《綜合活動》教學設計范文
教材分析
讓學生親自參與考察，深入了解祖國地大物博、歷史悠久、燦爛的文化，加深學生對祖國的了解，熱愛之情。
教學目標
通過學生親自參與考察，查閱資料，深入了解祖國地大物博、歷史悠久、燦爛的文化，家生學生對祖國的了解、熱愛之情。培養學生收集整理資料的能力。
教學重難點
撰寫調查報告
教學構想
綜合活動是以學生為主，充分放手讓學生自己去考察，準備材料，自己整理材料，撰寫調查報告，教師在此過程中只給予相應的指導。活動可以是小組合作，也可以自己做。
教學準備
電腦
教學時間
3課時
第一課時
教學內容：
布置考察任務
學生學習過程：
一、準備，確定考察目標
各小組組織討論考察對象，考察的方案，準備好考察的工具
提示：選題一定要小，以小見大。
二、考察
1．參觀了解遺跡的現狀
2．訪問或查閱資料了解遺跡的歷史
3．做好考察記錄
提示：學生觀察不等于考察，考察需要做更深的調查，所選取的資料應經過核實。
作業設計：
進行實地考察，為寫調查報告作好準備。
板書設計
青島的遺跡
嶗山、棧橋、小青島、青島山炮臺……
課后反思：
第二課時
教學內容：
撰寫考察報告
學生學習過程：
一、導課
同學們積極去考察，在考察的過程中留有大量的記錄，把這些記錄整理，加上自己的心得就是考察報告，現在我們就來寫考察報告。
二、指導撰寫考察報告
1.可以按照寫景狀物---記事懷想---抒情議論的步驟，像寫心得筆記一樣寫。在格式上不提具體要求。
2. 也可以采取典型引路的方法教學：先讓三兩個學生做，組織大家討論，討論時注意對照課文《索橋的故事》和《我站在鐵索橋上》。然后再鋪開來寫。
提示：1.可查找有關書籍充實自己的資料。2.對資料中的有關年代、地點、事件、人物等相關資料要反復核實，力求準確。3.寫考察報告要有條理，言簡意賅，可寫自己的感受，但不宜過多。
三、學生撰寫考察報告
作業設計：
繼續寫調查報告。
板書設計
調查報告
格式正確、內容真實、有感而發
課后反思：
第三課時
教學內容：
成果展示
學生學習過程
一、導課
二、成果展示
考察報告會可與展覽會結合起來。報告人最好有實物、照片、幻燈片，展覽品最好有文字說明，這樣就可以保證所有的學生參與了。（注：交流前要把自己的發言稿讀熟。）
三、小結延伸：把每位學生的考察報告收集起來，裝訂成冊。
作業設計：
準備作文內容。
板書設計
成果展示
內容、評價
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