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二年級音樂《早上好》教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？以下是小編為大家整理的二年級音樂《早上好》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級音樂《早上好》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2 ．感受作者抒發(fā)的思想感情，并把感情讀出來。
3 ．了解詩的結(jié)構(gòu)，體會作者表達情感的方法。
4 ．理解詩中含義深刻的句子。
難點重點：通過朗讀，感受作者抒發(fā)的思想感情。
一、課前導(dǎo)語
孩子是世界各國的未來和希望．成人應(yīng)該對孩子關(guān)愛有加，為孩子們創(chuàng)造一個和平安寧、幸福自由的成長環(huán)境。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌―拴球的孩子們，早上卿（板書課題）。看看作者在詩中對全世界的孩子們表達了怎樣的情感和愿望。
二、自由讀文，初步感受
1 ．打開書，把課文自由地讀一讀。讀準字音，讀通詩句，再把你認為難讀的語句和讀不恤的地方作上記號，多讀幾誼。
2 ．把這首詩讀給旁邊的同學(xué)聽一聽，互相評議，把全詩讀通順、讀流利。
三、了解學(xué)生朗讀情況
1 ．分小節(jié)來讀一下這首詩。（也可以以小組為單位，按小節(jié)順序來讀。比一比，看誰讀得正確、流利）
2 ．在剛才讀詩的課程中，同學(xué)們遇到了哪些含義深刻的句子？請先在小組里談一談你們的理解，然后練習(xí)有感情地朗讀。
四、再讀全詩，理解詩的內(nèi)容及作者所抒發(fā)的思想感情
1．投影出示思考問題：
( l ）全詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感悄？你是怎樣體會到的？
( 2 ）作者主要用什么手法來表達他這種感情？
( 3 ) “美麗的鮮花到處開放，用來制造子彈的金屬，都變成銀亮銀亮的，發(fā)射衛(wèi)星的火箭：, ”這幾句詩有什么深刻含義？
2 ．小組討論交流。
3 ．全斑交流。
4 ．教師指導(dǎo)、歸納、明確。
（1）作者在詩中表達了他對全世界孩子的美好祝愿，祝愿他們能擁有一個和平安寧、自由美麗的成長環(huán)境，表現(xiàn)了他熱愛和平的感情，也體現(xiàn)了他善良、博愛的寬廣胸懷。詩中的“我愿”、“我要”、“我希望”這些詞語所領(lǐng)起的詩句．就是作者感情的直接表露。此外文中“信任”、“善良”、“和平”這些詞也是作者感情的表白。
( 2 ）作者主要用比喻和擬人兩種修辭手法來表達這種感情。先把“我”的歌比做一群鳥兒飛到孩子身邊，接著又用擬人的修辭手法抒寫了這支歌表達的種種愿望。
( 3 ）作者希望全世界的孩子常能擁有一個美麗如花的環(huán)境，水遠不要發(fā)生戰(zhàn)爭。人類應(yīng)致力于科學(xué)研究，使世界不斷向前發(fā)展。理解了“鮮花”、’‘子彈”、“衛(wèi)星”這些有代表性的事物的含義，就不難理解這幾句詩的'含義。
五、激發(fā)想象，引起共鳴
1 ．指導(dǎo)朗讀，激發(fā)想象力。在學(xué)生理解了詩的內(nèi)容、感悟到全詩思想感情的基礎(chǔ)上，采用指讀、組內(nèi)互讀、班內(nèi)朗讀比賽等形式，在讀中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2 ．朗讀體驗，升華情感。通過多次的朗讀體驗，使學(xué)生與詩人的感情產(chǎn)生共鳴，受到感染。
六、總結(jié)、拓展
1 ．教師小結(jié)。作者用問候和祝愿的方式，親切而又深情地表達了熱愛和平、希望世界各國的兒童能擁有一個和平、安寧、美麗自由的成長環(huán)境的感情，體現(xiàn)了作者善良、博愛的寬廣胸懷。
2 ．欣賞詩的共。可引導(dǎo)學(xué)生從作者所用的修辭手法、詩的節(jié)奏、韻律等多角度對詩進行品析，提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
3 ．拓展。構(gòu)建和諧社會是21 世紀的主題，你能對此提出幾點建議嗎？
二年級音樂《早上好》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標：
一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團結(jié)愛。
二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。
三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人，逐漸形成一定的競爭氛圍。
教學(xué)難點：
歌曲3/4、2/4變拍子的正確演唱。
教學(xué)準備：
錄音機，電子琴，MP3
教學(xué)過程：
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)設(shè)計意圖
組織教學(xué)
歌曲教學(xué)
編創(chuàng)活動
聆聽教學(xué)
師生問好
新學(xué)期的上課要求
1.聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。
提示：感覺到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)
2.教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍
3.聽歌曲錄音
4．老師彈琴
1.聽錄音分組編創(chuàng)
2.指導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)“中午好”或“晚上好”等歌詞。
3.編創(chuàng)不同的節(jié)奏
聆聽《森林水車》
1.放音樂
聆聽后回答： 音樂讓你想到了什么?
你仿佛看到了什么?
心情是什么樣的?
2.教師可結(jié)合圖片、介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。
學(xué)生起立，師生問好。
聆聽3拍子歌曲，及轉(zhuǎn)換2/4拍
學(xué)生跟著做，心里默唱。
學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱。
隨琴唱歌曲
分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。
兒歌：太陽天空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包。
學(xué)生仔細聆聽音樂，反復(fù)聽幾遍后，回答老師提出的問題。
學(xué)生感受著不同國家的不文化底蘊
學(xué)生起立師生問好。
教師帶領(lǐng)著學(xué)生去學(xué)習(xí)音樂，逐步的'去感知音樂。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
讓每一位孩子都能感受體驗音樂，享受音樂帶來的快樂。
通過聆聽《森林水車》，讓學(xué)生充分感受歐洲古老的水車的摸樣與文化。
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