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2024年七年級語文上冊期末考試復習題(附答案)
在日常學習和工作中，我們都要用到練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的習題吧？以下是小編整理的2024年七年級語文上冊期末考試復習題(附答案)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級語文上冊期末考試復習題(附答案) 1
一、積累與運用。（35分）
1、詩文名句填空。(10分)
（1）長袖善舞， 。 （《韓非子五蠹》）
（2）人生自古誰無死， 。 （文天祥《過零丁洋》）
（3）萬籟此俱寂， 。 (常建《題破山寺后禪院》)
（4） ，歸雁入胡天。 (王維《使至塞上》)
（5）了卻君王天下事， 。 (辛棄疾《破陣子》)
（6） ，雨中留得蓋鴛鴦。 (鄭谷《蓮葉》)
（7）須睛日， ， 分外妖嬈。 (毛澤東《沁園春雪》)
（8） ，寒光照鐵衣。 （《木蘭詩》）
（9）崔顥在《黃鶴樓》中寫登樓遠眺異鄉風景，觸動自己日暮懷歸之情的詩句是：
“ ， ”。
2、閱讀下面的語段，給加點字注音或根據拼音寫漢字。（4分）
剪一段時光緩緩 流淌，流進了月色中微微蕩（yàng） 。 彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁。螢火蟲點亮夜的星光，誰為我添一件夢的衣裳。推開那扇心窗遠遠地望， 誰采下那一朵昨日的憂傷。我像只魚兒在你的荷塘，只為和你守候那皎 白月光，游過了四季荷花依然香，等你（wǎn） 在水中央。
— —鳳凰傳奇《荷塘月色》
緩緩 蕩（yàng） 皎 白 （wǎn） 在
3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是( ) （3分）
A、某些生產醬油的廠家在醬油中添加了人工色素，卻大做廣告“保證不添加人工色素”。某報認為廠家此舉真是“掩耳盜鈴”。
B、國慶節那天，市政府組織了盛大的煙火晚會，一時間，空中天花亂墜，場面壯觀而美麗。
C、盡管劉德華因為在電影《失孤》中突破性的表演受到網友的一致稱贊，他卻表示希望通過自己惟妙惟肖的表演，能引起全社會對打拐工作的支持。
D、受利益的驅動，類似“70后豬蹄、80后雞翅上餐桌”這樣的食品安全事件又雨后春筍般地冒了出來。
4、下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分）
A、坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。
B、高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現的。
C、蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施，具有十分重要的意義
D、人才培養的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養水平是高等教育改革發展的戰略課題。
5、下面四個句子，排序恰當的一項是（ ）（3分）
山水是自然最生動、最完美的體現。
①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。
②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；
③仁者在山的穩定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；
④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④②
6、名著閱讀。（6分）
行者聞言，大驚失色，心中暗想道：“又是冤家了！當年伏了紅孩兒，說是這廝養的。前在那解陽山破兒洞遇他叔子，尚且不肯與水，要作報仇之意，今又遇他父母，怎生借得這扇子耶？”
（1）上面的文字選自名著《西游記》中的經典故事 （2分）
（2）劃橫線的句子中“他父母”分別指誰？（2分）孫悟空為何到破兒洞要水？（2分）
7、語文實踐活動。（6分）
讓我們一起走進精彩的互聯網世界！
（1）小華是個體育迷，他從新浪體育網上下載了一則消息：
北京時間5月30日，據ESPN報道，金州勇士官方宣布，球隊后衛克萊湯普森被確診為腦震蕩，他將無限期缺陣，湯普森是在與火箭的比賽當中被對手特雷沃阿里扎膝蓋撞到頭部受傷的。
“過去兩天我們進行了大量的檢查，包括頭部神經檢測，種種檢測結果證實湯普森腦震蕩。在湯普森腦震蕩癥狀消除并且獲得NBA腦震蕩保護指南方針方面的許可前，他都不會復出，”勇士在官方聲明當中表示，“接下來每天都會進行檢查，現在沒有復出的時間表。”
湯普森本賽季首次入選全明星，他有可能會缺席勇士與騎士的總決賽。唯一利好的消息是，總決賽首場比賽是在北京時間6月5日進行，湯普森還有時間進行康復。
請你幫小華為這則消息擬一個標題。（要求：不超20字）（3分）
（2）作為克萊湯普森的鐵桿粉絲，小華獲知消息后，甚是著急，請幫小華起個微博昵稱，并在消息后的留言板上留言。（3分）
昵稱： （1分）
留言：
（2分）
二、閱讀理解（55分）
（一）閱讀文天祥的兩首古詩，完成第8—9題（9分）
過零丁洋
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零 丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
金陵驛二首①（其一）
草合離宮轉夕暉，孤云飄泊復何依？
山河風景元無異，城郭人民半已非。
滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？
從今別卻江南路，化作啼鵑帶血②歸。
【注】①這首詩是祥興元年（公元1278年）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京（今北京）途經金陵（今南京）時所作。② “啼鵑帶血”即“杜鵑啼血”：相傳蜀地的君主望帝禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為杜鵑鳥，暮春啼苦，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動人肺腑。
8.“孤云飄泊復何依？”一句用了什么的修辭方法？（2分）表達了怎樣的情感？（3分）
9.比較文天祥這兩首詩的尾聯有何異同？（4分）
(二)閱讀下面兩段文言文，完成第10—13題。（15分）
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣！
【乙】自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿；迨②至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼；及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。 至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；及摘而藏之，又備經年裹物之用。是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。 （選自清李漁《閑情偶寄》）
【注】①荷錢：初生的'荷葉。②迨：及，等到。
10.解釋下列加點的字。（4分）
（1）可愛者甚蕃 （2）宜乎眾矣
（3）與翠葉并擎 （4）荷花之異馥
11.下列句子中加 點字的用法與“及摘而藏之”中的“而”相同的一項是（ ）（3分）
A.敏而好學，不恥下問 B.人而無信,不知其可
C.此不為遠者小而近者大乎 D.跪而拾之以歸
12.用現代漢語翻譯下面句子。（4分）
（1）牡丹之愛，宜乎眾矣！
（2）無一時一刻，不適耳目之觀。
13.甲、乙兩文都是寫荷花，都表現了作者對荷花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言加以概括。（4分）
（三）閱讀下面的文章，完成第14—18 題（13分）
①“千里長沙，萬里石塘，上下渺茫，千里一色”，是對今天西沙和南沙群島景觀的描述。“長沙”和“石塘”所指稱的，就是東沙、西沙、中沙和南沙群島中兩種最常見的、出露水面的地貌景觀類型：“灰沙島”和“環礁”。
②灰沙島由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成，也叫珊瑚島。它即使在海水高潮時也能露出水面，因此，灰沙島不需人工填高就能供人類生存，是珊瑚群島中最有價值的島。但南沙群島中的十幾個灰沙島，除了主島太平島被我國臺灣掌握之外，其余全被越南、菲律賓和馬來西亞所非法侵占。
③灰沙島既然是由被風浪打碎的珊瑚殘骸堆積而成，就不會很高——往往僅高出海面數米，呈低平延展狀。我們的祖先在西沙群島的海域中航行時，在碧海藍天下看到這種連綿不盡的灰沙島，稱之為“千里長沙”，不是很形象貼切嗎？
④如果說灰沙島已是我國領土中很獨特的一部分，那么，“環礁”就更獨特了。它也是由珊瑚蟲構建而成，但形狀是環狀。
⑤為什么這些小蟲子可以將珊瑚礁壘成環狀？有一種解釋是：因為珊瑚蟲只能生活在海水里，待生長到海面附近時，就不能繼續向上生長，便向四周擴散，并將相鄰的礁體連成一個廣闊的、以海水低潮為上限的珊瑚礁平臺。平臺的四周因為面對風浪，水體交換活躍，養料豐富，珊瑚生長速度快。再加上平臺外圍的風浪將珊瑚碎屑從海里推到珊瑚礁上時，也使這些碎屑堆積在外緣，便慢慢形成了一圈高于平臺內部、看起來像是堤壩的外環。由環圍起來的低洼部分，是一個與大海相對分隔開的淺水湖，這種湖被稱為潟湖①。
⑥“四沙”中的大多數都是由這種環礁組成的。可以說，環礁是“四沙”景觀的基礎，其他景觀都由環礁演變而成。但不要把環礁理解得很小，以為就像池塘一樣，不是的。“四沙”中有的環礁很大，稱得上巨型環礁，就像我們祖先所說的“萬里石塘”。
⑦環礁比灰沙島更美。凡是環礁，都會因外緣高起的“環”不斷迎擊風浪而激起一片浪花，這種景觀被稱為“浪花帶”。遠望環礁，首先看到的就是這一圈白浪翻滾的“浪花帶”。待接近環礁后，看到的卻是一個被“浪花帶”圍繞在內的風平浪靜的潟湖。潟湖水淺，水色與環礁外的大海截然不同，偏綠或偏黃，有時像翡翠，環礁因此成為熱帶海洋中十分獨特的美景。
[注] 潟（xì）湖: 海岸帶被沙嘴、沙壩或珊瑚分割而與外海相分離的局部海水水域。
14.“灰沙島”和“環礁”各有怎樣的的特點？(2分)
15.“千里長沙，萬里石塘，上下渺茫，千里一色”，一句出自地方志《瓊管志》，本文以其開頭，有何作用？（2分）
16. 文中說灰沙島和環礁是“四沙”中“最常見”的，可又說它們是很“獨特”的，你怎樣理解？(2分)
17.本文在介紹“灰沙島”和“環礁”時，主要采用了什么說明方法？試結合文章內容談談這樣做的好處？（4分）
18.下列有關灰沙島與環礁的說法，不符合原文意思的是（ ）（3分）
A、灰沙島低平延展、連綿不盡，古人稱之為“千里長沙”，是海洋上一種美麗的地貌景觀。
B、灰沙島地勢不高，但無論潮位高低，始終能露出水面，具備與大陸一樣的人類生存條件。
C、環礁的邊緣，珊瑚長 得快，堆積的珊瑚碎屑又多，因此形成了高于內部的“堤壩”。
D、根據本文介紹的知識可以推知，環礁也可以演變成灰沙島，只是時間問題。
（四）閱讀下面的文章，完成第19—23題（18分）
我的暖，一寸長
葛閃
①這是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲的中年男子。
②他隔著車窗朝我彎著腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。
③ 看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”
④我一聽有點蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉下人的好人。您說是不，大哥？”
⑥“有事嗎？”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”
⑧“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心生芥蒂。
⑨“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個時間。”
⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求的眼神。
我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。
翌日，他騎著自行車準時到了學校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。
還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根香煙給我，便將孩子放在自行車上匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里，充滿了感激。
我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后在學校門口，他才告訴了我答案。
原來，孩子剛進城讀書，因為農村和城里的生活習慣存在很大的不同，所以很多同學很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現了陰影。
“其實俺明白，城里人也待俺們如親兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。”他笑笑說，“俺上次坐您的車看著他向我跑來，然后我就告訴他，您和我是順路的，常免費載著我一起來學校！”
他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖！”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。 （選自《讀者》）
19.請用簡潔的語言概括本文的主要內容。（2分）
20.請談談用“我的暖，一寸長”做文題的好處。（4分）
21.從內容和結構兩方面，談一談第1段在文章中的作用？（4分）
22.品味下面加點詞、句的表達效果。（4分）
（1）他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”
（2）他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不 中用，俺只能給他這么點的暖！”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。
23.文章的原文結尾是：“一寸長的暖！這句話瞬間就擊中了我的靈魂深處，為它的樸實簡短，又為它的高貴溫暖！”可編者在把這篇文章選入《讀者》時，卻把這句話刪掉了，結合你對文章的理解，揣摩一下編者的用意。（4分）
三、作文（30分）
24. 汪國真《熱愛生命》詩中有“我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠方/ 便只顧風雨兼程”。請你以“這一路，我風雨兼程”為題，寫一篇作文。
要求：（1）書寫工整，卷面整潔；
（2）不少于500字；
（3）不得出現真實的人名、校名、地名。
參考答案
1.（1）多錢善賈（2）留取丹心照汗青（3）但余鐘磬音（4）征蓬出漢塞（5）贏得生前身后名（6）多謝浣紗人未折（7）看紅裝素裹（8）朔氣傳金柝（9）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
2.(1) huǎn 漾 jiǎo 宛 3.C 4.D 5.C
6.（1）孫悟空一調芭蕉扇。 （2）牛魔王和鐵扇公主 唐僧與八戒在女兒國誤飲了子母河的水，動了胎氣，孫悟空到破兒洞找落胎泉幫他們解胎氣。
7.（1）湯普森被確診為腦震蕩 總決賽前復出存疑。或者湯普森可能無緣總決賽。
（2）略 （要求：注意文明用語，昵稱最好跟體育有關，留言可譴責阿里扎的惡意犯規，也可激勵湯普森安心養傷早日復出。）
8.比喻，自己如同天邊孤云不知飄泊何方。 情感：孤苦無依的亡國之痛。
9.相同之處：兩首詩的尾聯都表現了詩人以死報國的決心。不同之處：《金陵驛二首》的尾聯：凄清哀婉，外柔內剛，沉摯悲壯；《過零丁洋》的尾聯：胸懷坦蕩，光明磊落，充滿陽剛之氣。（或者《金》借用典故，《過》直抒胸臆亦可）
10.（1）多 （2）當，應當（3）挺立，舉（4）香氣 11.D
12.（1）喜歡牡丹的人，當然是很多了！
（2）（芙蕖）沒有一時一刻不適于人們耳朵和眼睛觀賞的。或（芙蕖）沒有哪時哪刻不適合人觀賞。
13.甲文作者對荷花的喜愛，主要是基于荷花潔身自好的品格。乙文 作者喜愛荷花是因為荷花“可看”“可聞”“可吃”“可用”的實用價值。
14. 灰沙島由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成；環礁是由珊瑚蟲構建而成。
15. （1）此句句式整齊，詞語優美，增添了文章的文采，激發了讀者的閱讀興趣。（2）引出了下文的說明對象：灰沙島和環礁，并簡要概括了南海諸島的景觀特征。
16. “最常見”指的是“四沙”島嶼主要是這兩種地貌，“獨特”指的是它們的形成和景觀，更突出地說出島嶼的特點。
17.結合具體的內容略，主要運用了分類別和作詮釋的說明方法，通俗明白而有條理地向讀者介紹有關科學知識。（說分類別舉例子也可以，好處對應回答；不結合文章內容扣一分）。
18.B
19.鄉下父親為了幫助孩子走出心理陰影，主動跟我搭訕交朋友。
20.（1）題目用長度單位修飾溫暖，顯得新穎獨特，樸實有力，吸引了讀者眼球，激發了讀者的閱讀興趣。（2）鄉下父親放下尊嚴主動與城里人交朋友，以自己的親身經歷教育引導孩子，這種看似不起眼的溫暖，更加突顯出平凡而偉大的父愛。
21.（1）內容上，外貌描寫交代了人物的身份地位，表明中年男子只是個普通的打工者。
（2）結構上，為后文情節的發展作鋪墊，同時也與第⑧段的內容相照應。
22.（1）神態描寫，生動形象的表現了中年男子看我接過他的煙后的興奮與喜悅，也表現出他的淳樸與拘謹。
（2）語言描寫，兩句話對比鮮明，深切地表現出中年男子內心的自責和對孩子的愧疚之情。
23.這篇文章不僅表現了平凡而偉大的父愛，也揭示了由于城鄉差異所引發的一系列社會問題。刪去這句話，能給予讀者更為廣闊的思考空間，也展現了言有盡而意無窮的藝術效果。
24.標準同中考，切入分為24分。
七年級語文上冊期末考試復習題(附答案) 2
一、基礎知識：(36分)
1.拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。(6分)
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
kāng kǎi zī xún
( ) ( )
2.這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。(2分)
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________________________
3.平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。(4分) 廢( )忘( ) 舍( )為人 同心( )力 居( )思( ) 萬古長( ) 神機( )算
4.下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!
(1)小明不禁忍不住笑出聲來。(4分)
(2)暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。
(3)不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?
(4)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。(8分)
例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?
氣候變化無常，人們會感冒。
(1)面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說：我要像李剛那樣關心集體。
王寧說，他要像李剛那樣關心集體。
(3)烈士的母親說：我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。 ______________________________________________________________________________________________
6.六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。(4分)
(1)待到山花爛漫時，____________________。
(2)________________________，誰持彩練當空舞?
(3)________________________，不教胡馬度陰山。
(4)王師北定中原日，________________________。
7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!(8分)
(1)中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，( )，( )。(選自《為人民服務》)
(2)燕子去了，( );楊柳枯了，( );桃花謝了，( )。(選自《匆匆》)
(3)弈秋，通國之善弈者也。( )，其一人專心致志，( );一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，( )。(選自《學弈》)
二、閱讀：(34分)
1.課內閱讀
回顧我們學過的課文，回答下面的問題。要細心喲!
(1)將相不和的原因是____________________。相認為將相和就會____________________;將相不和就會____________________________。 (課文《將相和》)
(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________________。 (課文《賣火柴的小女孩》)
(3)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
非這樣做不可，意思是____________。 心跳得很厲害，說明________________。 (課文《窮人》)
2.課外閱讀(20分)
希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉馬修。當陽光從朝南的窗入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由 于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞(shū)神經發出痛的信號。
在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了存在。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
(1)聯系上下文解釋詞語意思。(4分)
以手掩面
契機
(2)破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的( )中。(4分)
A.當陽光從朝南的窗入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。( ) B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。 ( )
(3)你對生之喜悅這個題目的理解：____________________________________(2分)
(4)在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。(4分) A.___________________________________________________________________________________________ B.___________________________________________________________________________________________
(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分) ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
(6)讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的.語言寫下來。(3分) ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3.拓展閱讀(6分)
(1)在你小學階段學過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
(2)請把你喜歡的一幅對聯或一則名人名言或一段廣告詞寫來。(如你都不會，還可以把你此時此刻的心里話寫下來。)(2分) ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
三、作文：(30分)
作文可以表達自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。
題目：________留在我的記憶深處
提醒：1.寫出真情實感，字跡要清晰工整;
2.把題目補充完整，再寫作文;
3.如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替;
4.寫完后認真多讀幾遍，好好修改一下。
答案參考：
一、1.伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢
2.隨風潛入夜，潤物細無聲
3.廢(寢)忘(食) 舍(己)為人 同心(協)力
居(安)思(危) 萬古長(青) 神機(妙)算
4.(1)不禁和忍不住刪除任何一個詞即可。
(2)已經改為快要或即將
(3)把不是很清楚嗎?換成呢?
(4)在寫作水平前面加提高。
5.(1)面對任何災難，中華民族不會望而卻步。
(2)抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。
我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。
(3)烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。
6.(1)她在叢中笑 (2)赤橙黃綠青藍紫
(3)但使龍城飛將在 (4)家祭無忘告乃翁
7.(1)或重于泰山 或輕于鴻毛
(2)有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候
(3)使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之
二、1.(1)將認為相光憑一張嘴卻爬到了屢立戰功的自己的頭上了
使秦王不敢進攻趙國
削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打
(2)幻想 悲慘 同情
(3)必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張
2.(1)指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。
指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。
(2)A② B①
(3)活著就是高興的，幸福的。表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。
(4)馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。
在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。
(5)因為痛楚感使馬修體驗到了存在，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。
(6)學生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分。
3.(略)
三、(略)
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