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幼兒園教師知識競賽試題及答案
引導語：幼兒園用于對幼兒集中進行保育和教育，我們要重視對幼兒園教師的素質培養，下面是小編整理的幼兒園教師知識競賽試題及答案，歡迎大家閱覽。
1、教育最基本的職能是（ ）
A、培養人才
B、傳播科學文化知識
C、促進社會政治進步
D、促進經濟增長
【答案】A
【解析】教育最基本的職能是培養人才，這是教育的規定性。
2、幼兒園對幼兒實施的教育包括（ ）
A、德、智、體、美、勞諸方面
B、智、德、體、心諸方面
C、體、智、德、美諸方面
D、美、心、體、智諸方面
【答案】C
【解析】幼兒園實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育。
3、《林哈德與葛篤德》是（ ）的教育理論專著。
A、夸美紐斯
B、盧梭
C、裴斯泰洛齊
D、福祿貝爾
【答案】C
【解析】《林哈德與葛篤德》是裴斯泰洛齊的教育理論代表作。
4、3歲以前，腦部的發育已達到成人的（ ）左右。
A、70%
B、80%
C、60%
D、90%
【答案】B
【解析】3歲以前，幼兒腦部的發育已達到成人的80%。
5、學前期獨生子女社會性發展的主要特點是（ ）
A、兩極分化
B、不合群
C、膽小
D、自私
【答案】A
【解析】學前期獨生子女社會性發展的主要特點是存在兩極分化現象。
6、下列不屬于教育行政法規名稱的是（ ）
A、條例
B、細則
C、方案
D、辦法
【答案】C
【解析】教育行政法規的名稱一般有三種：條例、規定、辦法或細則。
7、認知遷移理論的代表人物是（ ）
A、桑代克
B、羅耶
C、沃爾夫
D、斯皮羅
【答案】B
【解析】在人類學習與記憶的信息加工理論的基礎上，羅耶提出了認知遷移理論。
8、奧蘇貝爾認為學校中的學習應該是（ ）
A、有意義的發現學習
B、有意義的接受學習
C、機械的發現學習
D、機械的接受學習
【答案】B
【解析】奧蘇貝爾認為學校中的學習應該是有意義的接受學習。
9、幼兒詞匯中使用頻率最高的是（ ）
A、代詞
B、名詞
C、動詞
D、語氣詞
【答案】A
【解析】代詞是幼兒詞匯中使用頻率最高的詞。
10、幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（ ）教育原則。
A、啟蒙性
B、發展適宜性
C、活動性
D、綜合性
【答案】D
【解析】教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了綜合性教育原則。
11、幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持（ ）
A、負面教育的原則
B、全面教育的原則
C、側面教育的原則
D、正面教育的原則
【答案】D
【解析】教師應堅持正面教育，善于發現幼兒的優點并給予表揚。
12、眼手（視觸）協調出現的主要標志是（ ）
A、抓握反射
B、伸手能夠抓到東西
C、手的無意性撫摸
D、無意的觸覺活動
【答案】B
【解析】伸手能夠抓到東西是幼兒眼手協調現象出現的主要標志。
13、加強2～3歲幼兒的口語訓練是遵循個體身心發展的（ ）
A、順序性
B、不平衡性
C、階段性
D、個別差異性
【答案】B
【解析】發展不平衡的第二個方面是不同方面發展的不平衡性、人的身心不同方面有不同的發展期現象，心理學家提出了發展關鍵期或最佳期的概念，如2～4歲是幼兒的最佳口語訓練期。
14、兒童能辨別上下的年齡是（ ）
A、2、3歲
B、4歲
C、5歲
D、7歲
【答案】A
【解析】2、3歲的兒童能辨別上下。
15、正常行駛的汽車遇到意外故障的時候，司機緊急剎車，此時他產生的緊張的情緒體驗屬于（ ）
A、熱情
B、心境
C、應激
D、激情
【答案】C
【解析】應激是對突發事件的一種反應。
16、與生活愿望相結合并指向未來的想象是（ ）
A、表象
B、聯想
C、做夢
D、幻想
【答案】D
【解析】幻想是一種指向未來并與個人的愿望相聯系的想象。
17、個體在頭腦中把各種事物抽象出來的共同的本質特征結合并聯系起來的思維過程是（ ）
A、分析
B、綜合
C、抽象
D、概括
【答案】D
【解析】概括是反映事物本質屬性的一種思維形式。
18、由過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態是（ ）
A、定勢
B、定義
C、變式
D、同化
【答案】A
【解析】定勢是由過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態。
19、“最近發展區”理論是由（ ）提出的。
A、皮亞杰
B、維果斯基
C、杜威
D、福祿貝爾
【答案】B
【解析】“最近發展區”理論是由維果斯基提出的，指一種兒童無法依靠自己來完成，但可在成人和更有技能的兒童幫助下來完成的任務范圍。
20、教師為學生提供一定的材料，創設問題情境，引導學生獨立發現問題并解決問題，從而使學生獲得相應知識的學習是（ ）
A、機械學習
B、有意義學習
C、接受學習
D、發現學習
【答案】D
【解析】發現學習是指教師為學生提供一定的材料，創設問題情境，引導學生獨立發現問題并解決問題，從而使學生獲得相應知識。
21、世界上第一所幼兒園創辦于（ ）
A、1640年，英國
B、1788年，法國
C、1840年，德國
D、1917年，俄國
【答案】C
【解析】福祿貝爾于1837年在德國創建了一所學前教育機構，并于1840年正式命名為“幼兒園”，成為世界上第一所幼兒園。
22、我國社會主義教育目的的理論基礎是（ ）
A、馬克思主義關于人的全面發展學說
B、關于人的發展的理想
C、人的各方面的和諧發展學說
D、空想社會主義者關于人的全面發展理論
【答案】A
【解析】馬克思主義關于人的全面發展學說是確定我國教育目的的理論基礎。
23、教育目的的性質和方向是由（ ）決定的。
A、社會歷史發展的進程
B、社會生產力
C、受教育者身心發展的客觀規律
D、政治經濟制度
【答案】D
【解析】教育目的的性質和方向是由社會的政治經濟制度所決定的。
24、人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映屬于（ ）
A、感覺
B、知覺
C、感性認識
D、理性認識
【答案】B
【解析】知覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映。
25、對法律關系參加者做出有益于社會的行為時給予獎勵的規范屬于（ ）
A、獎勵性規范
B、制裁性規范
C、任意性規范
D、強制性規范
【答案】A
【解析】獎勵性規范是對法律關系參加者做出有益于社會的行為時給獎勵的規范。
26、幼兒學習的主要方式是（ ）
A、操作嘗試學習
B、觀察模仿學習
C、言語理解學習
D、游戲
【答案】B
【解析】幼兒學習的主要方式是觀察模仿學習。
27、下列不屬于加涅學習類型分類的是（ ）
A、言語信息
B、智慧技能
C、動作技能
D、情感技能
【答案】D
【解析】按學習結果，加涅將學習分為五種類型：言語信息、智慧技能、認知策略、態度、動作技能。
28、幼兒在認識方和萬、日和月等形近符號時出現混淆，這是（ ）
A、觀察的無序性所致
B、觀察的目的性不夠所致
C、觀察的跳躍性所致
D、觀察的細致性不夠所致
【答案】D
【解析】幼兒的觀察一般是籠統的，看得不細致是幼兒的特點和突出問題。
29、當教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是（ ）
A、刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意
B、與幼兒的需要關系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意
C、在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意
D、利用活動引起幼兒的有意注意
【答案】A
【解析】這是刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意。
30、3歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因為（ ）
A、距離知覺發展不完善
B、觀察的持續性不夠
C、形狀知覺發展不完善
D、視力較弱
【答案】A
【解析】距離知覺是一種以視覺為主的復合知覺，3歲幼兒距離知覺發展還不完善，他把握不住距離。
31、幼兒園是對（ ）歲的兒童進行教育的專門機構。
A、0～3
B、0～6
C、3～6
D、6
【答案】C
【解析】幼兒園是對3～6周歲的兒童進行教育的專門機構。
32、世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家是（ ）
A、裴斯泰洛齊
B、盧梭
C、夸美紐斯
D、福祿貝爾
【答案】A
【解析】裴斯泰洛齊是世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家。
33、
1881年，法國通過《費里法案》，提出國民教育的三個原則：“免費”“（ ）”“世俗化”。
A、強制
B、公立
C、義務
D、社會化
【答案】C
【解析】《費里法案》提出國民教育的免費、義務、世俗化三個原則。
34、我國于（ ）年正式頒布《幼兒園工作規程》。
A、1994
B、1995
C、1996
D、1997
【答案】C
【解析】1996年頒布《幼兒園工作規程》。
35、多半建于城鎮、農村，附設在小學，作息制度仿照小學進行的學前教育機構是（ ）
A、幼兒園
B、托兒所
C、托幼園所一體化
D、學前班
【答案】D
【解析】學前班多半建于城鎮、農村，附設在小學，作息制度仿照小學進行。
36、提倡“教育即生長，教育即生活，教育即經驗的改造”的教育家是（ ）
A、盧梭
B、杜威
C、陶行知
D、福祿貝爾
【答案】B
【解析】杜威提倡“教育即生長，教育即生活，教育即經驗的改造。”
37、兒童開始能辨別前后是在（ ）
A、2、3歲
B、4歲
C、5歲
D、7歲
【答案】B
【解析】4歲兒童開始能辨別前后。
38、（ ）提倡把兒童所應該學的東西結合在一起，完整、系統地教授兒童。
A、吸收的心智
B、整個教學法
C、全面教育
D、教、學、做合一
【答案】B
【解析】整個教學法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學，主張綜合的單元教學。
39、1907年，（ ）在羅馬貧民區創設“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒。
A、杜威
B、蒙臺梭利
C、維果斯基
D、皮亞杰
【答案】B
【解析】蒙臺梭利創設“兒童之家”。
40、《幼兒園工作規程》規定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于（ ）
A、1小時
B、1小時半
C、2小時
D、2小時半
【答案】C
【解析】幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。
41、對不具備語言表達能力的嬰兒進行行為研究時常用的方法是（ ）
A、實驗法
B、觀察法
C、測驗法
D、問卷法
【答案】B
【解析】觀察法是對不具備語言表達能力的嬰兒的行為進行研究時常用的方法。
42、小朋友聽到老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是（ ）
A、邏輯思維
B、創造思維
C、綜合想象
D、再造想象
【答案】D
【解析】再造想象是根據語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描述，在頭腦中形成相應的新形象的過程。
43、人格陶冶最重要的時期是（ ）
A、3歲以前
B、4歲以前
C、5歲以前
D、6歲以前
【答案】D
【解析】陶行知說“6歲以前是人格陶冶最重要的時期”。
44、嬰兒的喂養過程應注意（ ）
A、應過量喂養，使嬰兒肥胖
B、0～6個月大的嬰兒人工喂養優于母乳喂養
C、喂養過程是建立親子關系和依戀關系的重要時期
D、無論人工喂養、母乳喂養方式，科學喂養能促進嬰兒生長發育，與心理發展無關
【答案】C
【解析】嬰兒的喂養過程是建立親子關系和依戀關系的重要時期。
45、當刺激多次重復出現時，嬰兒好像已經認識了它，表現出和新異刺激不同的反應。這是（ ）
A、條件反射
B、重學記憶
C、習慣化
D、有意記憶
【答案】C
【解析】當刺激多次重復出現時，嬰兒好像已經認識了它，表現出和新異刺激不同的反應，這是習慣化。
46、精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力是（ ）
A、視覺敏度
B、顏色視覺
C、精細視覺
D、以上說法都不對
【答案】A
【解析】視覺敏度是精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力。
47、教育法律規范的結構不包括（ ）
A、法定條件
B、道德規范
C、行為準則
D、法律后果
【答案】B
【解析】教育法律規范通常由法定條件、行為準則和法律后果三個要素組成。
48、下列不屬于桑代克提倡的學習原則的是（ ）
A、準備律
B、練習律
C、效果律
D、補償律
【答案】D
【解析】桑代克認為學習應遵循準備律、練習律、效果律三條重要的學習原則。
49、兒童性別角色發展的（ ）的特點是：自我中心地認識性別角色。
A、第一階段
B、第二階段
C、第三階段
D、以上三種說法都不對
【答案】B
【解析】兒童性別角色的發展第二階段的特點是：自我中心地認識性別角色。
50、方位知覺有躍進的傾向出現在（ ）
A、3歲
B、6歲
C、4歲
D、5歲
【答案】D
【解析】5歲時，兒童的方位知覺有躍進的傾向。
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