五年級圖形的變換教學設計

　　教學內容：

　　教材第8～11頁。

　　教學目標

　　1.通過收集圖案，小組交流，感受圖案的美，并為自己以后創作圖案提供借鑒。

　　2.通過欣賞圖案，發展學生的審美意識和空間觀念。

　　3.自己經歷創作實踐的整個過程，感受創作的樂趣，進一步培養學生的審美情趣。

　　重點難點 ：

　　1．進一步利用對稱、平移、旋轉等方法繪制精美的圖案。

　　2．加深感受圖形的內在美，培養學生的審美情趣。

　　教學準備：

　　方格紙、正方形白板紙、手工紙三張及剪刀等。

　　教學過程：

　　一、展覽導入

　　課前讓學生收集圖案，以小組為單位進行交流。

　　思考：這些圖案是怎樣設計的，它有什么特點？

　　指名介紹本組中最美的圖案，并結合思考說一說它的特點。

　　二、數學游戲：設計鑲嵌圖案

　　1、你們還記得哪些圖形可以鑲嵌嗎？

　　2、模仿教材第11頁將正方形紙剪拼后形成可以鑲嵌的圖形。

　　3、利用圖形的變換進行設計

　　4、展示作品，介紹方法。

　　三、全課總結

　　全班交流各自的作品，選出好的作品互相評價，全班展覽。

　　板書設計：

　　設計鑲嵌圖案

　　張貼學生作品 圖片1 圖片2……

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