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《再見了親人》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、學(xué)會本課12個生字，認(rèn)識4個生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。
4、了解課文重點語句對表達(dá)情感的作用。
【重難點關(guān)鍵】：
1.課文內(nèi)容中體會中朝兩國人民的偉大友誼。
2.感情的朗讀課文。
【教具準(zhǔn)備】：
有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭的相關(guān)文字、圖像資料。
一、【教學(xué)內(nèi)容】：
再讀課文，體會作者的寫作方法。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書后，領(lǐng)悟這三段表達(dá)上共同的特點：開頭親切稱呼親人，中間回憶感人事情，結(jié)尾贊頌雙方的深情厚意。
2、小金華、大嫂、大娘這些朝鮮人民此時此刻會向志愿軍戰(zhàn)士說些什么呢？學(xué)習(xí)本課表達(dá)方法，試著說一說。
3、找同學(xué)充分表達(dá)出自己的想法。
二、有感情的朗讀課文最后三段。
在這片土地上，不僅居住著許許多多像大娘、小金花、大嫂一樣的親人，而且還滲透著我們與親人們并肩戰(zhàn)斗而灑下的鮮血，還留下了許許多多我們共同浴血奮戰(zhàn)的故事。但此時此刻，列車的汽笛長鳴，車輪已經(jīng)啟動。讓我們共同朗讀最后三段，共同來體會志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間依依不舍的真情吧。
學(xué)生朗讀……
三、回顧全文，歸納總結(jié)。
1、本文作者魏巍以志愿軍戰(zhàn)士的口吻，生動的記述了中朝兩國軍民依依惜別的情景，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。
2、補(bǔ)充詩句：“血火凝深情，依依相送行。無言默默淚，（）。”
3、小組討論，補(bǔ)充完整。
四、背誦自己最喜歡的段落，聽寫本課字詞。
1、朗讀自己喜歡的段落。
2、班內(nèi)交流：為什么喜歡這一部分。
3、學(xué)生自由朗讀。熟讀成誦。
五、補(bǔ)充資料，課外拓展。
1、關(guān)于抗美援朝的資料。
2、關(guān)于作者魏巍的作品：《誰是最可愛的人》《東方》。
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