欧美XXXXX做受VR,人妻一本久道久久综合久久鬼色,99在线精品免费视频九九视

高一下學期期中考試語文試題帶答案推薦度：
相關推薦

高一下學期期中考試語文試題

　　無論是在學校還是在社會中，我們都不可避免地會接觸到試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。那么一般好的試題都具備什么特點呢？以下是小編收集整理的高一下學期期中考試語文試題，希望能夠幫助到大家。

高一下學期期中考試語文試題

　　試題1：

　　一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

　　1.下面語段中加點的詞語，使用不恰當的一項是 ( )

　　一些人為了謀求一官半職求名得利而不愿離開領導干部隊伍，說話而言不由衷，行事而吃里爬外，還必須裝得像模像樣，怕人發現，這種煎熬真是受罪啊。甚至有些時候連他們自己都有些渴望“有一說一”，以至于有些腐朽分子入獄后，竟然長長松一口氣說自己“終于解脫了”。分裂的世界觀導致內心迷茫與行為變異的力量之大由此可見一斑。

　　A.言不由衷 B.吃里爬外

　　C.有一說一 D.可見一斑

　　2.下列詞語中，各對加點字的讀音都不相同的一項是 ( )

　　A.背負/背井離鄉模樣/模棱兩可調動/調虎離山

　　B.量刑/量才錄用稱道/稱心如意塞外/敷衍塞責

　　C.復辟/無可媲美勁頭/疾風勁草干脆/外強中干

　　D.空暇/空口無憑奪冠/冠冕堂皇為難/為虎作倀

　　3.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )

　　A.人們可以根據交流思想的需要自由說話，但是不能杜撰詞語，違反規則，所以說話只能在自由和不自由的矛盾中進行。

　　B.王大姐一大早就約了幾位婦聯的同志一起去看望她資助的幾個孩子們。

　　C.近些年來，我們很不注意少年兒童的文藝創作，這是一大失誤，必須及時矯正。

　　D.游戲中的暴力現象是一種比色情和電視暴力更具危害的社會問題，它帶來的直接后果就是助長了青少年的暴力傾向和反社會人格。

　　4.下列語段中的空缺處語序排列正確的一項是( )

　　太陽已經下山了，________，明明還在前邊不遠處的人，拐個彎兒就不見了，嚇得我趕快跑了幾步，生怕被丟下。

　　①腳下細細的小路淹沒在草叢里

　　②樹木茂盛的枝葉擋住了視線

　　③一顆星星不甘寂寞地閃著微光

　　④仿佛在招呼同伴們早早出來布置天幕

　　⑤天邊最后的一點霞光正在被黑夜慢慢吞噬

　　⑥夜蟲也開始輕聲鳴叫，演奏起黃昏圓舞曲

　　A.③⑥④⑤②① B.①②③⑤⑥④

　　C.⑤③④⑥①② D.⑥③⑤④①②

　　二、古詩文閱讀本大題8小題，共36分。

　　(一)閱讀下面《歸園田居》，然后回答5—7題。(12分)

　　少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十馀畝，草屋八九間;榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙;狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有馀閑。久在樊籠里，復得返自然。

　　5.為下列句子中加點的詞選擇恰當的解釋。(每小題2分，共6分)

　　①少無適俗韻 ( )

　　A.韻味 B.音樂 C.情趣 D.風俗

　　②桃李羅堂前 ( )

　　A.排列 B.網羅 C.張羅 D.搜羅

　　③虛室有余閑 ( )

　　A.空地 B.空宅 C.閑暇 D.閑宅

　　6.下列對《歸園田居》詞語的解說不正確的一項是 ( )

　　A.“塵網”，喻污濁、黑暗的官場。

　　B.“羈鳥”，以關在籠中的鳥自喻。

　　C.“故淵”，即篇末所說的自然。

　　D.“樊籠”，指囚牢般的社會制度。

　　7.對這首詩的分析，不正確的一項是 ( )

　　A.這首詩用白描手法，情景交融。語言樸素，比喻貼切。

　　B.表現了作者擺脫污穢官場，來到清新的農村之后的自由生活和愉快的心情。

　　C.一些平平常常的農家事物，在詩人筆下構成了一幅恬靜幽美、清淡樸素的田園圖畫。

　　D.全詩寫出了詩人從少年進入官場到多年后退出官場的全過程。

　　(二)閱讀下面《孔雀東南飛》文字，然后回答8—10題。(9分)

　　雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。

　　8.對此節詩采用的手法說法不對的一項是 ( )

　　A.排比和比喻 B.夸張和渲染

　　C.賦、比、興 D.鋪陳排比

　　9.“事事四五通”的原因，下面哪項不正確 ( )

　　A.臨別時故意精心修飾，作為對封建家長制的無言的挑戰。

　　B.臨別時有意精心修飾，以博得焦母的好感，以促使焦母改變主意。

　　C.借此延緩別離時光的到來，反映了蘭芝矛盾痛苦的心情。

　　D.本想精心修飾，但心煩意亂，不得不重來幾遍。

　　10.作者著力描寫這段的目的是 ( )

　　A.補敘劉蘭芝的美麗，表現她冷靜、鎮定、外柔內剛的性格。

　　B.表明劉蘭芝對封建勢力不甘示弱，有意在焦母面前示威。

　　C.表明劉蘭芝有意裝飾，怕回到娘家受到世人歧視。

　　D.表明劉蘭芝強作鎮靜，以掩飾自己內心的哀怨。

　　11.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(7分)

　　書事

　　王維

　　輕陰閣小雨，深院晝慵開。

　　坐看蒼苔色，欲上人衣來。

　　華子崗

　　裴迪

　　日落松風起，還家草露晞。

　　云光侵履跡，山翠拂人衣。

　　【注】①閣：同“擱”，意謂停止。

　　(1)兩首詩各用了兩個字分別點明了寫景的角度。兩首詩是從怎樣不同的角度來寫景的?分別寫了怎樣不同的景?(3分)

　　___________________________________________________________

　　(2)兩首詩雖然所寫景物各不相同，但在寫法上卻極為相似，請對此作簡要分析。(4分)

　　___________________________________________________________

　　12.補寫出下列名句空缺的部分。(每空1分，共8分)

　　(1)女也不爽，________________。____________________，二三其德。(《詩經·氓》)

　　(2)月明星稀，________________，___________________，何枝可依?(曹操《短歌行》)

　　(3)________________，又重之以修能。________________，紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》)

　　(4)纖纖擢素手，________________。終日不成章，________________。(《迢迢牽牛星》)

　　三、現代文閱讀本大題8小題，共24分。

　　(一)閱讀下面《荷塘月色》中的兩段文字，完成13—18題(18分)

　　曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。

　　13.給這段文字加上一個標題。(不超過6個字)(3分)

　　14.本文的語言準確生動而又充滿詩情畫意，讓人產生遐想。文中“有裊娜地開著的”“有羞澀地打著朵兒的”實際上寫了兩種不同姿態的荷花，一種是，另一種是。(3分)

　　15.文中畫線的句子運用了什么修辭手法?它與出了本體的什么特點?(3分)

　　16.“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色”中的“顏色”一詞的語義應如何理解?(3分) ( )

　　A.水給人視覺的色彩印象 B.水對人顯示的一點利害

　　C.水的美的姿容 D.五光十色的色彩

　　①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。②薄薄的青霧浮起在荷塘里。③葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。④雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。⑤月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。⑥塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

　　17.“雖然是滿月”，卻“不能朗照”，作者以為“這恰是到了好處”，是因為 (3分) ( )

　　A.朦朦朧朧的月色下一切都變得美好，正和他向往美好生活的心情吻合。

　　B.這淡淡的月色能給人豐富的遐想，使作者感到“到了另一個世界”似的，它使作者擺脫了惆悵與煩惱。

　　C.它與作者孤寂冷落的感受相一致。

　　D.它與作者淡淡的哀愁和片刻的逍遙的喜悅感受相合拍。

　　18.“塘中的月色并不均勻;但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”的修辭特點與下面哪一項不同 (3分) ( )

　　A.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上的渺茫的歌聲似的。

　　B.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。

　　C.綠茸茸的草地，像一支充滿幽情的樂曲。

　　D.這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的。

　　(二)閱讀下面的文字，回答19—20題(6分)

　　課文《揀麥穗》寫到“我”在村口的柿子樹下站著等賣灶糖的老漢時，有一段這樣的描寫：

　　那棵樹的頂梢梢上，還掛著一個小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。那個柿子多半是因為長在太高的枝子上，才沒有讓人摘下來。真怪，可它也沒讓風刮下來、讓雨打下來、讓雪壓下來。

　　……

　　我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上那個孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺。……

　　19.作者突出描寫“小火柿子”“紅得透亮的色澤”，給人“喜盈盈的感覺”，這樣寫對表達作者的感情有何作用?(3分)

　　_________________________________________________________________________________________________ ___________

　　_________________________________________________________

　　20.這段話里寄托了作者怎樣的思想感情?(3分)

　　______________________________________ __________________

　　______________________________________________________________________________________________________________

　　(三)閱讀下面的文字，完成21—23題。(14分)

　　余光中傳(節選)

　　陳君華

　　余光中并沒有隨蜂擁的人流涌向大陸，因為香港的十多年生活經驗告訴他，并不是近了或回了大陸，自己的中國情結就可以如冰融雪消一般頓時化解的。大陸正如臺北，一切都在變啊，變了的世界是回不去的，回去了也解不了打在童年和老年之間的“千千結”。到現在他還清楚地記得，1981年還是在香港中文大學的時候，他第一次接待了大陸出訪的代表團，認識了黃藥眠、柯靈、辛笛。當時，由于情況很陌生，他在向幾位來賓介紹妻子范我存時，竟不知用“妻子”、“愛人”亦或稱“太太”“夫人”更合適，著實讓他一陣猶疑。而黃藥眠等人也脫口稱他“余光中同志”。海峽兩岸分隔也太久了，這種文化上的差異，帶給敏感的他更多的是久別重逢的親切還是恍若隔世的陌生?他自己也說不太清楚，但他實在害怕后一種場面的出現。所以，在海峽形勢逐漸緩和的時候，余光中的“中國結”相反卻愈結實了。

　　但為了促進兩岸的文化交流，1992年9月初，他還是欣然接受了中國社會科學院的邀請，首次回大陸北京，并作了為期一周題為《龔自珍與雪萊》的專題學術演講。會后，又接受了丁宗浩的采訪。在談到純文學面對“大眾文化”的沖擊時，余光中深有感慨地說：“大眾文化”對詩歌創作的沖擊確實很大，以至于“詩歌潰爛”成了一個全球現象。在臺灣，一本詩集能銷到2000冊就算不錯了。可數量和價值往往是不成比例的。

　　“其實，文學只有在封閉、單一的社會形態下，才成為人們精神僅有的出路，而現在社會多元化了，人們可以擁有更多的嗜好。在臺灣，作家改行當節目主持人的事情很多。”

　　面對這些現象，余光中確信，真正的詩人即使在商業價值取向下，也不會寫趣味低下、比較淺易的東西，而寧愿“小眾化”，李賀、李商隱現在并沒有被拋棄，已經流行一千年了。更何況屈原、李白、杜甫、陶淵明這樣的詩人呢?而中國歷史上領一時風騷的人也很多，錢澄之、王漁洋都領過，但都沒有維持多久。

　　“不過，我們也不必忙于反對或拒絕大眾化，因為它里面多少也蘊含著某種‘時代精神’，所以也不妨嘗試去尋找‘大眾化’和‘小眾化’這兩點之間的融點，比如羅大佑就比較成功。他是商業背景下一個有意思的現象，他的歌既受大眾歡迎，又有一定的批判性。”

　　古稀之齡能經常回故鄉一探，而不用像國民元老于右任臨終抱憾的那樣：“葬我于高山之上兮，望我大陸”，在旁人看來是幸福的。但余光中明白，其實那濃濃的鄉愁不是回了故鄉就能解的。世界的變化太快了，故鄉也變成了大都市。“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”鄉愁和初戀一樣是回不去了的。

　　21.請歸納概括“詩歌潰爛”成為全球現象的原因。(4分)

　　___________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________________________________________________

　　22.在余光中看來，鄉愁是永恒的，即使“回了故鄉”，鄉愁也不是那么容易化解的，請結合文本，歸納其中的理由。(5分)

　　___________________________________________________________

　　23.作者認為，文學必須堅持純文學創作，這樣的作品才永恒，但他也不全盤否定文學創作的大眾化。對此，你的見解是什么，請列舉本文外的一個例子簡要闡述。(5分)

　　___________________________________________________________

　　四、語言綜合運用本大題1小題， 4分。

　　24.春節期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學的兒子帶來的土特產，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中有一段有4處詞語運用不得體，請指出并改正。(4分)

　　我非常高興地笑納了您送給我的土特產。看到這些土特產，我又想起了二叔您對我的一貫的關心和愛護，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業后聯系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的!

　　___________________________________________________________

　　五、寫作本大題1小題，60分。

　　25.閱讀下面的文字，按要求作文。﹙60分﹚

　　如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂郁;

　　如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信;

　　如果一個孩子生活在誠實中，他就學會了公正;

　　如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激;

　　如果一個孩子生活在分享中，他就學會了慷慨;

　　要求：請以“從生活中學習”為話題寫一篇記敘文，立意自定，題目自擬，不少于800字。

　　【參考答案】

　　一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

　　1.【答案】B

　　【解析】吃里爬外：接受這一方面的好處，卻為那一方面賣力，也指將自己方面的情況告訴對方，比喻背叛自己集體為別人辦事。本段的語意是指說話做事都虛偽，并且是為自己謀取利益，而非給對方或別人辦事。

　　2.【答案】D

　　【解析】A項：bēi/bèi，mú/mó，diào。B項：liàng，chēng/chèn，sài/sè。 C項：bì/pì，jìn/jìng，gān。D項： kòng/kōng，guàn/guān，wéi/wèi。

　　3.【答案】A

　　【解析】B“幾個”與“孩子們”重復，應刪去一個詞語;C“少年兒童的文藝創作”有歧義;D“助長”與“反社會人格”搭配不當。

　　4.【答案】C

　　【解析】注意找出“話頭”與“話尾”即可。

　　二、古詩文閱讀本大題8小題，共36分。

　　5.【答案】①C ②A ③C

　　6.【答案】D

　　【解析】D項里的“社會制度”說法不正確，這里比喻官場生活。

　　7.【答案】D

　　【解析】D項，全詩是寫詩人辭官歸隱、重返自然后的生活情景，并非從“進入官場”到“退出官場”的全過程。

　　8.【答案】C 解析：無“興”

　　9.【答案】B

　　10.【答案】A

　　11.(1)【答案】王詩是從“坐看”的角度，寫深院中小雨剛停天色轉陰，綠油油的青苔充滿生機令人喜愛的景象。裴詩是從“還家”的角度寫華子崗的落日、松風、草露、云光、山翠這些優美景色。(角度2分，景象2分)

　　(2)【答案】兩首詩都用了擬人的手法，賦予景物以生命，化無情之景為有情之物。如王詩中一個“欲上”寫細雨后的青苔好像是從地上蹦跳起來的天真爛漫的孩子，親昵地依偎到自己的衣襟上來。

　　裴詩中一個“侵”字，寫云光追逐自己的足跡，寫出了夕陽下詩人一步一步下行的生動情景;一個“拂”字，寫山色好似輕拂詩人衣衫，狀其蒼翠欲滴，青翠可愛。(手法及作用2分，言之成理即可;兩詩各舉一例分析分別1分，共2分)

　　12.補寫出下列名句空缺的部分。(每空1分，共8分)

　　(1)【答案】士貳其行士也罔極

　　(2)【答案】烏鵲南飛繞樹三匝

　　(3)【答案】紛吾既有此內美兮扈江離與辟芷兮

　　(4)【答案】札札弄機杼泣涕零如雨

　　三、現代文閱讀本大題8小題，共24分。

　　(一)

　　13.【答案】月色下的荷塘

　　14.【答案】綻放的荷花含苞待放的荷花

　　15.【答案】通感，寫出了荷香的若無若無、時斷時續的特點。

　　16.【答案】C

　　17.【答案】D

　　18.【答案】B

　　【解析】B句是一般的比喻句，例句與A、C、D句都使用了通感，雖然通感從本質上講也是一種比喻，但它是一種特殊的比喻，它是把幾種感覺器官調動起來，感知同一個對象。如例句就是調動視覺和聽覺來感知“塘中并不均勻的月色”。

　　(二)

　　19.【答案】這是反襯的手法。用“紅得透亮的色澤”“喜盈盈的感覺”反襯“我”聽到賣灶糖老人離開人世時極度悲哀的心境，以樂景寫哀情，使悲哀的感受更透徹肺腑。(3分)

　　20.【答案】寄托了作者心中永遠不滅的夢想——對人與人之間的至真、至善、至美的純樸感情的向往與追求。(3分)

　　(三)

　　21.【答案】(1)大眾文化對詩歌創作的沖擊很大;(2分)(2)如今的社會是多元化的社會，人們擁有更多的嗜好。(2分)共4分。

　　22.【答案】在余光中看來，鄉愁不只是地理空間的阻隔，這個阻隔其實現在也已經不存在了，(2分)更有時光流逝的內涵。(1分)故鄉還是那個故鄉，但是故鄉的人情、風貌等等卻隨著時間的流逝永遠消逝了，尤其是文化的變遷和發展，使得人與人之間產生了陌生感(使得人與人之間無法溝通)。(2分)

　　23.【答案】可以從三個角度(文學作品必須堅持純文學創作，如冰心;創作可以大眾化，如金庸;既要堅持純文學創作，又要汲取大眾化創作的積極因素，如余秋雨)中任選一個角度答題，這三個角度沒有高下優劣之分。例子必須是文章以外的。(觀點2分，闡述2分，語言1分，共5分)

　　四、語言綜合運用本大題1小題， 4分。

　　24.【答案】①“笑納”改為“收到”(笑納，用于請人收下禮物的客套話)② “您的令郎”改為“弟弟”(令郎，用于稱對方的兒子，這里用了“您的”，重復，同時對二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體)③“鼎力相助”改為“盡力而為”(鼎力相助，用于請求或感謝別人幫助)④“惠贈”改為“送” [惠贈，敬詞，用于指別人贈送給自己(物品)。

　　五、寫作本大題1小題，60分。

　　25.要求：請以“從生活中學習”為話題寫一篇記敘文，

　　【審題提示】根據材料提示，學生可以反映正面的生活感受，如自信、公正、耐心、感激、愛、自愛、慷慨等;也可以表現反面的生活體驗，如譴責、爭斗、憂郁、自責、自卑、嫉妒等。這就要求學生調動有記憶以來的所有生活素材，找出對自己有重大影響的人和事，聯系家庭、學校、社會、自然等方面對自己的影響，圍繞某一中心選擇一件或幾件事，在記敘、議論、抒情中，表達自己的真情實感，反映自己對生活的觀察與思考，體驗生活的酸甜苦辣，等等。因為作文必須取材于學生自己的生活體驗，所以可寫性很強，只要取材典型、角度新穎、構思獨特、表達形象、具有真情實感，就是一篇較好的文章。

　　試題2：

　　一、語言文字運用（共26分，其中選擇題每小題3分）

　　1．下列加點字的注音，全都正確的一項是（）

　　A．蓊（wěng）郁按捺（nà）羅布泊（bó）鎩（shā）羽而歸

　　B．橫槊（su）脊（jǐ）梁涮（shuàn）羊肉戰戰兢兢（jīn）

　　C．嗥（háo）叫月暈（yùn）黑魆魆（xū）一場（chǎng）大戰

　　D．窈（yǎo）窕召（zhào）喚怯（qiè）生生鍥（qiè）而不舍

　　2．下面各句中沒有錯別字的一句是（）

　　A．中亞細亞獨特的地貌，奇偉的風光，每每令我驚駭，叫我明白了“世間有大美”這句話。而在所有雄偉的風景中，落日大約是最令我震憾的。

　　B．我真的聽見過一只大鳥在夜晚的叫聲？整個村子靜靜的，只有那只鳥在叫。我真的沿著那條黑寂的村巷倉皇奔逃？

　　C．海天茫茫，風塵碌碌，酒闌燈灺人散后，良晨美景奈何天，洛陽秋風，巴山夜雨，都會情不自禁地掂念它。

　　D．幾乎在所有的文化里，狼都是邪惡、兇狠的動物，那些回蕩在山谷間的深沉而驕傲的狼的叫聲，足以使人毛骨聳然。

　　3．下列各句成語使用正確的一項是（）

　　A.尊嚴就是最能使人高尚起來、使他的活動和他的一切努力具有崇高品質的東西，就是使他無可厚非、受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。

　　B．傳統的“嚴父慈母”在一些三口之家中逐漸演變為“慈父嚴母”，以前嚴厲的父親如今在這些家庭中扮演著唱白臉的角色。

　　C．說到臺灣，身邊友人提及的大多是阿里山、日月潭、臺北故宮等大家耳熟能詳的景點，我卻更愿意從細小處去感受這個島嶼的風俗與人情。

　　D．多瑙河滋潤了布達佩斯這座擁有悠久歷史的城市，于是這里也成了游客們趨之若鶩的旅游勝地。

　　4．下列各句中沒有語病的一句是 ( )

　　A．詩畫江南，山水浙江，我們的鄉村，似珍珠灑落在繾綣的自然景色之中，可以堪稱是一幅幅風格迥異、精美絕倫的畫作。

　　B．由于全球金融危機的影響仍未消除，使得西方主流文化價值受到普遍質疑，引發了人們對以儒學為代表的中國傳統文化的極大興趣。

　　C．國慶長假期間，為了確保將旅客送達目的地，我市長途汽車運輸公司的200多輛汽車、300多名工作人員放棄休假，始終堅守在各自的崗位上。

　　D．未來三年內，中國將建成四十二條高速鐵路客運專線，轉變長期以來鐵路客貨混運的發展模式，并帶動沿線區域的經濟快速發展。

　　5．把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是（）

　　①“來日綺窗前，寒梅著花未”“去郭軒楹敞，無村眺望賒”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思”。

　　②當我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。

　　③反過來說，由于文學的積淀，中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。

　　④這些建筑形象，都詩化了，情態化了，所以都是那么的感人。

　　⑤這種形象，卻多與建筑有關。

　　⑥唐詩的一個顯著的藝術特征，在于其形象化，以形感人。

　　A．⑥⑤①④③② B．⑥⑤①②④③

　　C．①②④③⑥⑤ D．②①③④⑥⑤

　　6. 閱讀下面的示例，為提供的兩組鏡頭分別設計畫外音。要求主旨明確，至少用一種修辭手法。（4分）

　　示例：[鏡頭]一個正在跑步的中學生，突然停下來，彎腰將同學扔在校園中的廢棄物丟進了垃圾桶。

　　[畫外音]拾起的是垃圾，收獲的是成長，傳播的是文明。

　　[鏡頭]一輛吉普車減慢速度，停在信號燈前，耐心等待闖了紅燈的孩子們過去。這個時候，一名執勤交警對司機微笑，并且敬禮。

　　[畫外音]

　　[鏡頭]晚自習結束后，同學們陸續離開教室，最后，教室里空無一人，日光燈一直亮到天明。

　　[畫外音]

　　7．下面兩個表格是CCTV《東方時空》欄目關于人們使用手機短信情況調查的截取部分，請你概括出兩個表格數據反映出的調查結論：(不超過30個字)(4分)

　　表1

　　一周內不使用短信會表現出的感覺不太適應，心里會不舒服無所謂，不

　　影響生活很不適應，無法忍受

　　被調查人的選擇所占百分比 56% 24% 20%

　　表2

　　國家日本中國韓國德國英國美國

　　平均每人每天的短信量

　　4.5條 2.5條 2.43條 0.54 條 0.23條 0.14條

　　調查結論：

　　8．閱讀下段文字，用一個單句為“光纖通信”下一個簡練、準確的定義。(不超過25個字)（3分）

　　一提起光通信，人們自然會聯想到中國古代的烽火臺。的確，現代光通信，就是利用光學及光電學的現代技術改造古代通信的結果。六十年代初的通信還與烽火臺的通信極為相似；光在空中傳輸，利用光的通斷或強弱，將一地的信號傳到另一地。但是，空中的薄霧，戰場的煙塵，都可以阻斷這種光通信。為此，人們轉而研究用光導纖維來傳遞光信號。這種通信方式就叫做光纖通信。光纖通信所采用的現代技術主要是電光轉換及光電轉換技術。半導體制成的發光器件被接通電流后，經過能量轉換會輻射出光波。電信號于是變成了光信號。發光器件的發光面極小，這樣可使光束易于有效地輸進與它相連的光纖中。接收端的半導體光電器件接收了從光纖傳來的光信號，經過能量轉換而產生與光信號相應的光電流，光信號于是又變成了電信號。

　　定義：

　　二、現代文閱讀（共27分，其中選擇題每小題3分）

　　（一）閱讀下面文字，完成9-11題。（9分）

　　日本這次大災難讓所有人對科技文明的脆弱有了深刻的體驗。現代人看上去很強大，他能建核電站，能建規模很大、功率很高的水電站，因為他有許多關于這方面的科技知識，但僅僅這些知識對人類的存在就是真理嗎？顯然不是，只有當這種技術的后果呈現在人類面前，被人類充分意識到，人類才看到自然向我們敞開的完整真理，黑格爾說的“真理是整體的”就有這個意思。“改造自然”是科技文明的一個基本觀念，但它卻蘊含著摧毀我們生存根基的各種危機。今天越來越多的人意識到，自然是不可改造的，人與自然的關系不是改造與被改造的關系，而是人類適應與協調自己與自然的關系。“改造自然”的本質是人要以自己的意志和愿望為目標，讓自然服從自己，而不是在天地間不可逆轉的規律之內，爭取人與自然的共濟。結果，人類強行向自然索取的地盤全部都被自然以諸如洪水、海嘯等各種方式搶回去了。每每談到這點，我都要對中國先人曾經的睿智心生敬意。早在兩千多年前中國人創造的都江堰四六分水的治水法，直到今天都令人嘆為觀止。它是一個體現人類與自然天人合一的規則。堰意味著對水的因勢利導，在達到人的引水目的同時，并不違背水的自然本性。而壩則意味著對水的強硬抗衡，對水流方向的強力阻遏，是人與自然的迎面撞擊。哲學家指出，這才是現代技術的本質。

　　但從哲學角度看，對我們生存性命攸關的根本自由是我們對真理開放的自由，行動的自由乃是后發于它的。如果我們看不清我們的真實處境，我們的思想還被各種偏見、流行的概念所蒙蔽，那行動對我們造成的后果就可能是災難性的。對真理開放并不是一件容易的事。我們這些所謂的正常人往往也不能擺脫怪癖的意志、扭曲的心理、知識的局限所造成的視野的偏狹，也許，退后一步，放棄（至少是暫時放棄）那種瘋狂的自我表現，包括由此而生的扭曲行為，傾聽自然，還事物以本來面目，存在的真理就可能向我們敞開。

　　其實，在這個科技飛速發展的時代，我們生活中正在發生許多我們在思想上尚未做好準備的變革。以遺傳工程為例，難道我們已經想好我們打算排列出何種遺傳基因組合嗎？我們完全可以掌握遺傳工程的手段，但并沒有產生出把這種手段用于造福人類最高利益的人的智慧。哲學家在這里是想提醒我們這樣一個事實：除了技術性思維外，我們還必須進行另一種完全不同的思維，以洞察到我們真實的存在，明了這項新技術對我們的存在究竟意味著什么。這次的核災難是自然向人類的又一次敞開：人怎樣對已主宰人類的技術施加影響？

　　9．下列不屬于“對真理開放并不是一件容易的事”的原因的一項是（）

　　A．我們往往不能擺脫怪癖的意志、扭曲的心理所造成的視野的狹隘。

　　B．洪水、海嘯等諸多自然災害使越來越多的人意識到，自然是不可改造的。

　　C．科技飛速發展，但人類并不清楚怎樣對已主宰人類的技術施加影響。

　　D．真理是整體的，而我們對技術、知識的認知常常存在局限。

　　10．下列各項中，最能概括全文主旨的一項是（）

　　A．人類應順從自然 B．真理是整體的

　　C．人類應與自然共濟 D．讓真理向人類敞開

　　11．聯系全文，指出最后一段畫線句中“另一種完全不同的思維”的具體內涵。（3分）

　　答：

　　（二）閱讀下面的文字，完成12-15題。（18分）

　　燈火

　　蕭蕭

　　烏黑油污的煤油燈，一經火柴點燃，便有了亮晃晃的“生命”。

　　“生命”的意義就是它會讓你想起與它共處的那段時光。生命的最簡單意義可以是一個字：“動”！那昏黃的煤油燈的火舌，就是那樣閃動著，那樣引逗著你的眼，那樣閃著古老的昏黃。

　　在朝興村，這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年，小的時候，我們叫它“番仔油燈”。番仔油和番仔火（火柴）一樣，都是由洋人傳來的。番仔油的味道嗆鼻難聞，打來的油通常都放在墻角不顯眼的地方，煤油燈缺油的時候才提出來添加，小心翼翼的，一方面怕弄臟了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引來祝融肆虐，回祿囂張①。

　　家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶，外圍有鋁片為套，瓶口是一個鉛皮的蓋子，中間鉆一個小洞，棉紗捻成的燈芯就插在這個洞里，燈芯可以一直伸向瓶底，將煤油汲吸上來，油潤的燈芯，火柴一點就燃著了，昏黃搖曳的光芒，就這樣溫暖著我們的童年。

　　夜深的時候，面對這樣一盞搖曳的燈火，仿佛可以跟古人促膝而談，讀一點詩詞，雅興隨之而起，如果能翻閱幾則“聊齋”，或許更增加一些古奧之趣。可惜，當時年紀小，只認識李白的鐵杵、王冕的荷花！

　　最溫暖的當然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個相對的人影，一老一少，祖孫兩人從“人初靜”，守到夜更深，守著永夜，守著燈火，守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶，那是祖母無怨的愛，無盡的心，所有的懷念都從這樣溫馨的畫面進入、泛起……

　　當燈芯燒黑了，我們用個小竹片剔亮它，挑燈夜戰原來就是這樣的啊！那情景仿佛剪燭西窗一般，燈芯越燒越長，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！

　　煤油燈的火焰很容易將墻壁、屋梁熏黑，因此懸掛的地方一直是固定一處，不隨便改換，以免房子到處留下烏黑的油煙。

　　那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時候，燈隨我們在客廳，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我們過去。有時，書讀到一半，要到客廳拿東西，那得提著燈過去，腳步不能太急，免得走路的風息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝②？風隨時可以從破落的竹篾片之間隨意進出，風大的時候，我們就得一手舉燈，一手遮風護火，步步為營，仿佛臨深履薄的人，戰戰兢兢。

　　那情景仿佛護著累世的家產。

　　在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨。

　　雖然，煤油燈有效的亮度不過是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中。

　　多少風與云吹送過去了，我們長大了，家里安裝電燈了，剛開始，我們只要五燭光的燈泡，五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意，卻免除了油煙的熏染、風動的閃爍，那樣篤定而拘謹的五燭光燈泡，是我們使用“電火”的第一步。

　　此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們的成長，日光燈一到，黃光從此成為白光，那又更向前跨過了一步，這時，伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺得缺少了昔日那份盈滿的溫馨，總覺得身邊噓寒問暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵然在良好的燈光下寫作。

　　繼之而來的美術燈、霓虹燈，將我們的家、我們的城裝扮得更美，耀眼、閃爍的燈，增添了一些妖媚，每個家、每個眾人進出的地方，都安裝了無數的、千奇百怪的燈，入夜以后的都市和鄉村，比白天更多了一些新奇和眩惑。

　　有一次，我從華岡上望向臺北，萬家燈火里哪一盞是為我而開的？喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。

　　四十年了，從搖曳昏黃的煤油燈下，我們來到一個全新的世界，坐在講求愛眼照明的桌前，如果祖母還在，那會是什么樣的一種情境？我常有一個奇怪的想法，在一個萬燈閃亮的夜晚，陪祖母靜靜欣賞這一些光影繽紛！

　　我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。

　　【注】①祝融、回祿：傳說中的火神，借指火災。②土埆厝：臺灣的一種民居。

　　12.文章細致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是什么？（4分）

　　答：

　　13.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

　　（1）那情景仿佛護著累世的家產。

　　答：

　　（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。

　　答：

　　14.文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？（6分）

　　答：

　　15.文章最后一段說：“我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。”綜觀全文，燈火在作者心中具有什么樣的意義？（4分）

　　答：

　　三、古代詩文閱讀（共21分，其中選擇題每小題3分）

　　（一）閱讀下面的文言文，完成16—21題

　　始得西山宴游記

　　柳宗元

　　余自為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

　　今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。

　　16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

　　A．其隙也，則施施而行，漫漫而游隙：暇，空閑的時候

　　B．上高山，入深林，窮回溪回：曲折

　　C．到則披草而坐，傾壺而醉披：鋪上

　　D．過湘江，緣染溪，斫榛莽緣：沿著

　　17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

　　A．凡是州之山水有異態者蚓無爪牙之利，筋骨之強

　　B．攀援而登，箕踞而遨吾嘗跂而望矣

　　C．悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯其可怪也歟

　　D．游于是乎始浩浩乎如馮虛御

　　18．以下五句話，分別編為四組，全都用來說明“西山之怪特”的一組是（）

　　①上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。

　　②凡數州之土壤，皆在衽席之下。

　　③其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴。

　　④縈青繚白，外與天際，四望如一。

　　⑤蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。

　　A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②⑤

　　19．以下對本文有關內容和寫法的賞析，不正確的一項是（）

　　A．作者從游眾山寫起，然后筆鋒一轉，寫宴游西山給自己帶來的精神愉悅，第一段對第二段起襯托作用。

　　B．全文緊扣“始”字落筆，從“未始知西山之怪特”到“始指異之”，再以“然后知吾向之未始游，游于是乎始”結束全文。

　　C．西山之怪特美和作者受到挫折卻不甘沉淪的人格美相互映照，作者的“情”與西山的“景”完全融為一體，最后達到“心凝形釋，與萬化冥合”的境界。

　　D．作者陶醉于西山風景的“怪特”之中，不覺“引觴滿酌，頹然就醉”。作者醉倒山中，無法行走，以致天黑了還沒有能夠回去。

　　20．用斜線“/”給下面文言文中畫下劃線的部分斷句。（3分）

　　士君子處世貴能有益于物耳不徒高談虛論左琴右書以費人君祿位也國之用材大較不過六事……人性質長短，豈責具美于六途哉？但當皆曉指趣，能守一職，便無愧耳。（顏之推《顏氏家訓》）

　　21．把下面的句子譯成現代漢語。(6分)

　　（1）假輿馬者，非利足也，而致千里（2分）

　　___________________________________ _

　　（2）聞道有先后，術業有專攻，如是而已。（2分）

　　（3）客有吹洞簫者，倚歌而和之（2分）

　　（二）閱讀下面這首唐詩，完成22-23題。（7分）

　　長安晚秋

　　云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

　　紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。

　　【注】云物：云霧。

　　22．詩歌中哪些景物體現了詩題中“晚秋”的特點? （3分）

　　23．頷聯的景物描寫很有特色，杜牧因為此句而稱作者為“趙倚樓”。請結合詩句簡要分析（4分）

　　（三）默寫。（9分）

　　24．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（每空1分）

　　（1）鷹擊長空，魚翔淺底，____________________________。（《沁園春?長沙》）

　　（2）_________________________，不如登高之博見也。（荀子《勸學》）

　　（3）彼童子之師，授之書而習其句讀者，_______________________。（韓愈《師說》）

　　（4）舞幽壑之潛蛟，______________________。（蘇軾《赤壁賦》）

　　（5）自其不變者而觀之，____________________________，而又何羨乎！（蘇軾《赤壁賦》）

　　（6）_______________________，豈因福禍趨避之。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）

　　（7）悟以往之不諫，_________________________。（陶淵明《歸去來辭》）

　　（8）君子坦蕩蕩，________________________。（《論語?述而》）

　　（9）駕一葉之扁舟，。（蘇軾《赤壁賦》）

　　四、作文（60分）

　　25．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

　　常懷感激之心，這是生活的藝術，更是一種境界。當你饑餓難耐，放學回家，一進門發現媽媽已經為你準備好一桌可口的飯菜；當你為一個學習問題撓耳抓腮，百思不得其解。老師精妙的啟發點撥，讓你豁然開悟；當你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車、司機把已經關上的車門重新為你打開……，面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動心過嗎？

　　根據上述材料的含義，以“常懷感激”為標題，寫一篇不少于800字的文章。

　　【要求】①選擇角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

　　答案及評分標準

　　1~~5 DBCDA

　　6．[畫外音]禮讓三分，顯示你對生命的珍愛；文明交通，贏得他人對你的尊重。

　　[畫外音]亮了一夜的日光燈，丟了一時的責任心。（價值取向1分，觀點體現主題2分，有一定感染力1分）

　　7. 多數人喜歡發手機短信。對于發短信，亞洲人比歐美人興趣更濃。

　　8.光纖通信是一種利用光導纖維傳遞光信號的通信方式。

　　9．B 10．C

　　11．充分認識科學技術的后果，（1分）在尊重自然規律的前提下利用科學技術，（1分）達到與自然共濟（或適應、協調）（1分）。（每一點1分，共3分）

　　12．①寄托作者對童年時光生活的深切留戀和懷念；（1分）②使童年的生活圖景更真實、具體、生動，（1分）③能給人以身臨其境的感受；（1分）④激發讀者的閱讀興趣。（1分）（每一點1分，共4分）

　　13．（4分）