《秋天來了》的教學設計
教學目標
1、 讓學生觀察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，激發口語交際的興趣。
2、 能把自己看到的秋景用普通話清楚地說出來與同學交流，做到態度大方，有禮貌。
3、 別人講話要注意聽，逐步培養認真聽的習慣。
教學重點
讓學生把自己看到的秋景用普通話清楚地說出來與同學交流，做到態度大方，有禮貌。
教學難點
讓學生把自己看到的秋景用普通話清楚地說出來與同學交流，做到態度大方，有禮貌。
教學方法
觀察法、引導法、談話法
學習方法
自主合作探究
教學準備
掛圖、課件
教學課時
一課時
教學過程
一、 走出教室觀察秋天
⒈帶學生到校園里或山坡上、田野里、果園里去觀察，讓學生實地去觀察秋天的景色，撿拾秋天的落葉，找出秋天的特點，感受秋天的美好，為口語交際作好準備。
⒉觀察前，將學生分成若干小組，由學生自己推選出組長，然后由老師交代活動要求：
⑴注意安全；
⑵愛護花草樹木、莊稼；
⑶邊觀察邊交談。
課堂上交流：秋天來了
小組內交流。組內交流的要求一定要低，即學生剛才看到什么秋景就說什么，說一句行，說幾句更好，目的是鼓勵學生能把自己觀察到的秋景說出來。敢說，愿意說，有興趣說。
班上交流。要引導學生圍繞秋天的情景說話，要求發言的同學用普通話說，態度自然大方。同時，注意聽別人講話，能對同學的發言進行評價。
⒊教師小結。
針對學生的口語交際情況進行總結表揚。同時告訴學生一年有四享，秋天是美麗的季節，是豐收的季節。冬天、春天、夏天也各有各的特點，激發學生繼續觀察季節的變化，探究各個季節的特點。
二、課外作業
用撿到的樹葉貼一幅畫，或把今天看到的秋天的特點講給家長聽。
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