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一年級語文上冊《7福滿門》的優秀教學設計
教學目的
1、看圖讀詞語，并認識“播、潑、門、福”四個字。
2、學習聲母b、p、m、f，認識字形，會讀，會寫。
3、學習與韻母拼讀。
教學重、難點
1、引導學生看圖聯系自己的生活實際，記憶聲母的發音及字形是重點。
2、聲母與韻母相拼的教學內容是難點。
教學時間
2課時
教具準備
生字卡片、教學圖片、小黑板
教學過程
第1課時 時間
教學任務：看圖識字、學習聲母b、p、m、f，會讀，會寫。
一、激趣導入
1、同學們，你們喜歡過年嗎？過年又叫過春節，在過春節的時候，家里人都要準備些什么呢？學生可結合生活實際來談一談。
2、過春節是十分快樂的，我們每一個小朋友都喜歡過春節，那么農民們又是怎樣過春節的呢？今天我們就來看一看。
3、板書課題：福滿門。學生齊讀課題。
二、看圖，結合拼音認識生字
1、學生觀察圖畫，說說圖上講的是什么內容？（引導學生想象春節情景）
2、看圖讀詞語。學生先自己讀一讀，激發學生的學習熱情，對他們的成功給與肯定。
3、師生一起讀詞語，聯系動作及相關物體，把每個詞語多讀幾遍，借助圖片的直觀意義來記住詞語的抽象意義。
4、在讀書詞語的基礎上認識“播、潑、門、福”四個字。
5、學生結合詞語加深對生字的印象，采用多種方式讀進行記憶。
三、學習聲母b、p、m、f
1、讓學生觀察書中的四幅圖，借助圖形提示字形，借助圖意提示字音。（學生自己發現規律）
（如：詞語“聽廣播”的“播”提示字母“b”的讀音，收音機的圖形提示字形；小朋友潑水的動作提示字母p的字形，“潑水”的“潑”提示字母p的讀音；門的圖形提示字母m的字形，小朋友捉迷藏的動作“模”提示讀音；拐杖的圖形提示字母f的字形，佛像提示字母f的讀音。
2、學生鞏固記憶字形，小黑板出示b、p、m、f的記憶歌謠
右下半圓 b b b; 右上半圓 p p p;
兩個門洞 m m m ; 一根拐杖f f f;
3、學生背誦歌謠。
4、指導書寫字母。講清字母的書寫筆順、筆畫名稱及其在四線三格中的位置。要注意提醒學生：b和p兩個字母的豎畫所占格的位置不同；m的兩個門洞一樣大；f的橫比較短，寫在比四線的第二條線低一點的位置上。
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5、師多做示范，多指導，讓學生掌握正確的寫字姿勢，養成良好的寫字習慣。
四、總結
這節課你們都學會了什么？
五、作業
會寫字母b、p、m、f并掌握記憶歌謠。
第2課時 時間
教學任務：鞏固練習、寫好聲母b p m f練習與韻母的拼讀。
一、復習導入
1、檢查聲母b、p、m、f的記憶歌謠
2、檢查學生看圖讀詞語情況。
二、聲母b p m f與韻母的拼讀練習
1、m a ma拼讀時聲母要讀得短，韻母要讀得響亮，快速連讀成音節。
2、m ā mā 學生自己試著讀，師范讀，領讀，指名讀。
3、p á pá 結合圖，學生自己練讀。
4、b ǐ bǐ 學生自己讀，指名學生讀。
5、f à fà 學生齊讀，找個別生讀。
三、總結
四、作業
再拼音本上練寫b、p、m、f及韻母的拼讀練習。
板書設計
7 福滿門
播 潑 門 福
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課后附記
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