累：______________________________________
3、選擇恰 當的一組關聯詞語，填在第三自然段的括號里。(3分)
①雖然……但是…… ②既……又…… ③不但……而且……
4、積累2條關于讀書或如何學習的名言。(4分)
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5、讀了本文，你受到了什么啟示?(3分)
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七、習作園地。(任選一題)(30分)
1、也許每個人家中都養過自己心愛的小動物吧!像小貓、小雞、小烏龜、金魚、兔子等等。這些可愛的小家伙天天陪伴著你。你呢，精心照料它們，喂養它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對它們也更加了解了。請你以“養_______真有趣”為話題，寫一篇作文。
2、生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生活豐富多彩。“這一天”，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。請以“記住這一天”為題，寫一篇習作。
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