《蚯蚓找家》教學設計

　　一、課前準備

　　每組一份：長方形紙盒，黑布、透明的塑料薄膜，玻璃片，蚯蚓若干條，干土、自然濕土。

　　二、教與學的目標

　　1、 會設計對比實驗，研究蚯蚓喜歡的環境。

　　2、愿意合作交流，體驗到合作交流的樂趣，關愛生命，實驗完畢把蚯蚓放歸大自然，了解科學探究的結果應該是可以重復驗證的。

　　3、知道蚯蚓生活的環境并進一步認識其他動物與環境的關系。

　　三、教學過程

　　（一）課前活動：

　　學生介紹自己喜歡的一種動物，并說出它們的特點。

　　（二）導入新課：

　　剛才同學們都說出了自己喜歡的一種動物，老師也介紹一下自己喜歡的一種動物----蚯蚓（出示），

　　老師是在哪里找到的，你們想不想知道？，引出課題并板書：蚯蚓找家

　　（三）探究新知

　　1、交流蚯蚓的生活環境：

　　（1） 蚯蚓的家有什么特點呢？

　　學生說出，教師重點板書 ：陰暗、潮濕

　　2、驗證蚯蚓適宜生活的環境。

　　（1）怎樣證明我們的說法是正確的呢？生答：用實驗

　　（2）鼓勵學生提出實驗，設計實驗，發放實驗記錄表。

　　請同學們根據現有的材料設計研究方案，做好記錄

　　實驗設計，在長方形紙盒的兩端分別放上一堆干土和濕土，在中間放入5-7條蚯蚓，用玻璃蓋好，并用黑布蓋住盒子的一半（端），觀察蚯蚓往哪里爬，比較明暗處干濕土中蚯蚓的數量

　　實驗記錄表

　　時間5分鐘10分鐘15分鐘

　　光亮處蚯蚓數量干土濕土干土濕土干土濕土

　　陰暗處蚯蚓數量

　　我的發現

　　（3）學生匯報實驗結果

　　（多數蚯蚓會爬向黑暗中的濕土）

　　結論：蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中

　　2、探究其他動物的生活環境

　　問：蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環境，其他動物喜歡什么樣的環境呢？

　　學生匯報交流自己知道的動物的生活環境

　　教師補充投影：大象、鯨魚、北極熊、駱駝等動物的生活環境。

　　學生根據投影上的動物討論。討論后能說出：熱帶雨林、海洋、北極、沙漠的特點，說出大象、鯨魚、北極熊、駱駝等動物適應生活的環境。

　　A、大象生活在熱帶雨林

　　B、鯨魚生活在海洋中

　　C、北極熊生活在在北極

　　D、駱駝生活在沙漠中

　　問：同學們你還知道哪些動物適宜生活在什么樣的環境里，討論并填表

　　動物名稱生活環境

　　學生根據表匯報：可能有，燕子，山雞，長頸鹿，企鵝等動物

　　教師盡可能的出示圖片，說出生活環境

　　總結：動物與環境相適應

　　四：總結評價

　　1、引導學生通過對蚯蚓的研究，談談自己的收獲

　　2、你覺得哪個小組和同學表現比較好，說一下理由。

　　五、拓展：

　　觀察身邊自己喜歡的動物，看有什么新的想法和發現，并做好記錄進行研究。

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