2015年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷
一、積累運(yùn)用。(32分)
1、看拼音,寫漢字。(6分)
zhù bó tuí xún luó zéi
( )立 胳( ) ( )喪 ( ) 捉( )
chè xiāo kuàng yí chún zhàn
響( )云( ) 心( )神( ) ( )樸 精( )
2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用 標(biāo)出來(lái)。(3分)
黏合物(nián zhān) 泥漿(jiǎng jiāng) 千里迢迢(zhāo tiáo)
拄拐杖 (zhǔ zhù) 偏僻(bì pì) 鑲嵌(qiān qiàn)
3、成語(yǔ)積累。(5分)
A、補(bǔ)充八字成語(yǔ),并任選一個(gè)造句。(3分)
( ),黃雀在后 贈(zèng)人玫瑰,( )
千里之行 ,( ) ( ),不為瓦全
造句:
B、成語(yǔ)接龍(2分)
語(yǔ)重心長(zhǎng)---( )----( )-----( )-----( )
歷歷在目---( )----( )-----( )-----( )
4、寫出劃線詞語(yǔ)的意思。(2分)
一個(gè)聲音高叫著——爬出來(lái)吧,給爾自由!( )
我渴望自由,但我深深地知道——人的軀體怎能從狗洞子里爬出!( )
5、在原句上修改病句。(3分)
①每天上午課間操,同學(xué)們都在校園里練習(xí)身體。
②我們讀了許多老舍的作品。
③學(xué)了《陽(yáng)光很活潑》這篇課文,深受啟發(fā)。
6、按要求寫句子。(3分)
A、下著雪,風(fēng)很大。(改為夸張句。)
B、等打跑了敵人,還怕沒(méi)有好日子過(guò)?(改為陳述句。)
C、同學(xué)們懷著緊張的心情在多媒體教室觀看安全警示的影片。(縮句)
7、愛語(yǔ)文的孩子,生活中處處充滿了語(yǔ)文。根據(jù)本期學(xué)過(guò)的名言佳句填空。(4分)
A、春天來(lái)臨,當(dāng)我看到綠樹楊柳,紅杏開花,我會(huì)自然而然地想到宋祈的詩(shī)句:“ ”
B、我經(jīng)常觀察家中雞鴨來(lái)預(yù)測(cè)天氣,因?yàn)闀险f(shuō)“ 。”
C、許多地下黨潛伏在敵人的內(nèi)部工作,面對(duì)敵人的威逼利誘,他們寧死不屈,我會(huì)贊嘆他們真是“ ”。
D、我經(jīng)常用“ ”這句話來(lái)勉勵(lì)自己對(duì)待學(xué)習(xí)要有實(shí)事求是的態(tài)度。
7、外校小記者來(lái)采訪我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展情況,請(qǐng)你認(rèn)真回答。(6分)
小記者:聽說(shuō)你們經(jīng)常開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課,請(qǐng)你說(shuō)出你記憶最深的四次。
你說(shuō): 。 (2分)
小記者:你最喜歡哪一次?你們班是怎樣開展的?
你說(shuō): 。(2分)
小記者:在這次活動(dòng)中,你有什么收獲?你還想知道哪些知識(shí)?
你說(shuō): (2分)
二. 閱讀理解。(38分)
1、根據(jù)本冊(cè)所學(xué)課文填空。(6分)
走進(jìn)本冊(cè)課文,我們進(jìn)行了美妙的閱讀之旅。在這里,我們認(rèn)識(shí)了的許世友和的劉老師;了解了母雞和的頤和園長(zhǎng)廊;《我沒(méi)有釣到那條魚》讓我們真正體會(huì)到“”的道理,《鷸蚌相爭(zhēng)》讓我們明白了。
2、古詩(shī)回放。(7分)
示兒[宋]陸游
死去元知萬(wàn)事空,但悲不見九州同。
,。
①補(bǔ)充詩(shī)句的后兩句。(1分)
②“九州”的意思是,讀了詩(shī)的前兩句,我們仿佛看到一個(gè)怎樣的畫面? 。(3分)
③讀詩(shī)的前兩句時(shí)語(yǔ)調(diào),突出陸游臨終時(shí)的之情;讀詩(shī)的后兩句時(shí)語(yǔ)調(diào) ,突出作者對(duì)統(tǒng)一祖國(guó)的情懷。(2分)
④你還知道有哪些愛國(guó)的詩(shī)句?(1分)
3、閱讀《自然之道》中的一個(gè)片斷,做答。(7分)
然而,接著發(fā)生的事卻是大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~貫而出。現(xiàn)實(shí)很快是我們明白:我們干了一件愚不可及的蠢事。
⑴魚貫而出近義詞( ) 愚不可及近義詞( )(1分)
⑵“我們干了一件愚不可及的蠢事”是指。“接著發(fā)生的事”是“。”因?yàn)槌仓械挠敚谑菭?zhēng)先恐后的結(jié)伴而行,最終大量幼龜成為食肉鳥的口中之物(3分)
⑶生活中你有好心辦傻事的時(shí)候嗎?簡(jiǎn)單講一講。(1分)
(4)結(jié)合這一課談?wù)勀銖闹惺艿搅耸裁磫l(fā)?(2分)
4、閱讀語(yǔ)段,按要求作答。(7分)
菊壇公園的菊花真是千姿百態(tài)。有花瓣稠密的“千手觀音”, 許多花瓣如同無(wú)數(shù)小“手”向四面八方伸出,舒展著雙臂,似乎正要舞動(dòng)優(yōu)美的舞姿;有小巧玲瓏的“紫繡球”,絲一般的花瓣全部向里卷,卷成了球狀,瞧!她正在尋覓如意郎君呢!還有“羞人答答”片片細(xì)長(zhǎng)的花瓣一齊垂下來(lái),真像一個(gè)做錯(cuò)了事的小姑娘那樣低垂著腦袋,泛紅了小臉,默默不語(yǔ)。最惹人喜愛的還是“小水晶”,這花朵小而白,透明得像水晶一樣,我怎么舍得離開呢?
①本段是典型的的結(jié)構(gòu)。作者圍繞這個(gè)詞寫的。(2分)
②文中用了、、、的修辭手法,具體描寫了、、、這四種菊花。(4分)
③菊潭公園的菊花種類可真多,請(qǐng)你發(fā)揮想象,仿本文再寫出一種菊花來(lái)。(1分)
5、閱讀短文,按要求作答。(11分)
成全善良
雙休日,我去醫(yī)院看望一位朋友。
等公交車的人很多,每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的。我買了一份報(bào)紙,一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個(gè)姑娘,從他們的談話中我了解到,女兒陪父親去醫(yī)院看病,與我同路。
車來(lái)了,人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親,一手在前面擋著人群,一手挽著父親的胳膊。費(fèi)了很大勁,她才把父親挽上車。
車上早就人滿為患,那父女倆只能站著。一個(gè)小姑娘突然站起來(lái),微笑著對(duì)那位老人說(shuō):“大爺,您坐吧。”老人說(shuō):“謝謝了。小姑娘,我站站沒(méi)關(guān)系,你坐吧。”女兒竟也謝絕了姑娘的好意,說(shuō)她父親身體硬朗,而且只有幾站路,站一會(huì)兒就到了。
小姑娘臉上有些尷尬,再次說(shuō):“您坐吧,大爺。”女兒似乎還想說(shuō)什么,老人拉了拉她的手,說(shuō):“好,那就太謝謝你了。”讓座的小姑娘流露出了笑容。
公交車突然剎車,老人緊皺著眉頭,好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想,虧他沒(méi)有再客套,如果一直站著,也不知要遭多少罪。
醫(yī)院很快就到了。老人下車前,向那位讓座的小姑娘再次表示感謝。下車后,我聽到這對(duì)父女的對(duì)話:“爸,傷口疼了吧?”
“一點(diǎn)點(diǎn)吧!”
“你也真是的,明明知道自己臀部有傷口,不能坐,你還要坐!”
“你啊,人家小姑娘可是一片好意,我硬是拒絕她,也許以后再遇到這樣的事,她就會(huì)有顧慮了……”
我明白了,老人和他女兒的拒絕,原來(lái)并非客套,而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上,老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚,成全了那個(gè)小姑娘的善良。
成全別人的善良,何嘗不是另一種善良!
⑴讓座給老人的過(guò)程中,小姑娘神情發(fā)生了一連串的變化:( )——( )——( )。從這一連串神情變化中,你體會(huì)到什么?(3分)
。
⑵ “我明白了,老人和他女兒的拒絕,原來(lái)并非客套,而是另有隱情”。在文中,“隱情”指的是。(1分)
⑶與文中劃線句子相照應(yīng)的句子是( )(2分)
A我心想,虧他沒(méi)有再客套,如果一直站著,也不知要遭多少罪。
B老人下車前,向那位讓座的小姑娘再次表示感謝。
C我明白了,老人和他女兒的拒絕,原來(lái)并非客套,而是另有隱情。
⑷聯(lián)系短文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)短文最后一句話中兩個(gè)“善良”的理解。(2分)
⑸生活中,我們學(xué)習(xí)為人處事很重要,你打算從哪些事做起來(lái)做一個(gè)友善的孩子?(3分)
三、習(xí)作百花園。(30分)
“習(xí)慣決定行為,行為決定未來(lái)。”好習(xí)慣,是我們生活中的良師益友;好習(xí)慣,是我們健康成長(zhǎng)的伴侶;好習(xí)慣,是我們受用一生的珍寶……你的好習(xí)慣是什么?你是怎樣養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的?這個(gè)好習(xí)慣給你帶來(lái)了什么益處?請(qǐng)自擬題目,圍繞“好習(xí)慣”寫一篇作文,力求內(nèi)容具體,感情真摯。
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