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寫簡短的演講稿教學設計范文（通用13篇）
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。現如今，我們都可能會用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的寫簡短的演講稿教學設計范文，歡迎大家分享。
寫簡短的演講稿教學設計 1
【教學目標】
1．通過閱讀課文及短文《寫簡短的演講稿》，能歸納演講稿的特點，明確寫作演講稿的要求。
2．自行擬題，學會寫簡短的演講稿。
【教學時數】
一課時
【教學流程】
一、導入新課
講演，即講話與演說。它是在公開場合，面對聽眾，就某個問題或圍繞某個中心發表意見、闡明道理、抒發感情，從而影響和感召聽眾的一種口頭獨自體的說話形式，許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學家和社會活動家，都曾為傳播進步思想、伸張正義、抨擊黑暗、喚起民眾和宣傳科學而進行過彪炳、青史、感人至深的著名講演。一次成功的講演，能有效地與聽眾交流，引起聽眾思想和感情上的共鳴。成功的講演離不開好的講演稿。
二、自主學習
1．比較本單元六篇演講稿，你認為它們之間有什么共同點和不同點？
閱讀，思考，討論。
2．綜觀整個單元，你認為一篇好的演講稿要注意哪些問題？思考，討論。
3．組織全班交流。
4．組織學生閱讀短文《寫簡短的演講稿》。
5．組織交流，明確寫演講稿要注意：有針對性；中心要明確，觀點要鮮明；語言通俗易懂。
三、知識講解
演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。
開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白又點明主題、交代背景、提出問題等，總的原則是切題和鎮場。
正文是整篇演講的主體，必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的'層次安排可按時間順序排列，也可以平行排列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。
結尾起著深化主題的作用，也可以用感謝、展望、谷物等語句作結‘是演講能自然收束，給人留下深刻的印象。
四、例文點評
各位評委，各位老師，各位同學：
大家好！今天我演講的題目是《我獨生，我獨立》。
從我懂事起，就聽別人說我是家中的小皇帝，小公主，含在媽的嘴里怕化，捧在爸的手里怕摔，俗話叫獨苗苗，官話叫獨生女。在社會上，更有一種偏見，說我們獨生子女是溺愛的一代，問題多，難教育，依賴性強，獨立性差，將來難以自立自強，更難以擔當起建設祖國的大任。
但我要說，正是由于我們出生在獨生子女家庭，才享有了一般多子女家庭難以享受到的優越生活條件，享受到一般多子女家庭難以享受到的教育環境，從而培養出健康的身體、發達的智力和超群的能力。得天獨厚的父母之愛，就像一縷陽光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天，也能感受到溫暖如春；得天獨厚的父母之愛，更像是高山，更像是大海，給我以源源不斷的力量源量，給我以闊大的胸懷，培養我自強，鼓勵我自立。我要向那些對獨生子女存有偏見的人們說：獨生子女更自強！
記得剛上學前班時，爸媽就耐心地教我自己穿衣、盛飯、倒水、疊被了。那時候，我為半天穿不好衣服哭過，我為盛飯灑了飯哭過，我為倒水倒在了自己身上哭過，我為疊不整齊被子哭過。但我哭的時候，爸爸媽媽媽既沒有批評我，也沒有替我做這一切，而是鼓勵我，說我下次一定能做好。還說：“你是獨生女，沒有兄弟姐妹，將來只能靠自己，不學會生活的本領怎么行呢？父母不能跟你一輩子啊！”正是在這種嚴愛的培養下，我六歲時，就學會了自己梳頭，扎小辮，七歲的時候，我就學會了自己洗臉、洗手帕、洗碗。上學前班時搞能力大賽，我總是獲得第一名。老師夸我，說王嬌雖然是獨生女，身上卻一點嬌氣也沒有。而我有一個鄰居，一男一女兩個孩子，小男孩今年都10歲了，還天天讓媽媽給他洗臉，我真為他害羞。
稍大一點后，爸爸媽媽經常找一些自強自立的故事給我看，特別是《鋼鐵是怎樣煉成的》小說，更讓我深受教育。我暗下決心，從小要像保爾一樣，在生活中鍛煉自己，百煉成鋼。我的爸媽工作都很忙，常常廢寢忘食，每天早上，媽媽總是起得很早，做早飯，買菜，洗衣服，打掃衛生，把一天的活兒干完。我想，媽媽干的活，我不是也能干嗎？如果我學會了，既可減輕他們的負擔，自己也可以得到鍛煉呢！那時我八歲，天剛蒙蒙亮，我就悄悄起了床，學著媽媽那樣，把鍋刷好，把爐子打開，學煎雞蛋。真是萬事開頭難，先是蛋清流了滿手，后是雞蛋炸焦，滿屋都是焦煳味。媽媽起床后發現了，不僅沒有責備我，還夸我懂事、勤快，那焦煳的雞蛋她吃的津津有味。從此，在媽媽的悉心指導下，我不僅學會了煎雞蛋，還學會了煮面條、燒稀飯。后來上小學班級搞野炊，我大顯身手，老師同學們品嘗著我的拿手好菜，一個個都驚呆了。
去年暑假，爸爸媽媽把我送到農村老家住了一段時間，在那里我親身體會到了農民的辛苦，還學習和參加了一些簡單的勞動，學會了區分五谷雜糧，知道小麥和水稻的生長過程，知道了什么叫“四夏”，還和農村的孩子一起做游戲，搞制作，建立了深厚的友情。雖然回家后，我的臉曬黑了，手磨出了血泡，但是我從中真正懂得了古詩“粒粒皆辛苦”的含義，懂得了勞動和勞動者的偉大。
在我十二歲生日的那一天，媽媽撫著我的頭說：“嬌嬌，你是爸爸媽媽的驕傲。上學后，年年都被評為三好生、優秀班干部，作文獲過全國和省市大獎，在學校里主持各種節目，被大家稱為小“王小丫”，你用你的成績，證明了獨生子女更自強。但成績只是過去，每一次成績的取得，都應是新的起點。今天是你的生日，從今天開始，你就不是一個小孩子了，你要有自己的打算，有自己的規矩。作為獨生子女，更應當學會自立自強。比如，什么時候起床，什么時候睡覺，什么時候寫作業，什么時候娛樂，和哪些人交朋友，都由你自己做主。”說著，媽媽用力抱了抱我，又叮囑了一句：“什么時候都不要忘了，我和你爸爸一直在你的身邊。”
聽了這話，我頓時感到自己長大了，感到自己從未有過的獨立和自信。我想這是爸媽送給我的最好的生日禮物。他們是要給我更大的空間來發展自己，他們是要我像小鷹一樣，勇敢地飛向遼闊的蘭天去展翅翱翔。
爸爸，媽媽，在坐的叔叔、阿姨們，請你們放心，我們這一代獨生子女，絕不會辜負你們的希望，我們一定會自立自強，一定會成為國家有用的棟梁之材。
謝謝大家！
五、寫作訓練
寫一篇簡短的演講稿。可以從本單元的課文引出話題，可以聯系生活實際確定演講內容，可以……
要求：
（1）題目自擬。
（2）字數不少于600字。
寫簡短的演講稿教學設計 2
活動目標：
1、認識農場里的各種動物。
2、培養幼兒愛護小動物的情感。
3.能夠說出幾種動物的'名稱。
4.單詞：cow,pig,sheep,goat，dcuck,chick,rooster,hen,horse
句子：I am…
活動重點：
通過學習大圖與小圖了解農場里的動物。
活動難點：
能在情境中敘述句子。
活動準備：
音樂，大圖，小動物圖片
活動過程：
1.討論：去農場
教師與幼兒討論在動物園都有什么動物？你喜歡哪個小動物，如果幼兒喜歡小動物，一起去農場看看吧！
2.在農場：教師展示農場的大圖，一一展示小動物圖片，引導幼兒學習敘述句子：I am…
3.游戲：你看到了什么?
小動物都在農場了，教師提問，幼兒回答，如：T:你們看到了什么？小動物的叫聲是什么？
C：我看到了小牛，他的叫聲是moo,moo
4.游戲：他是誰？
T：現在，我們玩一個游戲，是“Who is it?”
請認真聽這個動物的叫聲，告訴我他是誰?
C：好的
T：quack,quack
C:她是小鴨。
5.小朋友聽音樂，與小動物跳舞
寫簡短的演講稿教學設計 3
教學要求：
1、知道讀書做記號的目的和作用。
2、學會讀書時常做的記號。
3、養成良好的閱讀習慣。
教學過程：
一、基礎性診斷練習
1、啟發談話：同學們喜歡讀書嗎？讀書時有哪些習慣？
2、師生共同評議：哪些是好習慣，哪些是不良習慣？
3、今天我們來學習“讀書做記號的學問”
二、優化新授
1、從題目入手，審題：“學問”指什么？根據題目質疑。
2、讓學生充分提出自己的問題。
3、組織學生以小組為單位圍繞問題進行討論。
4、在學生對文章內容了解的基礎上，朗讀課文。
三、理解性診斷練習
1、讀課文。
2、組織交流、表演和閱讀實踐。
四、自主性學習診斷
1、選定一篇內容比較淺顯的短文印發給學生。
2、提出閱讀做記號的要求。
3、讓學生在閱讀實踐中遷移運用有關知識。
五、拓展延伸
1、課外可組織學生排演課本劇，在表演的`過程中，使靜態的書面語言變為生動活潑的體貼語言，加深對有關知識的理解。
2、讓學生任選一篇文章，讀一讀，讀時練習做上記號。
寫簡短的演講稿教學設計 4
知識目標：
探索并掌握三位數除以一位數（被除數最高位上的數比除數小）的計算方法，并能正確計算。
能力目標：
結合具體的'情境進行估算，逐步培養估算意識與能力。
教學重點：
探索并掌握三位數除以一位數的計算方法。
教學難點：
能正確計算三位數除以一位數。
教具準備：
小黑板、幻燈。
教學設計：
創設情境：同學們知道，在偏遠山區有很多貧困的學生，今天咱們學校要搞一個活動，為他們獻“愛心”。
探索新知：
1、出示：華夏小學同學捐出576本故事書，送給6所希望小學，平均每所小學分到多少本？
2、試著列式解決。
3、估計商是多少，在小組內說一說估計的過程。
4、列豎式計算，引出被除數百位上的“5”比除數“6”小怎么辦？
5、學生獨立計算，在小組內交流計算過程。
6、全班交流，講清算理。
7、進行驗算。
三、拓展應用：
試一試：
如果把這些書送給4所希望小學，先估計平均每所小學分到多少本，再算一算。
王老師有100元，最多可以買幾盒拼圖，還剩多少元？
小結：同學們我們今天學習了什么知識？（由學生自己進行總結）
寫簡短的演講稿教學設計 5
教學目標
1、從本組課文中學習一些寫作方法把自己印象最深的一個節日寫下來，培養學生的語言表達能力。
2、激發學生熱愛祖國的傳統文化，培養學生的民族精神與愛國熱情。
教學重難點
引導學生寫出節日的`特點和氣氛。
教學過程
一、導入新課
1、你們知道中國哪些民俗節日？你知道這些民俗節日都有哪些風俗習慣嗎？（教師引導學生按時間順序梳理）
2、小組內交流：你最喜歡過那個民俗節日？為什么？教師以下列問題啟發學生：
（1）那天發生的哪些事到現在都能激起情感的漣漪？
（2）那天哪個場面現在仍然記憶猶深？
（3）有沒有覺得新奇難忘的民俗活動？
（4）在這些活動中你都有哪些感受？
二、明確寫作要求
1、默讀習作要求明確要求
2、交流
（1）詳略得當，中心突出。
（2）寫出節日的特點和氣氛。
（3）題目自擬。
（4）可以寫其他節日。
三、指導學生編寫提綱。
四、范文引路、學生起草。
五、謄寫。
板書設計
作業布置
打好作文草稿。
寫簡短的演講稿教學設計 6
教學目標：
1、通過觀察家庭、學校和飯店的廚房，使學生對不同風格的廚房有所了解。
2、學會從多角度觀察，運用多種繪畫的手段，畫出自己喜歡的'廚房，畫面布局合理。
3、引導學生感知美存在生活中，激發學生感知生活，熱愛生活。
教學準備：
各類廚房的照片和影像資料
教學重點：
觀察學校、家庭食堂和飯店的廚房，注意它們的不同風格。
教學難點：
從多角度觀察事物，畫面的取舍，組織構圖，布局合理性。
教學過程：
一、直接引入。
你家廚房是什么樣子的，你能與大家說說嗎？
二、教學新課。
1、欣賞圖片。
電腦展示不同風格的廚房照片，讓學生欣賞。
找出這幾幅圖的不同之處。說說為什么有這樣的差異？你家的廚房是哪一種風格？
2、播放視頻資料。
把自己家的廚房和飯店的比較，說說不同之處。
3、走出教室。
到學校的食堂的廚房去寫生。
注意畫面的布局安排、餐具的取舍等。
三、作業展示。
以小組為單位。
寫簡短的演講稿教學設計 7
學習目標：
1、認識7個生字。會用“可愛的”說句子。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯情意。
3、懂得珍惜友情。
教學重難點：
有感情地朗讀課文，體會同學之間的友情。
教學準備：
1、生字卡片
2、錄音機
教學過程：
一、揭示課題，學生質疑
1、齊讀課題
2、讀了課題，你有什么疑問？
3、小朋友們真聰明，提了這么多，其實呀，這些問題的答案就藏在課文里，只要你們用心去讀書，邊讀邊想，你自己就能解決它。
二、初讀課文，識記生字
1、自由讀課文。
2、讀完一遍，有什么收獲嗎？快告訴同學們吧！
3、同學們說得這么熱鬧，瞧！生字娃娃們急的都從課文里跳出來，你們還認識它們嗎？
4、指名帶讀。
5、同學們字認得這么好，相信你們的'課文一定會讀得更棒.用你們喜歡的方式和同桌讀吧！
6、老師發現大家讀得特別認真，誰愿意讀給大家聽？
7、指名學生分小節朗讀。
8、學生評價。
寫簡短的演講稿教學設計 8
【教學目標】
１、在閱讀課文的過程中，品味與領悟敬業與樂業的精神。
２、摘錄積累警句格言。
３、初步學習舉例子、講道理的論證方法。
【教學過程】
一、師生互動，引入新課
由本人梁姓引入作者梁啟超。學生讀頁下注。
二、一讀文章，讀通文意
要求：作者的主要觀點是什么？文章主要談了幾個方面的問題？
三、二讀文章，讀出精彩
１、文章中哪些語句最能打動你的心靈，或者給你的啟發最大？
２、文章中引用了大量的名言警句，你最喜歡哪些？給大家５分鐘，看看誰能在最短的時間里，背誦最多的句子。
四、三讀文章，聯系生活
１、我的鄰居經常對他的小孩說這樣的`話：“你不好好讀書，將來掃大街去！”請同學們運用文章中作者的語言來批判這種觀點。穿插杜魯門當選總統時，記者采訪其母親時說的一些話。
２、現在有學生對學習不感興趣，經常泡網吧，打游戲。梁啟超在文章中說，“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”并且從四個方面闡述了理由。請你也參照這種寫法，說說學習是有趣味的，勸誡這些同學。動筆寫一寫。
五、四讀文章，讀出自己
談談讀了這文章，自己有何收獲。
寫簡短的演講稿教學設計 9
教學目標：
1、能觀察圖畫，理解畫面內容。
2、創設情境，激發學生興趣。
3、訓練學生的觀察能力，培養他們的協作精神。
教學重難點：
1、觀察畫面，合理想象。
2、運用準確流利的語言表達自己的意思。
教學準備：
幻燈片
教學安排：
一課時
教學過程：
課前導語
同學們，你們能說說猴子撈月亮的故事嗎？今天我們來看一幅猴子串起來的圖畫。
一、看圖說話，理解圖意。
1、仔細看圖，說說圖畫內容。
2、小組討論：為什么要架一座猴橋？
3、設計對話：在架橋之前，猴子們會想些什么辦法？他們會說什么？
二、延伸故事情節，在交際中訓練語言。
1、在架橋的過程中，他們會遇到什么困難？
2、走在橋上，猴爺爺會說些什么？小猴及架橋的猴子們又會說些什么？
3、過橋后他們還會怎么樣表達自己的心情呢？
三、伙伴合作，看圖編故事。
1、找自己的好朋友合作編一個故事，選擇喜歡的.角色，設計對話。
2、與伙伴一起講故事給大家聽，并表演給大家看。
3、評選最佳故事大王。
四、拓展交際。
回家后，把猴橋的故事講給親友聽。
寫簡短的演講稿教學設計 10
教學目的：
情感目標：逐字逐句理解《小兒垂釣》的意思，體會釣魚的孩子的天真、可愛。
知識目標：學習生字“釣、蓬、遙、稚”，理解“蓬頭、稚子、垂綸、側坐、莓苔、映、路人、借問、遙、招手、魚驚、應”的意思。
能力目標：背誦課文
教學重點：
1、識記本課的.生字并知道它們的意思。
2、逐字逐句理解《小兒垂釣》的意思，體會釣魚的孩子的天真、可愛。
教學過程：
一、揭示詩題。
1、導入詩題。
2、理解詩題。
二、理解詩句。
1、朗讀全詩。
2、回顧方法：我們怎樣理解詩句（讀詩→釋詞→調序→解句）。
3、釋詞解句。
三、總結練習。
1、指導朗讀、背誦。
2、根據這首詩，想象出一幅畫。
3、教師總結。
四、鞏固練習。
1、形近字組詞。
釣（）稚（）遙（）
鉤（）準（）搖（）
2、多音字組詞。
3、讀下面詩句，先解釋劃線的詞語，再解釋詩句意義。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
五、背誦《小兒垂釣》。
寫簡短的演講稿教學設計 11
【教學目標】
１、認識８個字，會寫２個字。認識筆畫“丶”和偏旁“氵、扌、火”。
２、滲透小組合作意識，逐步培養學生合作能力。
３、注重培養學生良好的學習習慣。
【教學重點】
認字和寫字。
【教學準備】
課件，漢字部件拼字卡片。
【教學流程】
一、激趣導入
二、玩中學
１、大屏幕出示主題圖。問這是什么地方？圖上有哪些物品？你能叫出他們的名稱嗎？(生邊回答師邊展現本課的８個詞語)
２、出示８個詞語，請學生自由匯報讀自己課前已經認識的生字，并說一說，你是怎么認識的.。
３、借助拼音。拼讀書上的八個詞語。
４、匯報認讀情況同桌互相讀；開火車讀詞語
５、認讀本課需認讀的８個字（生練讀老師指導；學生讀，指名讀 ）。
６、引導學生認識偏旁“氵、扌、火”。
７、男生與女生賽讀８個生字。
三、游戲中學
１、游戲“小魚吐泡泡”。
２、走迷宮。
３、看圖貼商品名簽，同桌兩個合作完成。
４、摘蘋果。
四、指導書寫
１、生觀察田字格中的字。
２、老師范寫，學生書空。
３、學生描紅，練寫。
五、小結
板書在家里
氵、扌、火 上 下
寫簡短的演講稿教學設計 12
一、教學目的、要求：
1．寫出春天景色。
2．記敘春游過程中有意義的事。
二、教學時間：
2課時
三、教學準備：
教學小黑板
四、教學過程：
㈠啟發談話，導入
新課。
春光明媚，正是出外踏青的好時機，每學期我們學校都要組織小朋友出去春游，哪次春游給你留下了難忘的印象？
㈡明確習作要求，明確：
1．為什么寫春游？
2．你打算寫哪一次春游？是和誰一起去的？玩了哪些地方？
3．你準備重點寫哪些內容？
（以上兩題都多請些學生說說，以便互相啟發，打開思路。）
㈢指導列出作文提綱。
1．“讀寫例話”中告訴我們，怎樣列作文提綱？
（先寫作文題目，再寫文章中心，然后寫材料的安排。）
請同學們按照這樣的.格式，列出這次作文的提綱。
2．學生列提綱，教師巡視，注意發現列得好的提綱和列提綱中的問題。
3．請幾位提綱列得好的同學說說他們的作文提綱。
4．根據發現的列提綱中的問題酌情指導。
㈣學生修改提綱后，按提綱進行作文。
寫簡短的演講稿教學設計 13
教學目標：
1．熟讀課文，掌握本課基礎生字詞。
2．概括并比較三只貓的不同來歷、外形、性情和在家中的地位，揣摩生動的細節描寫。
3．體會作者對三只貓的感情，感悟作者對第三只貓死后的悔恨之情，思考其中蘊含的人生哲理。
4．形成關愛動物，善待生命，尊重生命的情感。
教學重點難點：
比較三只貓的不同來歷、外形、性情和在家中的.地位，揣摩生動的細節描寫。
教學方法：
誦讀教學法、討論法、提問法、引導法
教具準備：
多媒體課件
教學過程：
一、檢查預習（字詞早讀課完成）
二、新課導入
（一）、初讀課文，整體感知。
（二）、精讀課文，合作探究。
1、找出描寫三只貓的來歷、外形、性情和在家中的地位的詞語句子。（結合課后練習）
2、第三只貓冤在何處？留下什么教訓？
不受歡迎，易成冤案犧牲品。免遭厄運，須完善自己。
3、我之誤誤在何處？有什么教訓？
僅以個人好惡決斷，難免傷害無辜，避此失誤，須憑真據實
4、從我的難過看我的心靈。
公正地待人接物，不傷無辜，不欺弱小，勇于自責，真誠懺悔。
三、小結
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