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一個教師只有對自己的學生充滿愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感。你了解什么是師德師風最基本的表現嗎?下面是小編為大家整理的師德師風最基本的表現，希望對大家有幫助。
愛崗與愛心是師德師風最基本的表現
敬業是一個教師從事教育教學,履行教書育人工作的原始動力,所謂千一行愛一行就是此種意義,沒有愛崗敬業精神,就沒有良好的師德師風,如果一個教師僅僅把自己的職業看做是干活為掙錢,付出多少就要掙回多少這一片面思想,那么在工作當中他就顯得很被動,教書育人是教師的專業工作,是區別于其他職業的根本標志,教育不同于其他產業,不可能一下子獲得直接的經濟實惠.教書育人的效果如何,除取決于教師的敬業精神外,還取決于教師的人格魅力.歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”等等,既是師德的規范,又是教師良好的人格寫照,一個教師只有對自己的學生充滿愛,才能激發出做好這一工作的高度責任感.愛自己的孩子是每個人的.天性,而愛別人的孩子就沒有那么容易,尤其是愛那些缺點多又調皮搗蛋的孩子,那就更不容易.每位教師都會遇到過一些讓人頭痛而又無法推出去的“壞”孩子,對付這種類型的學生,唯有教師奉獻愛心,從日常生活人手,了解和幫助這些學生,經常找這些學生談話,給他們溫暖和尊重,千萬別用冷若冰霜的面孔或者惡狠狠的語言去指責和謾罵他們,老師既要發掘他們身上的優點又要做適當的批評,久而久之這些學生就會向好的方面轉化.具有愛心,是教師取得教育成果的前提,教師用自己真誠的師德喚醒學生的靈魂,才不愧“三錢粉筆,萬鈞重擔”之師責.
教師的概念
“教師”在《教育管理辭典》中是這樣下定義的：“向受教育者傳遞人類積累的科學文化知識和進行思想品德教育的專業人員.主要任務是貫徹國家教育方針,用堅實可靠的科學知識武裝學生,研究他們的個性特點,發展他們的求知興趣和認識能力,培養有理想、堅持社會主義方向,實事求是,為祖國建設事業、而獻身的一代新人.”而《中華人民共和國教師法》對教師這一概念的.界定則是：“教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人,培養社會主義事業建設者和接班人,提高民族素質的使命.”以上兩種解釋將教師界定為從事教書育人這一工作的專業人員,而《現代漢語詞典》對職業的解釋是“個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作”,這一解釋又揭示出職業的另一個特征——千活為掙錢,但我們稍加分析,就會發現這一解釋是不全面的,眾所周知,職業是伴隨著社會勞動分工的深化而發展過來的,這就意味著社會上的每件事都要有人做,無論報酬高與低,專事必須要有專人做,因此,專人做專事是職業的又一特征.綜上所述,教師首先是專業人員,其次是在從事教育教學這一專業工作時要履行教書育人這一特定職責,再次是教師無論在.社會上作為一般人還是作為專業人,都要遵守一定的行為準則和規范,三者的有機結合就產生了教師職業道德規范這一特定含義.
教師業務水平的高低也是良好的師德師風的一個重要因素
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