六年級上《圓環面積》教學設計

　　作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編收集整理的六年級上《圓環面積》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學內容：

　　圓環的面積計算。第68頁例2。

　　教學目標：

　　1．使學生認識圓環，掌握圓環的特征，掌握計算圓環的面積方法。

　　2．培養學生的動手操作能力，觀察能力和想象能力，建立初步的空間觀念。

　　3．激發學生學習的興趣。

　　教學重點：

　　掌握圓環面積的計算方法。

　　教學難點：

　　理解環形的形成過程，形成圓環的空間觀念。

　　教學準備：

　　多媒體課件，剪刀，有關環形制品。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、用課件出示幾個生活中的圓環。

　　2、請學生列舉生活中的圓環。

　　師：在生活中圓環很多，這節課我們就來研究有關圓環的知識。

　　板書課題：圓環的面積

　　二、課前檢測

　　1、出示檢測題，學生獨立完成，教師巡視了解學生情況。

　　2．學生匯報。

　　3、師在屏幕上演示，加深圓環的空間觀念。

　　在大圓里畫一個同心的小圓，用剪刀沿著小圓的周長把小圓剪掉，剩下的圖形就是一個圓環。

　　3、圓環各部分的名稱。課件出示。

　　二：探究新知

　　1、出示例2

　　2、小組探究圓環面積的計算方法。

　　學習要求：

　�。�1）討論如何計算圓環的面積：

　　圓環的面積=()-()

　　（2）列式計算。

　�。�3）探究圓環面積的字母公式。

　　S圓環=（）-（）

　　3、學生小組合作探究，師巡視，個別指導。

　　4、學生匯報結果，師公布正確答案。

　　5、追問：還有沒有其它的計算方法。

　　S圓環=∏（R2-r2）

　　三、分層練習

　　1、通過剛才的探究同學們想一想，要算圓環的面積必須要知道哪些條件？（大小圓的半徑）

　　2、學生齊讀：S=∏R2-∏r2或S=∏（R2-r2）

　　3、同學們掌握圓環面積的計算方法了嗎？現在我要檢驗大家是不是真的掌握了，基礎訓練題。（課件出示練習題）

　　（1）生看題獨立解決，師巡視輔導。

　�。�2）生匯報。

　　4、變式訓練1（課件出示練習題）

　�。�1）先讓學生思考：半圓環面積和圓環面積有什么關系？（是圓環面積的一半）所以只要先把什么面積求出來？在怎樣就可以求出半圓環面積？

　�。�2）生獨立解答，師個別指導。

　　（3）生匯報交流。

　　5、變式訓練2

　�。�1）出示練習題。

　�。�2）生獨立解答，師個別指導。

　�。�3）生匯報交流。

　　師追問：如果不知道大園、小圓的半徑怎么求圓環的面積？(先求出大圓、小圓的半徑再用公式。)

　　三、總結：通過本節課的學習，你有什么收獲？

　　四、作業：練習十五第5----7題。

【六年級上《圓環面積》教學設計】相關文章：

《圓的面積》教學設計08-25

《圓面積》教學設計08-30

《圓的面積》教學設計11-01

什么是面積教學設計（精選14篇）05-04

圓的面積教學設計15篇09-14

六上比教學設計08-19

六年級數學圓的面積教學設計05-25

《圓的面積》數學教學設計（精選12篇）05-14

《圓面積公式推導》優秀的教學設計06-23

梯形面積的計算數學教學設計09-24