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北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《獅子和兔子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1.朗讀課文，理解獅子、兔子對(duì)話的意思，認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，不能光憑力氣和發(fā)脾氣的道理。
2.想象人物對(duì)話式的心理活動(dòng)。
3.認(rèn)字13個(gè)，寫(xiě)字9個(gè)。
4.練習(xí)用“認(rèn)---想----寫(xiě)-----用”的步驟和方法獨(dú)立識(shí)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話，導(dǎo)入新課。
今天老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)新朋友，你們看，他們是誰(shuí)?(出示圖片：獅子和兔子)大家想和他們交朋友嗎?他們之間發(fā)生了什么有趣的故事呢?讓我們大家一起走進(jìn)課文，讀一讀這個(gè)有趣的故事吧!(師板書(shū)：獅子和兔子)
二、初讀課文，讀中識(shí)字。
1.閱讀要求。
(1)選擇輕聲讀或者默讀的方式，自由讀課文。遇到生字詞、長(zhǎng)句子和自己感興趣的詞句多讀幾遍。
(2)標(biāo)記出自己不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方法識(shí)字，借助拼音、聽(tīng)記識(shí)字、問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師、、猜一猜……
(3)小組內(nèi)分段輪流讀課文，做到讀準(zhǔn)確、讀通順，小組內(nèi)互相正音。
2.檢查識(shí)字情況。
三、品讀課文，交流感悟。
(一)朗讀課文 ，整體感知(朗讀課文，先小聲讀，再大聲讀，分角色讀。插入師生對(duì)話，用問(wèn)題提示學(xué)生把握課文的大致內(nèi)容)
1.獅子遇到了什么困難?他是怎么對(duì)付這個(gè)困難的?
2.兔子為他出了什么主意?
3.兔子想讓獅子明白什么?(他為什么不直接說(shuō)?)
(二)想象
(1)“兔子蹲在一邊‘哧哧’地笑�！蓖米有κ裁�?
(2)“一句話提醒了獅子”獅子這時(shí)想什么?
(3)“河水立即把紅螞蟻沖走了”，獅子又怎么想?他是怎樣的神情?
(4)兔子說(shuō)：“光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的�！蓖米拥囊馑际牵涸鯓酉氩拍芙鉀Q問(wèn)題?
四、拓展活動(dòng)。
1.鼓勵(lì)學(xué)生把想象的內(nèi)容反復(fù)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)成完整的句子，再寫(xiě)下來(lái)。
2.好詞積累：把課文中你喜歡的詞語(yǔ)、句子或者你在課上造得好詞好句寫(xiě)到你的好詞好句記錄本上。
五、談話總結(jié)全文。
學(xué)了這篇童話故事，你明白了什么?你向兔子學(xué)些什么?(這篇課文說(shuō)明了做事、解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，而應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。)(兔子很聰明，能幫朋友解決問(wèn)題。)
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