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六年級音樂《船工號子》的教學設計
第三課時
課題:聆聽<< 船工號子>>
教學目標:
1.欣賞男聲獨唱<< 船工號子>>使學生感受男聲獨唱的特色,其風格瀟灑,充滿著青春的活力. 聆聽《連連夯》
2.體會作品所表現的形象.
教學重點:練習打擊樂合奏應用口念熟節奏,再合作.并逐漸由樂句過渡到樂段.
教學難點:同上.
教學準備:電子琴.錄音機.
教學內容及過程:
一.開始部分:
1.聽音樂問好.
2.發聲練習.
3.復習.
4.節奏訓練.
5.導言.
二.基本部分:
1.完整聆聽全曲.
2.介紹歌曲的作者.
3.介紹歌曲的背景.
4.讓學生感受歌曲.
5.復聽時隨著哼唱.
6.描述音樂內容.
三.結束部分:小結.結束全課.
第四課時
課題:編創與活動
教學目標:
1.學唱歌曲,進一步增強學生的視唱能力,并感受作品所表現的情感.
2.指導學生用準確的節奏和音高,來演唱這兩首歌曲.
3.聽想唱做通過視唱訓練,增加學生的音樂感受能力.表現能力.
教學重點:學唱歌曲時要注意三拍子和四拍子的拍子結構.
教學難點:同上.
教學準備:電子琴.錄音機.
一、 組織教學
師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流
二、聆聽《讓世界充滿愛》
1．介紹歌曲背景。
2．播放《讓世界充滿愛》
問：歌曲反映了什么內容？它的主題思想是什么？
3．再次播放
問：歌曲的風格是通俗的還是其他類的歌曲？通俗歌曲再節奏上有什么特點？你能說說唱唱嗎？
4．跟著音樂哼唱
5、請生講關于“友誼”的故事。
6、師生小結：“讓世界有真心的愛，讓世界充滿情和愛。”
1．了解歌曲背景。
2．聆聽歌曲，并回答問題。
3．再次聆聽并回答問題。
4．跟著錄音哼唱并即興表演。
5．講一講關于“友誼”的故事。
6．師生小結。這首歌曲反映了人們對和平的渴望，對友誼的珍愛，對美好未來的憧憬和信念！
三、師生情、生生情、人間最珍貴的是友誼。通過學習主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》、《可愛的蘋果》作品，讓同學們進一步體驗友誼永存。
唱好二聲部合唱《手拉手》、《可愛的蘋果》，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感，并進行兒歌歌曲創作活動及藝術實踐活動，表達對老師的情意。
欣賞樂曲《我們的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》，體驗人間的情和愛，并編創舞蹈動作。
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