美術的節奏小學美術教學設計

　　課題：美術的節奏

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現設計應用

　　教學目標：

　　1、觀察、體驗美術作品中的節奏感。

　　2、通過繪畫或剪紙等方式表現美術的節奏感。

　　教學重難點：

　　1、對美術節奏的理解。

　　2、用不同的材料設計圖形，表現美術的節奏。

　　教具學具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　（一）導入：

　　感受節奏

　　1、聽——音樂

　　2、看——兩幅繪畫作品

　�。�1）繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

　�。�2）二方連續紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復配置，冷暖色、明暗色的反復調和。

　�。ǘ�）新授：

　　1、通過聽和看同學們有什么不同的感覺和相同的感受？

　�。ㄏ嗤�點：都能感受到節奏。不同點：聽覺的節奏感較為強烈，繪畫作品的節奏是一種形式感。）出示課題“美術的節奏”

　　2、生活中有發現的節奏嗎？這些節奏美嗎？為什么美？

　　3、節奏的運用和表現

　�。�1）欣賞課本插圖：《自然界中的節奏》、《美術作品中的節奏》

　　小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現形式，為什么？

　　（2）師：生活中處處有節奏，表現的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達自已的情感，創作出了一幅幅優秀的帶有節奏感的美術作品。

　�。�3）師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設體驗不同的節奏感。請同學形容一下不同的節奏給人的感受。

　　三、學生創作，教師輔導：

　　四、課堂展評：

　　五、小結：

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