小學三年級上冊《畫出心中的故事》教學設計

　　一、本課說明

　　“畫出心中的故事”這節課是在學生已經熟練掌握了繪圖工具的使用后來學習。本課學習利用“畫圖”軟件進行主題創作，從中讓學生體驗創作的樂趣，培養學生的審美觀及動手能力，更好地激發學生的學習興趣。

　　二、學習目標

　　1、知識性目標

　　（1）掌握創作電腦美術作品時，主題確定與畫面構思的一般步驟；

　　（2）掌握創作電腦美術作品的一般步驟；

　　（3）熟練應用畫圖軟件工具及畫圖技巧繪制作品；

　　（4）掌握評價電腦美術作品的一般步驟。

　　2、情感性目標

　　激發學生的學習興趣，增強學生的自主探究能力，培養學生的創新意識。

　　三、教材內容分析

　　1、教學內容

　　（1）創作電腦美術作品，確定主題、畫面構思的技巧與步驟；

　　（2）繪制電腦作品的一般步驟；

　　（3）電腦繪畫作品評價。

　　2、教學重、難點

　　教學重點

　　美術作品及繪制畫圖的步驟。

　　教學難點

　　創作電腦美術作品時，確定主題、畫面構思的技巧與步驟，電腦作品的評價標準。

　　四、教學環境

　　計算機網絡教室，機器安裝了 “畫圖”軟件、課件—以為主題的電腦美術作品。

　　五、課時安排：本節課分2課時完成。

　　六、教學過程

　　第九課時

　　1、導入新課

　　展示課件：以“大海”為主題的電腦美術作品。

　　教師：仔細觀察，看看作品中都有什么？

　　學生回答。

　　教師：多美啊，這就是我們故事的主人翁哲哲向往的地方，同學們，你們能不能幫助哲哲用電腦畫出他所向往的地方，幫助他實現這個夢想呢？

　　2、講解新授

　　教師：（打開“畫圖”軟件）面對一張空白的畫布，我們馬上動手畫嗎？當然不是這樣。

　　（貼出第一張彩帶“創作電腦作品畫前的準備步驟）我們要幫助哲哲實現美麗的夢想，故事是在哪兒發生的呢？

　　學生回答。

　　教師：對，哲哲向往大海，故事是圍繞著大海展開的，因此我們這幅畫的主題是“大海”（貼出“1、確定主題——大海”彩帶）。

　　教師：剛才同學們看到了畫中不光有海，還有椰子樹、藍天、白帆……（貼出“2、根據主題確定要畫的物體”彩帶）。

　　教師：畫中我們還要分出誰是主要物體，誰是次要物體。遠近物體較小，近出較大，如近處的“椰樹”是主要物體，所以較大，遠出的“海鷗”是次要物體，所以較小（貼出“3、確定物體比例大小和位置遠近”彩帶）。

　　教師：同學們要思考的最后一點是顏色的搭配和線條的選擇要適當（貼出“4顏色搭配、線條粗細要適當”彩帶）。

　　教師：這就是我們在繪制圖畫之前要做的準備。同學們進行創作一定要注意這四個步驟。

　　教師演示繪制“大海”作品的過程。

　　教師：剛才老師和同學們一起幫助哲哲實現了這個夢想，有誰知道一共花了幾步呀？

　　學生交流回答

　　教師貼出彩帶：“1、確定畫面大小調節畫布”、“2、繪制背景”、“3、新建文件，畫主要物體”、“4、用“復制”、“粘貼”命令將畫好的主要物體導入到背景畫中”、“5、修飾作品”、“6、保存作品”。

　　教師：同學位試一試，你們也來幫助哲哲實現夢想吧！別忘了參閱課本P62—66的內容。

　　學生對照課本，熟習操作過程，為下一節課創作打下基礎。

【小學三年級上冊《畫出心中的故事》教學設計】相關文章：

小學三年級《畫出心中的春天》教學設計07-14

《畫出美麗的圖案》教學設計08-03

我心中的小學教學設計08-14

《漁夫的故事》的小學教學設計09-14

小學語文上冊《觀潮》教學設計10-13

三年級上冊《我們的民族小學》教學設計09-30

《我們的民族小學》教學設計（三年級上冊）09-17

小學三年級上冊《花鐘》教學設計10-02

三年級上冊教學設計10-31