粘土章魚教學設計（精選7篇）

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的粘土章魚教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　粘土章魚教學設計 篇1

　　教學目標:

　　讓小朋友們認識圓形，圓形的形成，簡單了解球體介紹小章魚的習性，特點圖片教會小朋友們做小章魚

　　教學準備:

　　四分之一袋超輕粘土

　　教學內容:

　　一、圓形

　　展示圓形圖片問小朋友想到了什么，圓形是如何形成的，每個圓都有一個圓心，一個點繞圓心以相同的距離旋轉，就得到了圓形。

　　二、球體

　　先用球形法捏出一個直徑三厘米的.球體，展示。告訴小朋友們其實每個球體里都有很多的圓形，切開球體展示圓形。

　　三、章魚

　　告訴小朋友們捏出其直徑三分之一的7個小球體。讓他們在大球體偏下方圍上這一圈的小球體，做成爪子做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶結來裝飾。

　　四、講述章魚的生存環境習性等

　　展示小朋友們的作品

　　回收多余的粘土。

　　粘土章魚教學設計 篇2

　　活動目標：

　　1、了解章魚的結構特點，學會用分泥、團圓、壓坑的泥工技能制作章魚。

　　2、在創作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份

　　2、PPT課件

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊？

　　接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。

　　二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

　　這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么樣子？（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）

　　三、示范講解：可愛的章魚

　　1、魔術：圓形變變變

　　出示橡皮泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。

　　出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）

　　2、教師示范

　　1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的.一塊分成珍珠奶茶大小的小泥

　　2、搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。

　　3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。

　　4、用小棒扎出兩個小洞做眼睛

　　5、裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結打扮章魚。

　　四、幼兒操作。

　　幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導，重點提醒幼兒分泥。

　　五、作品展示，教師評價。

　　請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應評價。

　　幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護自己，變形保護自己。

　　粘土章魚教學設計 篇3

　　一、教學目標：

　　1、知道什么是超輕黏土，了解軟陶的特點與制作方法。

　　2、鞏固黏土活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

　　3、通過親自動手體驗、制作，體驗輕黏土作品的樂趣。

　　二、教學重點和難點

　　1、教學重點：輕黏土材料的特性與章魚的制作過程。

　　2、教學難點：如何把章魚八個腳分均勻，排成圓。

　　三、教學準備：

　　1、幼兒已經掌握橡皮泥團圓，搓條，按壓的`技巧。

　　2、背景音樂、教師示范作品若干，黏土若干。

　　四、教學過程

　　1、欣賞小學生的輕土作品，適時介紹課外知識，開擴孩子們的眼界。

　　2、小游戲：變魔術。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規律。

　　3、讓孩子們欣賞章魚的輕土作品，觀察它的外形及組成部分，請孩子們發言。

　　4、告訴孩子們：今天要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。

　　5、老師詳細講解制作方法與步驟，特別要講如何做好章魚的八個腳。

　　6、指導幼兒自己動手制作，老師給予指導。

　　五、作品展示

　　老師對幼兒全面評價、積極評價，鼓勵孩子創新求異。

　　粘土章魚教學設計 篇4

　　教學活動目標：

　　1、初步了解鏤空藝術在傳統藝術表現中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規律和方法。

　　2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用于多種造型和創造。

　　3、激發學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能力，養成做事預先規劃的好習慣。

　　教學重點：

　　掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。 教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

　　教學活動準備：

　　多媒體設備，傳統民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。

　　教學活動過程：

　　一、欣賞激趣、誘發問題

　　1、欣賞不同的剪紙作品

　　剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

　　什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區分是怎樣的？

　　教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。

　　C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

　　師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。

　　D、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統文化中的重要地位。

　　二、探究設計、感受新知

　　1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。

　　取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

　　2、用鏤空的方法完成畫面如：

　　等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。

　　著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

　　三、展示學生作品

　　開展學生自評互評活動

　　粘土章魚教學設計 篇5

　　設計意圖：

　　基于在大自然中會萌發幼兒對美的感受，讓幼兒通過發現大自然中事物的特征，引導幼兒用語言、動作等描述它們的形狀、形態等，并且讓孩子用手制品以及用輕粘土這種好玩的材料來表達自己獨特的感受和理解。如何讓把孩子們對海洋生物的濃厚興趣結合到藝術活動上，讓孩子們從活動中積累生活經驗（了解章魚的生活習性），從中讓孩子感受到快樂和滿足。

　　活動目標：

　　1、根據已有經驗，說說自己印象中的章魚。

　　2、根據章魚的圖片，了解章魚的樣子以及不同狀態下的'形態，激發幼兒創作的欲望。

　　3、用輕粘土把章魚塑造出來，從中感受輕粘土給自己帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．物質準備：

　　（1）多媒體教學工具：章魚視頻（有游動、捕食、歇息等狀態）；圖片（海里面各種姿態的章魚）。

　　（2）操作材料：輕粘土、泡沫球、輕黏土工具、墊板；

　　（3）作品展示準備：海底作品展示板

　　2．場地準備：有多媒體設備的活動室。

　　活動過程：

　　一、通過談話，引出關于章魚的話題。

　　師：小朋友們，你們見過章魚嗎？它是長什么樣子的呢？現在我們一起來欣賞一下吧。

　　（出示海里章魚視頻）

　　（出示海里章魚圖片）

　　師：看看章魚有一個圓圓的頭和一雙大大的眼睛，在頭下面連著八條不同姿態的觸角，有點卷起來的，有的是直直豎起來的、有的是隨著水的流動而擺動起來的。有的章魚還會站起來呢，他們在看獵物藏在哪里。

　　二、介紹材料。

　　師：今天我們來做一只自己喜歡的章魚。

　　師：我們需要用到以下材料：各色親粘土、墊板、輕黏土工具、小泡沫球。

　　三、講解章魚的制作過程。

　　首先，選擇自己喜歡的顏色，捏出一小團輕黏土，放在手心搓圓壓扁。把壓扁的輕輕粘土裹到小泡沫球上，做成章魚的頭。

　　然后，再捏出一小團輕黏土，用雙手搓成條狀，注意一頭組一頭細，做成章魚的觸角，用同樣的方法搓8條長短不一的腳。再用工具在每條章魚觸角上壓出洞洞形狀的吸盤，把帶有吸盤的腳不規則的接到章魚頭下。

　　最后，貼上章魚的眼睛、嘴巴，也可以在頭上添上帽子或者蝴蝶結等裝飾。

　　四、欣賞作品。

　　師：我們一起來欣賞用輕黏土做成的章魚吧!

　　師：女孩子章魚粉粉的大大的眼睛、男孩子章魚帶著一頂帥帥的爵士帽，還有的章魚的觸角是五顏六色呢，都擺著不同的姿態，可愛極了！

　　溫馨小提示：小朋友，用完的輕黏土要及時蓋緊，并收拾好工具哦。

　　現在你也來做一只可愛的章魚吧！

　　活動延伸：

　　區域活動：創設美工區，投放輕粘土、泡沫球，讓幼兒在區域中嘗試自主制作可愛的章魚。

　　粘土章魚教學設計 篇6

　　活動目標

　　1．通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養幼兒的想像、創造能力和動手能力。

　　2．發展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

　　3．培養幼兒對泥工活動的興趣。

　　活動重點

　　激發幼兒活動興趣，在活動中充分發揮幼兒的想像、創造能力和動手能力。 活動難點

　　幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

　　活動準備

　　1.物質準備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機，國內外各式房子的錄像帶，錄像機，玩具小猴一只

　　2.知識準備：幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

　　活動過程

　　1.以故事引出活動，激發幼兒活動興趣。

　　教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動物，突然有一天一場火災把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧! ”

　　2．引導幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結構以及房子的多樣性。

　　3．看錄像：各式各樣的房子。

　　讓幼兒進一步感受房子的多樣性，并重點引導幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

　　4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導幼兒欣賞范例。

　　(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的`平面房子。

　　(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

　　5．介紹制作材料，提出制作要求。

　　(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。

　　當你的房子需要花紋時，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

　　(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。

　　6、幼兒制作，教師巡回指導

　　(1)引導幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。

　　(2)指導幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設計。

　　(3)引導幼兒用橡皮泥搓出點線等對房屋進行裝飾，并指導幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進行裝飾。

　　(4)指導能力弱的幼兒掌握團、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。

　　7．展示、評價作品，結束活動。

　　將作品擺放在展示臺上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。小動物感謝小朋友，活動結束。

　　粘土章魚教學設計 篇7

　　教學目標：

　　1、了解超輕粘土的特性。

　　2、初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能，過程與方法。

　　3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養學生的動手能力。

　　4、在參與制作超輕粘土的過程中，對創意美工活動產生興趣，感受與創造美。

　　教學重點：

　　超輕粘土的制作

　　教學難點：

　　指導學生對超輕粘土的制作

　　教學方法：

　　講授法、示范操作、巡視指導

　　教學過程：

　　第一課超輕粘土的簡介

　　一、導入新課

　　出示課前制作好的超輕粘土作品，問：

　　1、同學們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、熊貓、章魚、蝸牛、小兔）

　　2、這些物品用什么做的嗎？（超輕粘土）

　　3、談一談烏龜的造型特點。

　　二、介紹超輕粘土

　　超輕粘土是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛。

　　特性

　　1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣。

　　2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調配各種顏色，混色容易，易操作。

　　3、作品不需烘烤，自然風干，干燥后不會出現裂紋。

　　4、與其它材質的結合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色，有很高的包容性。

　　5、干燥速度取決于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大則越慢，一般表面干燥的時間為3小時左右。

　　6、作品完成后可以保存4到5年不變質不發霉。

　　7、原材料容易保存，在快干的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了。

　　用途：

　　1手工藝捏塑素材:適用于玩偶、公仔、胸針、發飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的制作。

　　2是制作寶寶手足印的絕佳素材，因為它無毒環保對寶寶的`皮膚沒有傷害。

　　3美勞教育最佳素材:可以用于中小學美術教學，并可用于親子DIY活動。它是家庭、個人、陶吧及各類娛樂場所自娛自樂的手工藝捏塑材

　　8、安全

　　粘土本身安全無毒，但其組分含有有機發泡粉和防腐劑等，由于發泡粉質輕，被物體的吸附性強，防腐劑吸入后也是有害的，故應當避免3歲小孩獨立玩耍，以防止小孩放進嘴里。

　　優勢與意義粘土這類傳統玩具的優勢是：彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何復雜的玩意兒，以應付我們的任何要求。

　　我們通過玩粘土，能夠使頭腦在發育程度上產生差異，進而影響他們的創造能力。同時，粘土這些傳統材料，還能培養我們手指的靈巧性以及表達事物的能力。

　　制作過程中的注意事項

　　1、玩的時候注意粘土的保濕，不用的粘土隨時用保鮮膜包起來，這樣可以保留水分，粘土就不會干。

　　2、要保持手部的干燥，創意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的話就會變成膠粘狀，少許的水滴也會留印記，注意防水。

　　3、重復使用，在玩的過程中如果粘土有點變干不好制作時，可以加少許水，揉捏幾次就可以恢復柔軟。

　　第二課

　　色彩的混合方法

　　兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起，即可調配出一種新的顏色。粘土的說明書上一般都會標有各種顏色的調色比例。但是，即使是同一個品牌的粘土，也有可能出現輕微的色差。因此可根據具體需要自行調節粘土的搭配比例，調合出自己喜愛的彩色粘土。

　　制作不規則條紋：

　　不規則條紋形態的表現是粘土混合中技巧性較強的部分。不規則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長度疊加一起，再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊，反復幾次，形成色彩相同的條紋狀，多用于制作各種小飾品或樹樁等。

　　第三課基本形狀的制作

　　圓球狀——用手掌反復揉搓成圓球狀。揉搓時，應使粘土均勻受力。可以說，圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點。

　　水滴狀——先將粘土揉成圓球狀，再將兩個手掌相合，呈“V”字形，將圓球夾在手掌之間反復揉搓。由于角度的不同有時會揉出圓圓的小水滴，有時會揉出細長的小水滴。

　　梭形——制作出水滴造型后，用同樣方法調換粘土在手中的受力部位，再次用手掌反復揉搓。重復幾次，使兩端的尖頭趨于一致。

　　正六面體——先將粘土揉成小圓球狀，再用雙手的食指和大拇指，捏平圓球的四周，使之呈正方形。同樣方法，反復捏平正方形的六個面，最后固定為正六面體形狀。

　　圓筒狀——先將粘土揉成圓球狀，再將雙手合在一起，夾住圓球反復揉搓，再用食指和大拇指按平兩端即可

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