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教育部獨(dú)家回應(yīng)2020年80%人要過(guò)普通話“二甲”
導(dǎo)語(yǔ)：央廣網(wǎng)北京4月8日消息稱：“普通話過(guò)二級(jí)甲等，才算會(huì)說(shuō)普通話。” 教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)姚喜雙在接受央廣網(wǎng)記者專訪時(shí)回應(yīng)：“我覺(jué)得能夠聽(tīng)懂中央人民廣播電臺(tái)的播音，能夠看懂中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播，就算‘會(huì)說(shuō)’普通話了。”
教育部、國(guó)家語(yǔ)委近日印發(fā)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)，明確國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)工程的總體目標(biāo)是確保“到2020年，在全國(guó)范圍內(nèi)基本普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字”，具體設(shè)定為全國(guó)普通話普及率平均達(dá)到80%以上。
姚喜雙告訴記者，普通話的普及并不是要求80%的國(guó)人達(dá)到播音員、主持人的普通話水準(zhǔn)。普及普通話是為了方便交流，持不同方言的人互相聽(tīng)得懂，能夠進(jìn)行普通話的交流，正確表達(dá)意思就已經(jīng)達(dá)到了普通話的基本標(biāo)準(zhǔn)。
姚喜雙說(shuō)，用國(guó)家普通話水平測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)衡量，能夠達(dá)到三級(jí)乙等水平(60分以上)，即為達(dá)到“會(huì)說(shuō)”普通話的水平。
學(xué)校教育是普通話推廣重點(diǎn)
姚喜雙向記者介紹，2010年的公開(kāi)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)普通話普及率已達(dá)70%，而就目前各地區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，這一數(shù)字已上升到75%。相信經(jīng)過(guò)多方共同努力，到2020年，普通話普及率達(dá)80%或以上的目標(biāo)有望實(shí)現(xiàn)。
在姚喜雙看來(lái)，普通話的普及工作具體來(lái)說(shuō)要狠抓四大領(lǐng)域：一是以公務(wù)員為“龍頭”，帶頭說(shuō)好普通話;二是加強(qiáng)學(xué)校的語(yǔ)言教育工作，從娃娃抓起。學(xué)校的語(yǔ)言文字水平達(dá)標(biāo)了，可以達(dá)到“事半功倍”的效果;三是媒體做榜樣，各級(jí)廣播和電視臺(tái)，尤其是以中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)等中央主流媒體的播音員和主持人要起到榜樣作用，其播報(bào)的普通話要成為標(biāo)準(zhǔn);四是服務(wù)行業(yè)是窗口，各服務(wù)行業(yè)和領(lǐng)域要加大語(yǔ)言文字普及，用普通話來(lái)進(jìn)行交流。
姚喜雙特別指出，學(xué)校教育是推行普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字、培養(yǎng)國(guó)民語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)的重點(diǎn)。《方案》中明確提出，要大力提升教師的國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，力爭(zhēng)在“十三五”期間使所有教師的普通話水平達(dá)標(biāo)。
據(jù)姚喜雙介紹，“十三五”期間，國(guó)家專門(mén)制定了加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言工作的意見(jiàn)。同時(shí)，對(duì)于教師的普通話培訓(xùn)工作，國(guó)家有培訓(xùn)計(jì)劃和各類型普通話培訓(xùn)班，中央和地方兩級(jí)財(cái)政也在教師的普通話素質(zhì)培養(yǎng)方面加大投入，減輕教師負(fù)擔(dān)。一系列措施的推進(jìn)將對(duì)教師的普通話水平提高，進(jìn)一步推動(dòng)普通話的普及和推廣起到重要作用。
民族和農(nóng)村地區(qū)是普通話普及難點(diǎn)
數(shù)據(jù)顯示，東西部之間、城鄉(xiāng)之間普通話水平的發(fā)展不平衡，西部與東部有20個(gè)百分點(diǎn)的差距;大城市的普及率超過(guò)90%，很多農(nóng)村地區(qū)只有40%左右。
“過(guò)去，普通話普及抓一類城市(直轄市和省會(huì)城市)和二類城市(地市級(jí)城市)的語(yǔ)言文字評(píng)估和達(dá)標(biāo)，目前一類城市的語(yǔ)言文字應(yīng)用水平已全部達(dá)標(biāo)，二類城市也大部分達(dá)標(biāo)了，而三類城市(縣級(jí)及以下)任務(wù)仍然較為艱巨。”
姚喜雙指出，普通話普及的薄弱環(huán)節(jié)主要集中在民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和一些農(nóng)村貧困地區(qū)。為解決這一難題，教育部和國(guó)家語(yǔ)委制定了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案》，下一步將發(fā)揮中央和地方積極性，集中人力、物力、財(cái)力，把民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村作為攻關(guān)工程的重點(diǎn)，加大投入，為實(shí)現(xiàn)普通話基本普及的目標(biāo)做努力。
不要“唯普通話”論
“現(xiàn)在很多地區(qū)把方言定義為‘糟粕’，把它扔掉了，令人痛心!” 中國(guó)廣播電視協(xié)會(huì)播音主持委員會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)鐵城告訴記者，要推廣普通話，但不要“唯普通話”論。
“方言是歷史，是我們民族多彩文化的載體，比如四川話，如果不會(huì)說(shuō)，就唱不了川曲。假如長(zhǎng)此以往沒(méi)人說(shuō)四川話，川曲就沒(méi)人唱了。”在鐵城看來(lái)，方言是我國(guó)民族的文化遺產(chǎn)，應(yīng)予以保護(hù)與傳承。
鐵城同時(shí)指出，方言是漢語(yǔ)普通話的一種生態(tài)。從語(yǔ)言發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，很多詞匯，甚至語(yǔ)法都是從方言中的精華汲取而來(lái)，在推廣的過(guò)程中被大家接受和認(rèn)可。摒棄了方言，便缺少了漢語(yǔ)普通話的生存基礎(chǔ)。
除了保護(hù)方言外，鐵城還認(rèn)為，推廣漢語(yǔ)普通話要根據(jù)《民族區(qū)域自治法》，保護(hù)少數(shù)民族語(yǔ)言。如在語(yǔ)言教學(xué)上，新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)等地方自治區(qū)實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué);法庭審判等公開(kāi)場(chǎng)合，使用雙語(yǔ)發(fā)言。
“學(xué)好普通話，走遍天下都不怕”
“以前是學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕，現(xiàn)在是學(xué)好普通話，走遍天下都不怕了。”在姚喜雙看來(lái)，普通話代表著國(guó)家通用語(yǔ)言，代表國(guó)家形象中的重要組成部分。
姚喜雙說(shuō)，作為國(guó)家公務(wù)人員，普通話講得好，形象將更為權(quán)威;民族地區(qū)人民學(xué)好普通話后，與外界進(jìn)行商貿(mào)往來(lái)將更為方便;大山里的孩子們學(xué)好普通話，可以走出大山，改變命運(yùn)，迎來(lái)更廣闊的天地。
鐵城告訴記者，人與人之間用普通話進(jìn)行交往，實(shí)際上是文化的交流，加快了文化融通。從語(yǔ)言的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家強(qiáng)盛，均發(fā)揮了巨大作用。
在接受央廣網(wǎng)記者專訪時(shí)，中國(guó)傳媒大學(xué)普通話培訓(xùn)測(cè)試中心主任徐樹(shù)華表示，普通話水平除了體現(xiàn)溝通和交際能力外，還具有一定的人文性，對(duì)一個(gè)人的形象建構(gòu)有重要影響。“與人交流時(shí)，穿著很時(shí)尚，但一開(kāi)口，充滿‘鄉(xiāng)土氣息’,給人的印象可能就會(huì)打折扣。” 徐樹(shù)華認(rèn)為，普通話的應(yīng)用水平還側(cè)面展示了一個(gè)人受教育的程度， 從全球范圍看，往往國(guó)家通用語(yǔ)言說(shuō)得好的人，其教育背景和社會(huì)地位都較高。
此外，徐樹(shù)華認(rèn)為普通話還在一定程度上塑造了身份的認(rèn)同和共享。“彼此都是普通話講得很好的人，較為容易成為朋友，共享同一種身份。而普通話說(shuō)得不好，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)獾街車说某靶Γ蔀槿谌肴后w的阻礙。”
徐樹(shù)華同時(shí)認(rèn)為，普通話的水平認(rèn)證可以作為個(gè)人資歷，拓寬就業(yè)面，提升發(fā)展空間。如教師、播音員主持人等崗位都需要普通話水平認(rèn)證。
普通話測(cè)試全揭秘
姚喜雙向記者科普，普通話水平測(cè)試是國(guó)家級(jí)考試，通過(guò)測(cè)查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認(rèn)定其普通話水平等級(jí)。應(yīng)試者通過(guò)測(cè)試，即可獲得由國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)統(tǒng)一制作的《國(guó)家普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)》。證書(shū)內(nèi)將記錄應(yīng)試者的測(cè)試成績(jī)和相應(yīng)的等級(jí)。
普通話測(cè)試成績(jī)和等級(jí)如何劃分?據(jù)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》說(shuō)明，普通話水平等級(jí)分為三級(jí)六等，即一、二、三級(jí)，每個(gè)級(jí)別再分出甲乙兩個(gè)等次;一級(jí)甲等為最高，三級(jí)乙等為最低。應(yīng)試人的普通話水平根據(jù)在測(cè)試中所獲得的分值確定，最高等級(jí)一級(jí)甲等失分率控制在3%以內(nèi)，而失分率達(dá)40%以內(nèi)可以達(dá)到三乙。
“考普通話的時(shí)候，我們一群人排隊(duì)依次進(jìn)入一個(gè)‘小黑屋’，戴上耳機(jī)，對(duì)著電腦答題，心里特別緊張!”曾參加過(guò)普通話測(cè)試的北京女孩小劉向記者描述了普測(cè)考場(chǎng)內(nèi)的情景。
這個(gè)神秘的“小黑屋”究竟長(zhǎng)啥樣?徐樹(shù)華告訴記者，目前，全國(guó)各省各地市共有普通話測(cè)試中心(點(diǎn))1200多個(gè)，各省市測(cè)試中心情況不盡相同。一級(jí)乙等水平及以下的普通話測(cè)試一般采用機(jī)測(cè)(智能測(cè)試)， 機(jī)測(cè)考場(chǎng)一般配備電腦和耳機(jī)。如傳媒大學(xué)的測(cè)試實(shí)驗(yàn)室，機(jī)測(cè)有5 個(gè)考場(chǎng)，每個(gè)考場(chǎng)各配備1臺(tái)電腦，即為5臺(tái)終端，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向北京市語(yǔ)言文字測(cè)試中心傳輸考生音頻數(shù)據(jù)。而在一些測(cè)試量較大的郊縣地區(qū)，可能會(huì)出現(xiàn)幾十臺(tái)甚至上百臺(tái)電腦同時(shí)測(cè)試的情況。一級(jí)甲等水平測(cè)試則為人工測(cè)試，成績(jī)達(dá)到或超過(guò)97分的考生錄音和資料，還要統(tǒng)一送交國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)進(jìn)行復(fù)審，復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)才能頒發(fā)一級(jí)甲等合格證，復(fù)審不通過(guò)則降為一級(jí)乙等。北京市規(guī)定，報(bào)名參加一甲測(cè)試(人工測(cè)試)的人員要先通過(guò)機(jī)測(cè)，取得一乙水平合格證書(shū)。
全國(guó)各地區(qū)普通話測(cè)試難點(diǎn)各不同
數(shù)據(jù)顯示，北京地區(qū)參加一級(jí)乙等及以下機(jī)測(cè)考試的數(shù)量每年約為6萬(wàn)多人，而參加一甲人工測(cè)試的數(shù)量大概則僅有800多人。
“大部分參加普通話測(cè)試者集中在二級(jí)甲等和二級(jí)乙等水平。達(dá)到一級(jí)乙等及以上水平較為困難，即使在普通話基礎(chǔ)較好的北京地區(qū)，機(jī)測(cè)中一級(jí)乙等的通過(guò)率也僅有20%多，在北京以外地區(qū)則就可以想見(jiàn)了。” 徐樹(shù)華向記者透露。
“全國(guó)各區(qū)域參加普通話測(cè)試的難點(diǎn)各不相同，如福建f和h不分，湖南地區(qū)n和l不分，陽(yáng)平(第二聲)容易拐彎兒，東北地區(qū)部分平翹舌不分，陰平(第一聲)調(diào)值不夠等。”徐樹(shù)華說(shuō)，方言地區(qū)的發(fā)音缺陷是有一定規(guī)律的，方言地區(qū)的考生可根據(jù)規(guī)律，加強(qiáng)長(zhǎng)久定向練習(xí)，慢慢改善。
徐樹(shù)華告訴記者，普通話水平測(cè)試要想取得好的成績(jī)，除了日常有意識(shí)地進(jìn)行普通話訓(xùn)練外，還要熟悉考試的要求、程序和考題內(nèi)容，有條件的，還可做些模擬測(cè)試。
據(jù)了解，普通話水平測(cè)試試卷一般分為四個(gè)部分，包括讀單音節(jié)字詞、雙音節(jié)詞語(yǔ)、短文朗讀和命題說(shuō)話。徐樹(shù)華介紹，對(duì)于第一、二部分讀字詞內(nèi)容，必讀輕聲詞語(yǔ)、異讀詞的朗讀是最大難點(diǎn)。
“玫瑰、比較、夾生…你知道這些詞的正確讀音嗎?”異讀詞是指審音標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)北京音系，但并非每字都用北京話讀法。如玫瑰的瑰，在這一詞語(yǔ)里應(yīng)讀輕聲;比較的較，在詞語(yǔ)里應(yīng)讀去聲(第四聲);夾生的夾此處應(yīng)讀陰平(第一聲)。徐樹(shù)華說(shuō)，要想在測(cè)試中讀對(duì)這些詞，需要熟悉《普通話水平測(cè)試用必讀輕聲詞語(yǔ)表》和《普通話異讀詞審音表》。
徐樹(shù)華特別提示，除了日常練習(xí)，一些考題還需了解應(yīng)試技巧。第四部分命題說(shuō)話是考生普遍認(rèn)為的難點(diǎn)，該部分考察的是應(yīng)試人在沒(méi)有文字憑借的情況下，說(shuō)普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。應(yīng)試人根據(jù)抽簽確定的話題，說(shuō)滿3分鐘。
命題說(shuō)話如何準(zhǔn)備?徐樹(shù)華解答，完成好此部分題目的關(guān)鍵是一定要說(shuō)滿3分鐘。在考試前，根據(jù)《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》給出的30個(gè)話題進(jìn)行準(zhǔn)備，多做練習(xí)。
值得注意的是，30個(gè)話題中，有些具有共通性，可以做“合并同類項(xiàng)”。 徐樹(shù)華說(shuō)，類似的題目可以準(zhǔn)備相同的內(nèi)容。“比如《我最尊敬的人》、《我的朋友》等人物類話題，準(zhǔn)備一個(gè)人物話題即可。同時(shí)要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，比如《我的業(yè)余生活》和《我喜愛(ài)的書(shū)刊》兩道題目，也可融為一個(gè)題目，你可以說(shuō)‘我的業(yè)余生活主要是讀書(shū)’，準(zhǔn)備一兩本書(shū)刊也就可以應(yīng)對(duì)兩個(gè)題目了。 ”
全世界都在說(shuō)中國(guó)話
“全世界都在說(shuō)中國(guó)話，孔夫子的話越來(lái)越國(guó)際化。”在姚喜雙看來(lái)，十年前這首傳遍大街小巷的流行歌曲里所唱到的美好愿景，如今正逐漸成為現(xiàn)實(shí)。
俄羅斯政府宣布，從2016年開(kāi)始，俄羅斯正式試行將漢語(yǔ)作為統(tǒng)一國(guó)家考試(相當(dāng)于中國(guó)的高考)科目之一。
美國(guó)前總統(tǒng)奧巴x提出的“2020年計(jì)劃”，宣布到2020年要實(shí)現(xiàn)100萬(wàn)名美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。漢語(yǔ)已經(jīng)成為西班牙語(yǔ)和法語(yǔ)之外美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的第三大外語(yǔ)。
2016年，有英國(guó)媒體報(bào)道稱：“為了讓英國(guó)更有競(jìng)爭(zhēng)力，政府計(jì)劃投資1000萬(wàn)英鎊，讓5000多名英國(guó)孩子學(xué)習(xí)中文。”
“不僅中國(guó)在加大普通話的普及力度，外國(guó)人也掀起了普通話學(xué)習(xí)的熱潮。”姚喜雙告訴記者，目前海外的普通話測(cè)試工作正持續(xù)展開(kāi)，如2016年底在荷蘭格羅寧根孔子學(xué)院設(shè)立了中國(guó)國(guó)家級(jí)普通話培訓(xùn)測(cè)試中心等。
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