2022年普通話考試最常見的問題與解答

　　很多第一次考普通話的小伙伴都會遇到這些問題：沒考普通話能報教證嗎?普通話一年能考幾次?今天小編就來給大家科普一下普通話。

　　一、沒考普通話可以報考教師資格考試嗎?

　　普通話證書在后期認定現場確認時才需要，筆試、面試時不需要提供。

　　二、如何參加普通話水平測試?

　　高校和各地一般都設有普通話測試站，在校學生可以到所在高校測試站測試，未設普通話測試站的高校的師生及其他人員到戶籍所在省轄市測試站就近測試。申請教師資格人員原則上應在工作、生活或學習地參加普通話測試。

　　三、普通話等級證書有效期是多久?

　　市教育局進行明確界定：教師資格認定中普通話有效期執行語委規定，即2003年6月以前考的普通話證書，有效期是5年，2003年6月以后的，無時間限制。

　　應試者經過測試，成績達到60分以上者，即可獲得《國家普通話水平測試等級證書》。《國家普通話水平測試等級證書》由國家語言文字工作委員會統一制作。證書內記錄應試者的測試成績和相應等級。

　　普通話水平測試等級證書全國通用，無有效期限制。

　　四、普通話水平測試中的單音節字詞

　　讀單音節字詞是普通話水平測試要過的第一關，既是普通話測試中的基礎檢測，也是朗讀和說話的基礎。要想取得好的成績，就必須在字詞上狠下功夫。一般來說，一個漢字就是一個音節，音節是語音中最小的結構單位。普通話的音節一般由聲母、韻母、聲調三部分構成，因此，單音節字詞的測試，就是測評應試人聲母、韻母、聲調的發音。

　　單音節字詞測試的內容和要求

　　(一)考核目的

　　讀單音節字詞100個(排除輕聲、兒化音節)，就是檢測應試人3321個常用字詞及471個通用字的正確讀音，考查應試人普通話聲母、韻母和聲調(合起來構成音節)的發音標準程度。

　　(二)考核內容及范圍

　　1.100個單音節字詞中，70%選自《普通話水平測試大綱》中《普通話水平測試用普通話詞語表》"表一"(6595條)，其中帶"*"的字詞40個，不帶"*"的字詞30個;另外30%選自"表二"(10460條)。

　　2.100個音節里，每個聲母的出現一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每個韻母的出現一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次;4個聲調出現的比例大體相當。

　　3.聲母、韻母相同的音節隔開排列，不使相鄰的音節出現雙聲或疊韻的情況。

　　(三)測評標準和要求

　　一個音節的聲母、韻母、聲調是一個完整的統一體，任何一項錯了，這個音節就錯了;如果讀得不到位，不完整，就是缺陷或欠缺。此項成績占總分的10%，即10分。

　　1.語音錯誤：扣0.1分/音節。

　　即每讀錯一個字的聲母、韻母或聲調中的任意一項，扣0.1分。

　　所謂語音錯誤，就是在普通話水平測試中，把一個音位發為另一個音位的現象。也就是指應試人將某個音節的聲母、韻母、聲調三個要素中的任何一個或幾個要素全部或部分讀錯，讀成其他聲母、韻母、聲調。類型有：

　　(1)把甲聲母讀成乙聲母。

　　常見的這類錯誤有：

　　①舌尖后音zh、ch、sh讀成舌尖前音z、c、s，例："志愿→自愿"、"新春→新村"、"近視→近似"。

　　②舌尖后音zh、ch、sh或舌尖前音z、c、s讀成舌面前音j、q、x，例："知道→機道"、"長度→強度"、"資金→基金"、"絲線→西線"。

　　③舌面前音j、q、x讀成舌尖前音z、c、s，例如把"小"(xiɑo)讀作siɑo、"先"(xiɑn)讀作siɑn等。

　　④舌面前音j、q、x讀作舌根音ɡ、k、h，例如把"街"(jie)讀作ɡɑi、"巷"(xiɑnɡ)讀作hɑnɡ;或把x讀作q，例"翔"(xiɑnɡ)讀成qiɑnɡ。

　　⑤n讀成l，例如把"難"(nɑn)讀作lɑn，"泥"(ni)讀作li。

　　⑥r讀成l或n，例如把"染"(rɑn)讀作lɑn、"讓"(rɑnɡ)讀作lɑnɡ，把"肉"(rou)讀作niu、"軟"(ruɑn)讀作nüɑn。

　　⑦h讀成f，例如把"花"(huɑ)讀作fɑ、"灰"(hui)讀作fei。

　　⑧不送氣音b、d、ɡ、j、zh、z讀作送氣音p、t、k、q、ch、c，例如把"倍"(bei)讀成pei、"電"(diɑn)讀成tiɑn、"柜"(ɡui)讀作kui、"件"(jiɑn)讀作qiɑn、"坐"(zuo)讀作cuo。

　　⑨零聲母音節加了輔音聲母，例如"襖"(ɑo)讀作nɡɑo、"餓"(e)讀成nɡo、"愛"(ɑi)讀作nɑi、"文"(wen)讀作men等。

　　(2)把甲韻母讀成乙韻母。

　　常見的這類錯誤有：

　　①把后鼻音韻尾-nɡ，讀作前鼻音韻尾-n，或把前鼻音韻尾-n讀作后鼻音韻尾-nɡ，主要指in-inɡ、en-enɡ、ɑn-ɑnɡ等的混讀，如"英"(yinɡ)讀作yin、"冷"(lenɡ)讀作len，或"安"(ɑn)讀作ɑnɡ、"款"(kuɑn)讀作kuɑnɡ等。

　　②把撮口呼韻母ü-讀成齊齒呼韻母i-，或把齊齒呼韻母i-讀作撮口呼韻母ü-，如：將"具"(ju)讀作ji、"軍"(jun)讀作jin、"全"(quɑn)讀作qiɑn，或將"季"(ji)讀作ju、"縣"(xiɑn)讀作xuɑn、"沿"(yɑn)讀作yuɑn等。

　　③把復韻母讀成單韻母，或把單韻母讀成復韻母，如"每"(mei)讀作mi、"藥"(yɑo)讀作yo、"被"(bei)讀作pi，"做"(zuo)讀作zu，或"禾"(he)讀作wo、"吃"(chi)讀作qiɑ、"母"(mu)讀作monɡ(遂川)等。

　　④合口呼韻母丟失韻頭"u-"，或齊齒呼韻母丟失韻頭"i-"，如"耍"(shuɑ)讀作shɑ、"最"(zui)讀作zei、"噸"(dun)讀作den、"雙"(shuɑnɡ)讀作shɑnɡ，或"家"(jiɑ)讀作ɡɑ、"交"(jiɑo)讀作ɡɑo等。

　　⑤前響復韻母添加韻頭"u-"或"i-"，如"菜"(cɑi)讀作cuɑi"雷"(lei)讀作luei，或"茂"(mɑo)讀作miɑo等。

　　⑥丟失韻尾-i，如"摘"(zhɑi)讀作zɑ、"賊"(zei)讀作ze。

　　⑦卷舌韻母er沒有卷舌動作，讀作e，如"二"(er)讀成e。

　　⑧韻母o讀作韻母e，或把e讀成o等，如"河"(he)讀作ho、"樂"(le)讀作lo、"風"(fenɡ)讀作fonɡ，或"坡"(po)讀作pe、"磨"(mo)讀作me。

　　(3)把甲調值讀成乙調值。

　　常見的這類錯誤有：

　　①調型受方言的影響發生改變，把聲調甲明確地讀作聲調乙。如：陰平調讀成升調如陽平，"摸"(mō)讀成mó;陽平調有曲折讀若上聲，"防"(fánɡ)讀成fǎnɡ;上聲讀成陽平，"朗"(lǎnɡ)讀成lánɡ等。

　　②習慣性讀錯聲調的字。有些字，常常有人把它給讀錯，如將"亞"(yà)讀成yǎ、"室"(shì)讀成shǐ、"潛"(qián)讀成qiǎn等。

　　③入聲字沒有改讀，或已改讀，但調值不對。

　　(4)誤讀、漏讀等也按語音錯誤標準扣0.1分。

　　①誤讀成別字而沒按要求改讀的，按錯誤計。如把"舜"讀成"堯"、"蓄"讀成"存"、"屜"讀成"抽"、"瘸"讀成"拐"。

　　②因落字、省略、跳行等原因而漏讀的音節，每漏讀一個字，同錯誤計。

　　(5)不允許讀出輕聲和兒化音，否則以錯誤對待。

　　(二)語音缺陷：扣0.05分/音節。

　　即一個字的聲母、韻母或聲調中的任意一項讀音有缺陷，扣0.05分。語音缺陷只在讀單音節字詞和讀多音節詞語兩項記評。

　　所謂語音缺陷，指在PSC單音節字詞或多音節詞語測試中，音節發音不夠標準，也就是未把一個音位發為另一個音位，但尚未達到標準音位的現象。語音缺陷屬于一個音位內部的語音錯誤，而語音錯誤屬于兩個音位之間的語音錯誤。

　　在單音節測試項內，主要是指音節中的聲母、韻母、聲調三個要素，雖然沒有將其中某一要素讀成其他聲母、韻母、聲調，但其中一個或幾個要素沒有達到標準的程度。

　　一個音節的全部或部分發音不夠標準，包括三個方面：

　　一是發音部位和發音方法出現位移，聲母發音就存在發音缺陷;二是舌位、唇形或動程出現位移，韻母發音就存在發音缺陷;三是調形或調值出現變形，聲調發音就存在發音缺陷。

　　只要其中任意一個方面存在發音缺陷，則該音節判為發音有語音缺陷。如"宰"，其聲母z出現齒間音的發音聽感，或韻母中韻腹前[a]出現央[A]的發音聽感，或聲調調值214出現211的發音聽感，這三種情況只要出現其中一種，"宰"就應當判為發音存在語音缺陷。

　　常見的缺陷類型有：

　　1.聲母缺陷

　　主要表現為聲母的發音部位不準確，但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母;或者表現為聲母的發音方法含混，或不完全到位。如：

　　①讀翹舌音聲母zh、ch、sh、r時，舌尖接觸或接近上腭的位置過于靠后或靠前，但還沒有完全錯讀為舌尖前音，發音介于兩之間。

　　②讀舌尖前音z、c、s時的發音部位明顯靠前或讀成齒間音。

　　③讀舌面前音j、q、x時的發音部位明顯靠前，近似z、c、s;或用較接近的部位代替，讀成舌葉音。

　　④聲母成阻、除阻過程不干凈利落;送氣音、不送氣音含混不清。

　　⑤把合口呼u、uo的零聲母[w]讀成唇齒濁擦音[v]。

　　2.韻母缺陷

　　主要表現在韻母發音的口型不標準，舌位的高低、舌位的前后、唇形的圓展度不到位，復韻母的舌位動程明顯不夠，語感差，如：

　　①開口呼的韻母開口度明顯不夠，聽感性質明顯不符，如"ɑi"口腔開度不夠等。

　　②合口呼、撮口呼的韻母圓唇度不夠，如"ü"的發音不到位，近似于i。

　　③復韻母舌位動程、唇形圓展變化不夠，如"uɑi"、"iou"唇形、舌位的變化在聽感上不明顯。

　　④卷舌韻母er有卷舌色彩，但聽感生硬或舌位明顯有誤差。

　　⑤無鼻音的音節明顯帶有鼻化色彩。

　　⑥in、inɡ的韻腹i與韻尾間明顯地嵌了一個[?];或in有點后鼻音色彩，但與inɡ能區別。

　　⑦ɑi、ɑn中的前ɑ[a]明顯偏后;ɑnɡ、uɑnɡ中的后ɑ[ɑ]明顯偏前。

　　3.聲調缺陷

　　聲調缺陷一般表現為聲調調型、調式基本正確，但調值音高明顯不夠，或時值過短而不到位。常見的聲調缺陷有：

　　①上聲(第三聲)由于受語流中的上聲讀音習慣影響，讀成只降不升，調值是211;或者還沒有降到最低點1度就已經上揚;或者因讀得過于緩慢而將調形讀出了較大的弧度，與實際調值相去甚遠;或者因時值過短導致上揚的調值不到位，讀成212調。

　　②陽平調(第二聲)調值升不到位，或者調型讀出了弧度;

　　③陰平調調值偏低，讀成44、33調值。

　　④去聲(第四聲)讀得過短，調值降幅不夠。

　　⑤四聲的相對高點或低點明顯不一致，忽高忽低控制不好，按缺陷扣分。

　　(三)超時扣分

　　本項測試限時3.5分鐘。超時1分鐘以內扣0.5分，超過1分鐘以上(含1分鐘)扣1分。

　　(四)改讀規則

　　單音節字測試一個字允許讀兩遍，如果應試人發覺第一次讀音有口誤時可以重讀一遍。每個單音節字詞允許應試人即時改讀一次，按第二次讀音評判。如"倩"先讀qīnɡ，后改讀qiàn，判對;先讀qiàn后改讀qīnɡ，則判錯。注意不允許讀第三遍、第四遍，隔字詞改讀無效，也不能每一個字都重復讀兩遍。

　　(五)多音字只需要讀出一種讀音即可，盡量讀它的常用讀音，如"石"有shí和dàn兩音，測試時最好讀shí，但一定不要讀出該字的所有讀音。

　　普通話考試小貼士

　　一、讀單音節字詞（100個音節，共10分，限時3.5分鐘）

　　二、讀多音節詞語（100個音節，共20分，限時2.5分鐘）

　　三、朗讀短文（400個音節，共30分，限時4分鐘）

　　在浩瀚無垠的沙漠里，有一片美麗的綠洲，綠洲里藏著一顆閃光的珍珠。這顆珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我國甘肅省敦煌市三危山和鳴沙山的懷抱中。

　　鳴沙山東麓是平均高度為十七米的崖壁。在一千六百多米長的崖壁上，鑿有大小洞窟七百余個，形成了規模宏偉的石窟群。其中四百九十二個洞窟中，共有彩色塑像兩千一百余尊，各種壁畫共四萬五千多平方米。莫高窟是我國古代無數藝術匠師留給人類的珍貴文化遺產。

　　莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的藝術品。最大的有九層樓那么高，最小的還不如一個手掌大。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士……

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　　四、命題說話（請在下列話題中任選一個，共40分，不少于4分鐘）

　　1.我喜愛的職業

　　2.購物(消費)的感受

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